Adherirse a la teoría de la educación de entidades viola las leyes básicas del proceso de enseñanza.
(-) La ley de combinar la experiencia indirecta con la experiencia directa (la ley indirecta es el proceso de los estudiantes); explorar y transformar el mundo La experiencia de conocer, percibir y resumir.
La experiencia indirecta es toda la experiencia acumulada por los seres humanos en la evolución de la historia de la civilización. Está representada principalmente por logros culturales como las ciencias naturales, las ciencias sociales y las humanidades. Es la experiencia de sus predecesores y otros. que los individuos obtienen a través de la comunicación y otras actividades. Los estudiantes se centran en aprender a través de experiencias indirectas. Los estudiantes deben aprender experiencia indirecta basada en la experiencia directa.
(2) La ley de la combinación del dominio del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia (ley del desarrollo del conocimiento y el desarrollo de la capacidad) son diferentes y están relacionados, y están unificados y se refuerzan mutuamente; Dominar el conocimiento es la base para desarrollar habilidades, y el desarrollo de habilidades es una condición importante para dominar el conocimiento; Lenin dijo una vez: "Necesitamos utilizar el conocimiento de los hechos básicos para desarrollar y aumentar la capacidad de pensamiento de cada alumno".
(3) La ley de la unidad de impartir conocimientos y la educación ideológica y moral (pedagogía; la ley de la unidad de conocimiento, emoción e intención en el proceso de enseñanza) El conocimiento es la base para la formación de la educación ideológica y moral. la mejora del carácter ideológico y moral sienta las bases para que aprendan activamente los conocimientos. La transferencia de conocimientos se combina orgánicamente con la educación ideológica y moral.
(4) La ley que establece que los profesores dominan y los estudiantes son el cuerpo principal (ley bilateral); la enseñanza significa que los profesores enseñan y los estudiantes aprenden. En las actividades de enseñanza organizadas por los profesores, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. y los profesores son responsables del aprendizaje de los estudiantes.
Los profesores están en la posición de organizadores del proceso de enseñanza y deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo, mientras que los estudiantes están en la posición de aprender las materias en el proceso de enseñanza. Es necesario dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y establecer una relación docente-alumno cooperativa, amistosa, democrática e igualitaria. Ejemplo: un maestro lleva a una persona a practicar. La enseñanza del maestro depende del aprendizaje del estudiante, y el aprendizaje del estudiante es inseparable de la enseñanza del maestro.