¿Cuáles son los puntos de conocimiento que se deben memorizar en inglés de primer grado? Debería haber una versión PEP correspondiente a inglés y chino. Gracias.

1 El uso del verbo be

Yo (yo) lo uso, tú (tú) lo usas, con él. (él), ella (ella), eso (eso). Se utiliza para sustantivos en singular y en plural. Es más fácil ser negativo, así que no agregues no después de ser. Cambia la pregunta, elimina la premisa y no descartes el signo de interrogación al final de la oración. Otra cosa a tener en cuenta es que no olvides escribir con mayúscula la primera frase.

2. Esto, aquello y su uso

(1)Esto y aquello son pronombres demostrativos, y es un pronombre personal.

(2) Utilice esto para personas o cosas que estén cerca del hablante y úselo para personas o cosas que estén lejos del hablante. Por ejemplo:

Esta es una flor. Esta es una flor. (cerca)

Ese es un árbol. Eso es un árbol. (A lo lejos)

(3) Junta dos cosas, habla primero de esto y luego habla de aquello. Por ejemplo:

Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz. Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz.

Al presentar a alguien a otras personas, diga esto es... en lugar de aquello es... Por ejemplo:

Esta es Helen. Helen, este es Tom. Esta es Helen, Helen, este es Tom.

⑤Esto no se puede abreviar, pero se puede abreviar. Por ejemplo:

Esta es una bicicleta. Eso es un auto. Esta es una bicicleta. Eso es un auto.

(6) Al realizar una llamada telefónica, preséntate para usar esto y pídele a la otra parte que use aquello. Por ejemplo:

—¡Hola! ¿Es esa la señorita Green? Hola, ¿es la señorita Green?

—Sí, lo es. ¿Quién es ese? Sí, lo soy. ¿Quién eres?

Nota: Aunque "yo" y "tú" se usan en chino, nunca digas "Yo soy..., tú eres..." al realizar una llamada telefónica en inglés. /¿Quién eres?

(7) Al responder una pregunta con esto o aquello como tema, utilice esto o aquello en su lugar. Por ejemplo:

①—¿Es esto un cuaderno? ¿Es esto un cuaderno?

Sí, lo es. Sí, lo es.

②—¿Qué es eso? ¿Qué es eso?

Esto es una cometa. -Esto es una cometa.

3. El uso de estos y aquellos

Esto, aquello, estos y esto son pronombres demostrativos. Estas son las formas plurales de esto, que se refieren a o que están cerca en el tiempo o. distancia. Personas o cosas que se mencionarán a continuación; esa es la forma plural de eso, refiriéndose al tiempo, la distancia o las personas o cosas mencionadas antes.

Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily. Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily.

②Estas fotos son buenas. Esas fotos son muy buenas.

¿Esos son manzanos? ¿Esos son manzanos?

A la hora de responder preguntas en las que el tema es ellos o estos, se suele utilizar ellos en lugar de ellos para evitar repeticiones. Por ejemplo:

¿Son estas/esas tus manzanas? ¿Son estas (esas) tus manzanas?

Sí, lo son. Sí lo son.

4. Caso posesivo de sustantivo +

Agregue "' s" directamente después del sustantivo singular;

Abrigo de Jim Abrigo de Jim Madre de Jeff Madre de Jeff

Los sustantivos en plural que terminan en s solo pueden ser "'"

Día del maestro Día del maestro libro de los gemelos libro de los gemelos

Sustantivos que no terminan en s no son Para sustantivos regulares en plural, agregue " ' s "

Día del niño Zapatos de hombre Zapatos de hombre

Cuando ambos estén poseídos, agregue solo el último sustantivo.

Madre de Lucy y Lily Madre de Lucy y Lily (* * *medio padre, medio padre)

Cuando eran propiedad separada, en cada uno Se agrega después del sustantivo.

La habitación de Lucy y Kate La habitación de Lucy y Kate (habitación independiente, dos habitaciones)

5. Hay patrones de oraciones

(1) Allí está el patrón de oraciones. se utiliza principalmente para expresar "hay alguien (algo) en algún lugar (en algún momento)". Su estructura básica es "hay ++ algo (alguien) + en algún lugar (en algún momento)". después de be es un sustantivo y be es un verbo predicado. En presente simple, sólo hay dos formas de ser: es y son.

