5 Formato del Plan de Trabajo del Grupo de Docencia e Investigación en Geografía
Plan de Trabajo del Grupo de Docencia e Investigación de Geografía Formato 1
Este semestre es una continuación del trabajo del semestre anterior. Seguimos apuntando a mejorar el nivel y la calidad de la enseñanza en el aula, mejorar aún más la ética profesional de los docentes, prestar mucha atención a las convenciones, establecer una actitud de propiedad, comprometernos con la educación y la enseñanza y hacer nuestras debidas contribuciones al nuevo desarrollo de la escuela. .
1. Puntos clave de trabajo de este semestre
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la alfabetización teórica. Todos los profesores del grupo deben establecer el concepto de aprendizaje permanente y utilizar actividades de enseñanza e investigación y tiempo libre para aprender teorías educativas y de enseñanza. Lea periódicamente revistas de enseñanza de geografía, como "Referencia de enseñanza de geografía en la escuela secundaria", para mantenerse al tanto del contenido de vanguardia de la reforma de la enseñanza de geografía, fortalecer la conexión entre la teoría y la práctica y promover el propio desarrollo profesional.
2. Implementar rutinas, reducir cargas y aumentar la eficiencia, profundizar el aprendizaje y la comprensión de los estándares curriculares de geografía, comprender mejor los conceptos de enseñanza defendidos por los nuevos estándares curriculares, comprender la relación entre los estándares curriculares y los materiales didácticos. y esforzarse por mejorar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, asumiendo realmente como responsabilidad propia promover el desarrollo integral de los estudiantes. Implementar concienzudamente las reglas de evaluación periódica de geografía, diseñar cuidadosamente cada lección, hacerla precisa y concisa y mejorar la calidad de la enseñanza. Establecer cursos de investigación de alta calidad y realizar seminarios de "reducción de cargas y mejora de la eficiencia" para mejorar la eficiencia en las aulas. Realizar una clase de investigación una vez al mes e intercambiar ideas didácticas una vez a la semana, como el diseño de planes de lecciones, manejo de situaciones inesperadas en el aula, experiencia en diseño y manejo de problemas, habilidades de evaluación de tareas, etc.
3. Prestar atención a la investigación de temas y estudios de casos, y prestar atención al aula. Este semestre, para mejorar la eficiencia del aula, fortaleceremos el estudio de lecciones y llevaremos a cabo discusiones en profundidad en clases de investigación mensuales. Intente tomar cursos de investigación este semestre. El contenido depende de los requisitos de la escuela. La investigación sobre el establecimiento de cursos escolares en el primer año de la escuela secundaria, como la orientación de los estudios de los estudiantes basados en la investigación, el desarrollo de cursos escolares semanales, etc., debería atraer la atención de los profesores, cuidadosamente preparar lecciones basadas en las características de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad general de los estudiantes. Todo el grupo de profesores debe adquirir el hábito de la reflexión, redactar activamente artículos educativos y didácticos y mejorar sus capacidades de enseñanza e investigación.
4. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y mejorar la calidad de la preparación de lecciones. Las actividades del grupo de preparación de lecciones deben fijarse en tiempo, lugar y contenido, y los puntos clave y las dificultades de la enseñanza deben seleccionarse para la preparación colectiva de las lecciones. La atención se centra en cómo adoptar métodos de enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes para mejorar la eficiencia del aula y lograr los objetivos de enseñanza. Este semestre también debemos fortalecer la investigación sobre las preguntas de los exámenes y mejorar la calidad de las preguntas de los exámenes. La gestión del aula es un tema importante al que todo profesor debe prestar atención. Sólo gestionando bien el aula se puede mejorar la calidad del aula de los profesores, por lo que este tema es también uno de los focos de investigación de este semestre. Sobre la base de la enseñanza de nuevos libros de texto en el último semestre, los estudiantes de secundaria deben resumir su experiencia y concentrarse en cómo completar las tareas docentes con alta calidad en una clase de 40 minutos. El tiempo de preparación de lecciones colectivas para los estudiantes de primero, segundo y tercer grado es: la segunda clase el jueves por la tarde, la segunda clase el jueves por la tarde y la segunda clase el lunes por la mañana. Las actividades docentes y de investigación se desarrollan el jueves por la tarde, primera clase.
5. Aprender y comunicarse, mejorar los resultados prácticos, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la ciudad, el distrito y la escuela, y mantener registros cuidadosamente. Y utilice actividades de enseñanza e investigación o tiempo de preparación colectiva de lecciones para transmitir el contenido del aprendizaje de manera oportuna, de modo que todos puedan beneficiarse de las actividades de una sola persona. Los maestros del grupo deben fortalecer la escucha mutua, completar tareas de conferencia y fortalecer el contacto y la comunicación con el Campus de Guanghua y el Campus de Idiomas Extranjeros para aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.
6. Haz un buen trabajo en el último año de la escuela secundaria y mejora tus puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad. Fortalecer el examen de ingreso de posgrado, prestar atención al intercambio de información y mejorar continuamente el nivel del examen de ingreso a la universidad de geografía de nuestra escuela. Los profesores del grupo deben hacer sugerencias para la enseñanza de geografía en la escuela secundaria superior, a menudo organizar debates sobre cuestiones de enseñanza al final del último año, escucharse más unos a otros y presentar buenas sugerencias. Este es uno de los contenidos importantes de las actividades de docencia e investigación.
2. El trabajo principal de este semestre
1 de febrero
Participar en las actividades de docencia e investigación para los estudiantes de primero y segundo grado organizadas por el Municipal. Oficina de Docencia e Investigación. Formular el plan de trabajo de este grupo de docencia e investigación
Febrero y marzo
(2) Discusión de la clase de primer ciclo de último grado dentro del grupo (implementación zz), currículo escolar intercambio docente.
③ Resumen de dos diagnósticos en tercer año de secundaria.
Marzo y abril
① Discusión de la clase ciclista de los tres mayores en el grupo (implementación zz), estudio de puntos clave y métodos de revisión después del segundo diagnóstico de los tres mayores.
(2) Discusión del contenido del tema
③Actividades de docencia e investigación urbanas: dos análisis diagnósticos de estudiantes de secundaria.
Abril y mayo
(1) Discusión grupal en la clase de ciclo de secundaria (implementada por: zz)
②Discusión sobre la calidad de las preguntas de los exámenes.
③Investigación docente antes del examen de acceso a la universidad para estudiantes de secundaria.
Mayo y junio
(1) Discusión de revisión final.
②Investigación sobre las preguntas del examen de ingreso a la universidad
(3) Estudio y revisión antes del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Geografía Formato 2
1 Ideología rectora:
Este grupo de investigación continúa enfocándose en promover la educación de calidad en geografía en las escuelas intermedias y secundarias. reformar la enseñanza en el nuevo plan de estudios Bajo la guía del concepto, fortaleceremos la investigación teórica y práctica y la exploración de métodos educativos y modelos de enseñanza multimedia modernos, e implementaremos concienzudamente los diversos requisitos de trabajo de la escuela para el grupo de enseñanza e investigación. Con la motivación de seguir creando un excelente grupo docente e investigador, unir a los miembros del equipo, resumir experiencias, aprovechar las ventajas, mejorar las deficiencias, reunir la capacidad de trabajo y la creatividad de todo el grupo de profesores y esforzarnos por hacer que la enseñanza de la geografía Y el grupo de investigación irradia nueva vitalidad y vitalidad.
2. Objetivos del trabajo:
1. Centrarse seriamente en el trabajo general de la escuela, especialmente en torno a la nueva reforma curricular del "aprendizaje como enseñanza", e integrar la educación ideológica en el conocimiento. transferencia, Dar pleno juego a la función de educación moral de las clases de geografía y esforzarse por capacitar a los estudiantes para que se conviertan en nuevos "cuatro ricos" socialistas.
2. Tomar como tarea fundamental cultivar la calidad de los estudiantes, estimular y mejorar los intereses, métodos y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje de la geografía, fortalecer la investigación docente del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, y mejorar integralmente el carácter científico, ideológico e interesante de la enseñanza en el aula y su eficacia.
3. Resuma oportunamente los resultados de la investigación del nuevo curso, escriba activamente artículos de enseñanza y organice a los estudiantes para que escriban ensayos de geografía y observaciones de campo de la geografía.
4. Mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de la geografía en todos los grados, sentar una base sólida de geografía en el primer año de la escuela secundaria, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la geografía y formar buenos hábitos de estudio en el segundo; el año de secundaria se enfoca en el cultivo de habilidades metodológicas; el tercer año de secundaria se enfoca en la preparación para el examen de ingreso a la universidad.