La siguiente fórmula de canción puede ayudarte a memorizar hábilmente la estructura de la oración:

Be se coloca al principio de la oración, seguido del sujeto. Situar el final de la frase en el lugar y hora, haciendo hincapié en la parte anterior. Por ejemplo:

Hay un libro sobre el escritorio.

A veces, para enfatizar la ubicación, también se puede colocar una frase preposicional al principio de la oración. Por ejemplo:

Hay un libro sobre la mesa.

(2) ¿Cómo determinar el verbo be in 2) ¿Hay un patrón de oración? Mire la siguiente canción:

Hay tres verbos Be, am, is y are. "There be" es realmente especial. Sólo quedan dos am, que son y son. El uso es o son dependiendo de si el siguiente sustantivo es singular o plural. El uso es para expresar sustantivos singulares o incontables; de lo contrario, se usa are. Por ejemplo:

Hay un árbol detrás de la casa.

②Hay un poco de agua en la botella.

③Hay algunas peras en la caja.

(3) Nota: Si el sujeto detrás de "be" son dos o más sustantivos conectados por "y", entonces la forma de "be" debe seguir el principio de "los parientes lejanos no son tan buenos como vecinos cercanos". En otras palabras, la forma de "be" está determinada por el sustantivo más cercano a él. Si el sustantivo es singular o incontable, use is; si es plural, use is. Por ejemplo:

Hay un libro y unos bolígrafos en el suelo.

②Hay unos bolígrafos y un libro en el suelo.

6. Cómo usar la palabra like

Like se usa como verbo transitivo y se traduce como "me gusta".

(1) Seguido de un sustantivo o pronombre, significa que te gusta alguien o algo. Por ejemplo:

Me gusta mucho este bebé. Me gusta mucho este niño.

(2) va seguido de un gerundio (v. -ing), que significa "me gusta hacer algo", centrándose en hábitos y pasatiempos. Por ejemplo:

A Tom le gusta jugar al fútbol. A Tom le gusta jugar al fútbol.

(3) Seguido del infinitivo (hacer), significa "me gusta hacer algo de vez en cuando" y se centra en un comportamiento específico. Por ejemplo:

Me gusta leer, pero quiero ver la televisión esta noche. Me gusta leer, pero esta noche quiero ver la televisión.

7. Cuando una oración cambia de singular a plural, presta atención a los siguientes cinco elementos.

(1) Los pronombres personales nominativos deben cambiarse a los pronombres personales nominativos plurales correspondientes, es decir, yo → nosotros, tú → tú, ella, él, eso → ellos.

Ella es una niña. →Son niñas.

②am, se debe cambiar a are. Por ejemplo:

Soy estudiante. →Somos estudiantes.

(3) Deben suprimirse los artículos indefinidos A y an. Por ejemplo:

Es un niño. →Son chicos.

(4) Los sustantivos singulares ordinarios deben cambiarse a plural. Por ejemplo:

Esta es una manzana. →Son manzanas.

⑤Los pronombres demostrativos this y that deben cambiarse por estos y estos. Por ejemplo:

Esto es un cuadro. →Estas son cajas.

8. Representación de fechas en inglés

En inglés, los nombres de meses y semanas son nombres propios, sus primeras letras deben estar en mayúscula y no es necesario ningún artículo delante. .

La fecha se expresa en inglés, en el orden mes + día + año, y la fecha y el año deben estar separados por comas. Por ejemplo: 2 de agosto de 2003 (2 de agosto de 2003). También se puede expresar como día + mes + año. Por ejemplo: 10 de mayo de 2003 (10 de mayo de 2003) El uso de preposiciones antes de fechas en inglés: si se refiere a qué año o mes, use la preposición en; si se refiere a un día específico, debe usar la preposición en.

9. Expresión del tiempo

(1) Lectura directa, es decir, lectura directa de los números de tiempo.

7: 05 Qiwu 8:16 Ochenta y seis

(2) Las fórmulas superior e inferior, es decir, qué tiempo es más corto en unos minutos y qué tiempo es más corto en unos minutos. (Dividido por 30)

1:25:125,2:30,2:30

3:43:17:00 a 4:00:4:38:22: 00 5 en punto

(3) Reloj de 12 horas

Seis de la mañana 6 de la mañana 8:20 pm 8:20 pm

(4) Sistema de trabajo 24 horas

13:00 13:00 22:15 22:00 15.