5. Fortalecer la construcción de archivos y materiales de este grupo de docencia e investigación, organizar las actividades de docencia e investigación y proyectar los resultados de este grupo de docencia e investigación en los últimos años, y proporcionar cierta acumulación para trabajos futuros.
6. Todos los miembros del grupo deben trabajar duro para convertir el grupo de docencia e investigación en geografía en un excelente grupo de docencia e investigación.
3. Medidas de trabajo:
1. Ante los nuevos avances en la reforma educativa, debemos fortalecer el aprendizaje, organizar cada semana investigaciones y debates sobre teorías e ideas educativas, enriquecer la materia. conocimientos y esforzarnos por transformar los conceptos educativos y de enseñanza para adaptarlos a la tendencia de la nueva reforma y desarrollo curricular.
2. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, formar un buen ambiente de enseñanza e investigación, resumir la experiencia de manera oportuna y esforzarse por escribir 1 o 2 artículos de enseñanza e investigación importantes por persona.
3. Implementar resueltamente el sistema de clases abiertas, organizar un miembro del equipo para que realice clases abiertas a nivel escolar todos los meses y llevar a cabo debates en el aula en forma de teoría de la clase durante el estudio de negocios todos los miércoles por la mañana para ayudar a cada maestro. mejorar.
4. Siga el sistema de inspección regular de tareas y planes de lecciones, y revise las tareas, planes de lecciones y notas de clases de cada miembro del equipo cada dos semanas.
5. Bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela y los grupos de grado, organizar activamente a los estudiantes para llevar a cabo diversas formas de actividades extracurriculares de geografía, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y cultivar y mejorar la calidad integral y la innovación de los estudiantes. capacidad.
4. Disposición del personal docente:
Para el primer año de geografía de este grupo de docencia e investigación: el profesor Peng Shengzhi está a cargo del segundo año de geografía: el profesor Zhao; Yuan está a cargo; en geografía de tercer año: el maestro Qingping está a cargo primero.
Verbo (abreviatura de verbo) Ordenación de las actividades docentes e investigadoras:
1. Domingo de la primera semana: Reunión de planificación del grupo docente e investigador.
2. A partir de la segunda semana se realizará una reunión interna del grupo de docencia e investigación todos los miércoles por la mañana en el segundo periodo.
3. A partir de ahora organizaremos reuniones de docencia e investigación dos veces al mes.
En abril, el maestro Qingping y el maestro Zhang Qing realizaron una clase abierta; en mayo, el Sr. Peng Shengzhi y el Sr. Zhao Yuan realizaron un trabajo de enseñanza final; , cada persona escribe un caso de enseñanza y un ensayo. El joven profesor entregó cinco juegos de trabajos de geografía que él mismo había elaborado.
6. Actividades de apoyo nuevas y antiguas:
Este semestre seguiremos apoyando a las personas mayores y a los jóvenes. El maestro Xian Qingping guió a los maestros Peng Shengzhi, Zhang Qing y Zhao Yuan. Los docentes escuchan las clases de los docentes jóvenes una vez por semana y brindan orientación oportuna. Los profesores deben escuchar las clases abiertas de los profesores jóvenes. y dirigir investigaciones apropiadas para este grupo.
En resumen, en el trabajo de investigación de este año, los profesores del grupo de geografía están llenos de confianza, con el cuidado y la ayuda de los líderes de todos los niveles, se esforzarán por lograr mayores avances en el trabajo de docencia e investigación. de este grupo, para lograr el verdadero Propósito de desarrollar el grupo escolar de investigación.
Formato del plan de trabajo del Grupo 3 de Docencia e Investigación en Geografía
Este semestre, realicé principalmente el siguiente trabajo:
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar la alfabetización teórica
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Insistir en el estudio de la teoría de la enseñanza educativa o actividades especiales de investigación docente cada dos semanas, enfocándose en la "Ética profesional de los docentes de primaria y secundaria", "Ocho aspectos esenciales y diez desventajas de la educación primaria". y profesores de secundaria en Changzhou", "Rutina de enseñanza para profesores de la escuela secundaria Xinqiao en Changzhou", "Rutina de enseñanza de geografía", "Nueva reforma curricular", etc. , y explorar modelos efectivos de enseñanza en el aula en el contexto del nuevo plan de estudios, implementar de manera activa y constante el nuevo plan de estudios de geografía de la escuela secundaria y realizar descubrimientos y descubrimientos oportunos. Fortalecer la conexión entre teoría y práctica.
En segundo lugar, implementar el trabajo de rutina y mejorar la eficiencia del aula
Estudiar detenidamente las "Sugerencias docentes para la enseñanza", lograr cinco autoconciencia en las rutinas de enseñanza, utilizar "casos de estudio" como vehículo, y Diseñar cuidadosamente un plan de estudio para cada clase y realizar una segunda preparación de lección basada en el plan de estudio para mejorar la calidad de la enseñanza. , Jiao Liming, Chen Qihua, Sun y otros profesores abrieron clases abiertas. El contenido de lectura se organiza en la clase de lectura de la mañana del tercer año de secundaria y se revisa en clase. Aprovechar al máximo la función de orientación y supervisión del grupo de orientación de materias y realizar seminarios especiales sobre "Enseñanza eficaz en el aula" para mejorar la eficiencia del aula. Se realizan inspecciones de rutina a los docentes de este grupo de enseñanza e investigación cada mes, enfocándose en los planes de enseñanza, preparación de lecciones secundarias en los planes de estudio, especificaciones de clase, retroalimentación en el aula, correcciones de tareas, notas de clase, evaluaciones de clase, etc. en buen estado.
En tercer lugar, utilice el tema como punto de partida para mejorar la capacidad práctica.
Los temas de investigación de este semestre son: "Investigación sobre el cultivo de la alfabetización ambiental de los estudiantes en la enseñanza de geografía" e "Investigación sobre el cultivo de la alfabetización ambiental de los estudiantes en la enseñanza de la geografía" y "Tipo de curso de revisión de investigación sobre geografía", con el mismo tema pero con temas diferentes, se ofrecen un total de 5 cursos de investigación tipo curso, centrándose en la acumulación de materiales para profesores de secundaria superior y profesores jóvenes para perfeccionar sus clases. En junio de 2010, el proyecto del grupo de enseñanza e investigación “Investigación sobre el cultivo de la alfabetización ambiental de los estudiantes en la enseñanza de geografía” llevó a cabo una evaluación intermedia en toda la ciudad. Se estableció como una cuestión municipal.
Todo el grupo de docentes participó activamente en el proyecto municipal "Investigación sobre Nuevas Tipologías Curriculares".
En cuarto lugar, fortalecer la preparación colectiva de lecciones y desarrollar el espíritu de equipo.
El grupo de preparación colectiva de lecciones para estudiantes de primero y segundo grado seleccionó puntos claves y difíciles de la enseñanza para preparar lecciones colectivamente. El tiempo, el centro, el hablante, la ubicación y el contenido deben establecerse de acuerdo con la situación real de los estudiantes, centrándose en cómo lograr los objetivos tridimensionales, qué métodos de enseñanza deben adoptarse y prestar atención al diseño y efectos de uso de los planes de estudio. Cargue los planes de lecciones para cada preparación de lección colectiva a Xinhua. com. El tiempo de preparación de lecciones colectivas para los estudiantes de primer y segundo grado es: las dos primeras clases el martes por la mañana, las dos primeras clases el viernes por la mañana y las dos primeras clases el miércoles por la mañana.
5. Infiltrarse en la educación ambiental y realizar actividades especiales
Continuar realizando investigaciones sobre el cultivo de la alfabetización ambiental de los estudiantes en la enseñanza de la geografía, enfocándose en la penetración de la educación ambiental dentro y fuera del mundo. aula. Cada maestro ha escrito al menos dos planes de lecciones ambientales. Los estudiantes de secundaria realizan actividades prácticas integrales con el tema de la protección del medio ambiente, y los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela secundaria realizan estudios de investigación y cursos escolares con el tema de la protección del medio ambiente (las actividades comienzan a partir de la tercera semana, 18 horas lectivas) para potenciar la conciencia ambiental de los estudiantes. Organizar a los estudiantes para la realización de actividades extracurriculares de grupos de interés.
En sexto lugar, valore las oportunidades de aprendizaje y disfrute de los recursos.
Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por las oficinas de docencia e investigación municipales y distritales, llevar registros cuidadosamente y presentar registros a la Oficina de Asuntos Académicos de manera oportuna. Y utilice actividades de enseñanza e investigación o tiempo de preparación colectiva de lecciones para transmitir el contenido del aprendizaje de manera oportuna, de modo que todos puedan beneficiarse de las actividades de una sola persona. Todos los maestros deben participar activamente en las actividades del foro de maestros de la escuela. En las actividades del tercer y cuarto foro de enseñanza, el maestro Huang Jianhua fue nombrado "Estrella del Foro". En el primer, segundo y tercer grado, el maestro Liu Xiaoping, el maestro Huang Jianhua y el maestro Jiao Liming son respectivamente responsables de escribir ejercicios de apoyo de acuerdo con el plan de estudio.
7. Maestros y aprendices aprenden unos de otros y promueven el crecimiento personal.
Cada profesor está obligado a impartir al menos 15 clases. Aprovechar al máximo el papel del grupo de orientación de materias, orientar a los profesores jóvenes, participar en la redacción, revisión y calificación de trabajos y mejorar la calidad de la enseñanza. Las parejas maestro-discípulo deben escucharse mutuamente, mejorar constantemente y progresar.
8. Principales logros de este semestre
Huang Jianhua:
1. Los docentes sirven como excavadores de recursos curriculares Publicado en "Changzhou Teacher Education" No. 1 en 20 años Espere.
2. Tercer premio de la "Copa Teacher Tao" por la "Experiencia de aprendizaje en la clase de revisión de geografía de la escuela secundaria" 20__, 11.
3. Ganó el primer premio al Consejero Nacional Destacado en el segundo Concurso Nacional de Ciencia y Tecnología Geográfica "Earth Doctor", y fue galardonado con el Consejero Nacional Destacado de Ciencia y Tecnología "20__, 6.
4. El papel del método de enseñanza de casos en la enseñanza de geografía en la escuela secundaria: comparación de la enseñanza de casos en el curso obligatorio 1 y el curso obligatorio 3. Primer premio del distrito 20__, 10.
5. segundo premio de conferencia 20__, 12.
6. La integración orgánica de la tecnología multimedia y la enseñanza de geografía en el aula se publicó en "Jiangsu Educational Technology News" (20__, 15)
Zou estuvo en el segundo "Doctor de la Tierra" de Geografía Nacional Ganó el primer premio de Tutor Destacado Nacional en el Concurso de Ciencia y Tecnología
Y obtuvo el título de "Tutor Destacado Nacional de Ciencia y Tecnología" con 20__,6. El concurso nacional de ciencia y tecnología de geografía "Doctor de la Tierra" ganó el primer premio del Tutor Nacional Destacado.
Y recibió el título de "Tutor Nacional Destacado de Ciencia y Tecnología" con el primer premio nacional 20__, 6.
Segundo premio del distrito de diseño docente "Sistemas meteorológicos comunes" de Liu Xiaoping 20__
"La eficacia de las" actividades "de Liu Xiaoping en el nuevo libro de texto de geografía de la escuela secundaria" ganó el tercer premio Tercer premio del distrito 20__
La "Enseñanza experiencial de educación ambiental" de Sun ganó el tercer premio de la "Copa Teacher Tao" 20__, 11.
El libro de Sun "Sobre el cultivo de la conciencia de los problemas en Geography Teaching" se publicó en el "Changzhou Education Journal".
Hay 20__ y 9 educadores destacados en la escuela secundaria Jiaoli
La evaluación de Qian Ping es excelente
Jiao Liming: El excelente trabajo educativo de la escuela.
Plan de trabajo del grupo de investigación y docencia en geografía formato 4
Ideología rectora:
Con el objetivo de crear una educación hermosa, centrándose en cultivar los buenos métodos de aprendizaje de los estudiantes y centrándose en nuevos Solo utilizando los estándares curriculares como punto de apoyo podemos realmente mejorar la calidad integral de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza de la geografía.
Objetivos de trabajo:
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, fortalecer la construcción del estilo académico y mejorar los estándares de enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de grupos de materias y esforzarse por mejorar el nivel. de grupos de preparación de lecciones.
3. Basado en la reforma curricular, crear un buen ambiente y promover el autodesarrollo.
Al principio. del semestre, organizar a los docentes para que estudien seriamente las prácticas docentes, actualicen los conceptos educativos y estudien los materiales didácticos.