(5) 15 puntos disponibles en trimestre.

Cuatro-quince, cinco-cuarenta y cinco, seis-cuarenta y cinco

(6) at se suele utilizar antes de tiempo.

7:30 5pm

Uso de 10. ¿Quieres

¿Quieres hacer algo?

Quieren apuntarse a un club deportivo. Quieren unirse a un club deportivo.

(2) La tercera persona del singular es el sujeto y quiere ser cambiada.

Quiere jugar al baloncesto.

②Li Xia quiere tocar el piano.

(3) El verbo auxiliar do o Does debe usarse para cambiar preguntas y oraciones negativas.

¿Quieres jugar al fútbol? -Sí, lo sé. /No, no lo sé.

②-¿Quiere tomar el autobús a casa? -Sí, lo hace. /No, no lo hizo

1. Uso de adjetivos:

Los adjetivos se utilizan para modificar sustantivos y expresar características de personas o cosas. En una oración, se puede utilizar como atributivo y predicativo para definir las características de la lengua que se modifica, como longitud, tamaño, peso, color, altura, gordura, delgadez, novedad y vejez, etc.

Esta pequeña es muy guapa. Esta niña es muy hermosa.

Quiero eso. Quiero eso.

¿Cuál? ¿Cuál?

-Nueva azul. Azul nuevo.

¿Puedo ver el grande y bonito? ¿Puedo ver el grande y hermoso?

2. Pronombres personales:

Es un pronombre utilizado para expresar personas, dividido en números singulares y negativos, caso nominativo y caso objeto. El caso nominativo de los pronombres personales es el sujeto de la oración; el caso objeto de los pronombres personales es el objeto de la oración y el objeto del verbo o preposición.

Sujeto: Yo, nosotros, tú, él, ella, eso, son los sujetos de la oración.

Objetivo: Yo, nosotros, tú, él, ella, eso, sirven como objetos en las oraciones.

Estoy en la misma clase que él. Estoy en la misma clase que él.

¿Puedes verlos por la calle? ¿Puedes verlos en la calle?

3. Sustantivos contables y sustantivos incontables

Los sustantivos en inglés se dividen en sustantivos contables y sustantivos incontables. Todos los sustantivos contables se llaman sustantivos contables; todos los sustantivos incontables se llaman sustantivos incontables.

(1) Los sustantivos contables se pueden dividir en singular y plural. Los sustantivos contables pueden modificarse mediante artículos indefinidos, numerales o algunos plurales. Por ejemplo: una persona, una mesa, una manzana, una naranja, unos libros, unos niños tirando bolígrafos

(2) Los sustantivos incontables no tienen forma plural y no pueden modificarse con artículos indefinidos, numerales o Hay muchos, pero se pueden modificar. Algunos están un poco más pulidos. A veces se puede combinar con algunas frases cuantificadoras. Los sustantivos en estas frases cuantificadoras generalmente son contables, singulares o plurales. Por ejemplo: un poco de agua, un poco de leche, mucha comida, un trozo de pan, dos botes de tinta, unos vasos de agua.

4. Oraciones imperativas

Las oraciones imperativas se utilizan para expresar peticiones, órdenes, etc. No hay sujeto en esta oración. La forma afirmativa se compone de predicado o predicado + objeto (+ complemento de objeto), y la forma negativa está precedida por Don't.

Por favor, levántate. Por favor levántate

No te preocupes. no te preocupes.

Uso de can:

Can es un verbo modal, que significa "puede, podrá, permitirá, etc.", seguido de la forma base del verbo y la negativa. la forma es can, can abreviado como can 't.

¡Oye! ? "Yao"

"?"Hay % de estasis sanguínea y % de gardenia. ¿Qué tipo de válvula es? -

& gtBa b se mezcla con b, k, k, q.

¿$Embarazo% estancado%? & ampM & Hong &.

(?)耐耀)?)?* Bi, válvula,

-?Baji? -?:Palladium:

Ella puede hablar japonés. Ella puede hablar japonés.

No recuerdo su nombre. No recuerdo su nombre

¿Puedes deletrear tu nombre? ¿Puedes deletrear tu nombre?

5. Presente continuo:

Concepto: se refiere a acciones que están en curso o sucediendo ahora (en el momento de hablar), o también puede referirse a actividades que están en curso durante un tiempo. período de tiempo o en la etapa actual.

Estructura: Consta del verbo be (am, is, are) + el verbo ing, donde el verbo be debe ser coherente en número con el sujeto.

María está volando una cometa en el parque. Mary está volando una cometa en el parque

¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué estás haciendo?

Estoy estudiando inglés. Estoy leyendo inglés.

¿Están pintando ahora? ¿Están pintando?

El participio presente de un verbo proviene del prototipo del verbo y las reglas cambian de la siguiente manera:

La forma ing del verbo se llama participio presente del verbo. y su composición es la siguiente:

1) Añadir ing directamente después del verbo.

Play-play, do-do, talk-talk, sing-sing

2) Para los verbos que terminan en la letra muda e, elimine la e primero y luego agregue ing.

Hacer, escribir, escribir, poseer, tomar

3) Para los verbos que terminan en una sílaba cerrada acentuada, solo hay una consonante al final. Debes escribir esta consonante como doble. más ing.

Correr - correr, parar - parar, empujar - empujar, nadar - nadar

Prestar atención al juicio del tiempo presente continuo. Para determinar qué tiempo se usa en una oración en inglés, observa principalmente los adverbios de tiempo en la oración. En general, cada tiempo tiene su propio adverbial de tiempo. El tiempo presente continuo expresa una acción que está teniendo lugar o sucediendo ahora (el momento de hablar). Por lo tanto, el adverbial de tiempo más utilizado para este tiempo es ahora y muchas oraciones no tienen el presente continuo. El tiempo presente continuo solo se puede determinar mediante mirar, escuchar y otras indicaciones. O dependiendo del contexto.

Ahora está limpiando su habitación. Ella está limpiando la habitación.

¡Mira! La chica está bailando allí. ¡Mirar! La chica está bailando allí.

-¿Puedes ir a jugar conmigo? ¿Puedes jugar con nosotros?

-¿No me viste haciendo los deberes? ¿No viste que estoy haciendo mi tarea?

6.have/ Uso de has:

1) El verbo predicado have significa "tener" y tiene dos formas: have y has. El primero se usa para la primera persona (yo, nosotros), la segunda persona (tú), la tercera persona del plural (ellos) y el segundo se usa para la tercera persona del singular (él, ella, eso) o sustantivos singulares.

Yo tengo una manzana y él dos plátanos. Yo tengo una manzana y él dos plátanos.

Tienes un nuevo profesor de inglés. Tienes un nuevo profesor de inglés.

Tiene dos ojos grandes. Tiene ojos grandes.

Julie y Jack tienen un coche precioso. Julie y Jack tienen un auto hermoso.

2) Comparación entre el patrón de oración have/has y el patrón de oración be: Ambos significan "tener", pero su uso es diferente. El primero significa propiedad, es decir "algo que alguien o algo tiene", y el segundo significa existencia, es decir "hay algo en alguna parte".

Tienen algunos libros nuevos. Tienen algunos libros nuevos.

Hay algunos libros nuevos en su escritorio.

Tiene muchos vestidos bonitos. Tiene muchos vestidos hermosos.

Hay muchos vestidos bonitos en la tienda.

3) La oración negativa de have/has suele estar compuesta por el verbo auxiliar do/dos seguido de not, es decir, no (no tiene)/no tiene (no tengo).

No tiene hermanas. Ella no tiene hermanas.

No tengo clases el sábado. No tenemos clases el sábado.

Ann y yo no tenemos una habitación grande. Ann y yo no tenemos una habitación grande.

4) Las preguntas generales se componen de "verbo auxiliar Do/Does + sujeto + have + objeto". La respuesta es sí,... do/ Does. O no,...no/no quiero.

-¿Tienes una casa grande? ¿Su casa es grande?

No tengo una casa grande.

-¿Tiene borrador? ¿Tiene un borrador?

Sí, lo sabe. Él tiene.

5) Las oraciones interrogativas especiales se componen de palabras interrogativas especiales + verbo auxiliar do/ does + have (+ adverbial).