2.Preparar lecciones colectivas con cuidado, todos los jueves por la tarde, los docentes del mismo grado organizan el aprendizaje. oportunamente, unificar contenidos de actividades y clases de actividades.
3. Al menos 8 actividades de docencia e investigación este semestre
4. Promover la enseñanza, promover la innovación a través de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza a través de la innovación.
5. Estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, comprender la esencia, comprender los puntos clave y superar las dificultades.
6. Explorar detenidamente métodos de enseñanza que estimulen la curiosidad de los estudiantes.
7. Redactar activamente artículos didácticos, aprender constantemente de experiencias avanzadas en otros lugares e infiltrar una educación de calidad en la enseñanza.
8. Escucharse unos a otros en el grupo y aprender de las fortalezas de los demás.
9. Estudiar detenidamente los libros de texto de segundo año de bachillerato. Establezca una buena base para el examen de nivel 2.
Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Geografía Formato 5
Este semestre, nuestro Grupo de Investigación y Enseñanza de Geografía continuará estudiando seriamente los nuevos estándares curriculares, tomando el desarrollo de los estudiantes como base y Seguir las nuevas ideas y conceptos de la reforma curricular. Alentar a los estudiantes a aprender de forma independiente, mejorar los métodos de enseñanza, tomar la enseñanza en el aula como punto de partida y fortalecer la reforma de la enseñanza y la investigación con un estilo de trabajo pragmático e innovador. Para mejorar el nivel de enseñanza e investigación y las capacidades de investigación de los miembros de este grupo, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, establecer una atmósfera de enseñanza e investigación emprendedora, positiva y armoniosa, dar la bienvenida a una nueva ronda de reforma docente, completar con éxito el trabajo docente del primer grado de la escuela secundaria, el examen de geografía del segundo grado de la escuela secundaria e implementación del avanzado Basado en la filosofía de educación y enseñanza de la búsqueda de la verdad y el pragmatismo, se ha formulado el siguiente plan.
1. Con la profundización de la nueva reforma curricular, los docentes deben fortalecer el aprendizaje profesional, mejorar la calidad de la enseñanza personal, cambiar el modelo de enseñanza original y actualizar los conceptos de enseñanza para adaptarse a los requisitos del nuevo currículo y mantenerse. seguir el ritmo de la reforma docente.
2. La enseñanza en el aula es la clave de toda la actividad docente, y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es el foco de la enseñanza. Nos centraremos en el examen de geografía de segundo grado.
Esforzarse por lograr excelentes resultados en HKCEE.
3. Mejorar el sistema de evaluación docente, reducir la carga de los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria, asignar tareas de manera científica y seleccionar preguntas de los exámenes. Intenta completar las tareas de dibujo en clase.
4. Estudiar la impartición de las clases normales y animar a los miembros del grupo a escucharse, comentarse y mejorar juntos. Continuaremos realizando actividades de preparación de lecciones colectivas, clases abiertas y evaluación de lecciones. Se requiere que cada maestro tenga un plan de entrenamiento para cada clase y escriba una reflexión de clase abierta para promover la enseñanza en el aula. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
5. Proporcionar periódicamente conferencias, evaluaciones y orientación docente a los docentes jóvenes. Preocuparnos por el crecimiento de los docentes jóvenes, crear oportunidades y sentar un escenario para su desarrollo. Fortalecer la formación y orientación de los profesores jóvenes, mejorar sus capacidades educativas y docentes y esforzarse por mejorar la calidad general de los profesores de geografía de nuestra escuela.
6. Cooperar activamente con la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela para realizar un trabajo docente regular.
7. Promover que los docentes establezcan nuevos conceptos de enseñanza, continúen explorando el modelo de enseñanza en el aula de "aprendizaje autónomo" y mejoren la eficiencia de la enseñanza.
8. Ampliar el alcance de la enseñanza, ampliar el aula de clase a extracurricular, llevar a cabo activamente una variedad de actividades extracurriculares y brindar buenas clases de actividades para grupos de interés. Permita que más estudiantes tengan la oportunidad de participar y déjeles mostrar mejor sus talentos.
9. Potenciar la investigación. Con el desarrollo de la enseñanza, se han impuesto mayores exigencias a los profesores. Para adaptarse a las necesidades de los tiempos, los docentes deben fortalecer la investigación temática, darse cuenta de "promover la enseñanza a través de la investigación" y utilizar la investigación docente para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes en el aula.
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