¿Qué tienen? ¿Qué tienen?

¿Qué tiene? ¿Qué tiene?

¿Cuántos teléfonos tienen? ¿Cuántos teléfonos tienen?

7. Uso de preposiciones:

1) La preposición en antes de un momento específico.

Se levanta a las siete y media todos los días. Se levanta todos los días a las siete y media.

Se acuesta a las once. Se acuesta a las once.

2) La preposición in se usa en la frase "mañana, tarde, noche", y el artículo definido no se puede omitir en la frase "mediodía, tarde", la preposición está en sin el artículo; .

Mañana, tarde, noche.

Mediodía y noche.

3) Las frases que expresan "en cierto día" y "en cierta mañana, tarde, etc." utilizan la preposición on.

¿Qué sueles hacer los lunes por la mañana? ¿Qué sueles hacer el lunes por la mañana?

¿A veces sales a comer fuera los viernes por la noche? ¿A veces sales a comer los viernes por la noche?

Ve DVD los sábados por la noche. Mira DVD los sábados por la noche.

El 1 de junio los padres llevan a sus hijos al parque. El 1 de junio, los padres llevaron a sus hijos al parque.

4) No utilices preposiciones o artículos antes de palabras como ésta, última, siguiente y cada.

¿Qué vas a hacer esta tarde? ¿Qué vas a hacer esta tarde?

Visita a su abuela todos los viernes. Visita a su abuela todos los viernes.

El próximo lunes irá a Shanghai. Irá a Shanghai el próximo lunes.

8. Tiempo presente simple

El tiempo presente expresa acciones regulares o habituales, o expresa características o estatus actual.

La forma verbal es: forma base verbal (excepto cuando la tercera persona del singular es el sujeto, se debe añadir -s), y el verbo auxiliar do o Does se utiliza en preguntas y oraciones negativas.

1) Las oraciones afirmativas se expresan utilizando el prototipo de los verbos de acción.

Se levantan temprano todas las mañanas. Se levantan muy temprano todas las mañanas.

Visito a mis abuelos cuatro veces al mes. Visito a mis abuelos cuatro veces al mes.

2) Las oraciones negativas se expresan mediante participio + verbo prototipo.

No vamos de compras los domingos. Los domingos no vamos de compras.

No creo que te guste el color. No creo que te guste el color.

3) En preguntas generales, el verbo auxiliar do se avanza hasta el principio de la oración, y los verbos siguientes están en la forma base. Al responder, asegúrese de utilizar "sí, sujeto + hacer"; en oraciones negativas, utilice "no, sujeto + no".

¿Van al colegio a las siete? ¿Van a la escuela a las siete?

-Sí, lo hacen.

-¿Te gusta este vestido? ¿Te gusta este vestido?

No me gusta. No, no lo he hecho.

El presente simple se utiliza para expresar acciones frecuentes o habituales, y se suele utilizar con los siguientes adverbios de tiempo: frecuentemente, siempre, a veces, normalmente, todos los días/semana, etc.

Suele ir al colegio en bicicleta. Normalmente va a la escuela en bicicleta.

Visito a mis abuelos todas las semanas. Visito a mis abuelos todas las semanas.

Siempre llega tarde a clase. Ella siempre llega tarde a clase.

Mis padres y yo a veces salimos a comer. Mis padres y yo a veces salimos a comer.

Aquí llueve mucho.

Presente simple cuando el sujeto es tercera persona del singular.

En tiempo presente, cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado también debe ser la tercera persona del singular, seguida de -s o -es.

Le gusta leer por las noches. Le gusta leer libros por la noche.

Suele ir al colegio en bicicleta. Suele ir a la escuela en bicicleta.

Este gatito bebe leche todos los días. Los gatitos beben leche todos los días.

Se debe añadir Not a la oración negativa y el siguiente verbo debe estar en su forma original.

Kelly no se levanta temprano los sábados y domingos. Kelly no se levanta temprano los sábados y domingos.

Hoy no se siente bien. No se siente bien hoy.

Conviértelo en una oración de pregunta general, usando Does al principio de la oración y luego usa la forma base del verbo.

¿Almuerza en el colegio? ¿Almuerza en la escuela?

¿El tren tarda mucho? ¿El tren tarda mucho?