¿Cuáles son las ventajas de los cursos multimedia y a qué cuestiones se debe prestar atención?

Beneficios y funciones del uso de la enseñanza multimedia:

1. Intuición, puede superar las limitaciones de la visión, observar objetos desde múltiples ángulos y resaltar puntos clave, lo cual es útil para comprensión de conceptos y dominio de métodos.

2. Con imágenes, texto, audio y vídeo, puede movilizar las emociones, la atención y los intereses de los estudiantes desde múltiples ángulos.

3. Es dinámico, propicio para reflejar conceptos y procesos y puede superar eficazmente las dificultades de enseñanza.

4. Interactividad, los estudiantes se involucran más y aprenden de manera más proactiva, y al crear un ambiente reflexivo, ayuda a los estudiantes a formar nuevas estructuras cognitivas.

5. A través de experimentos multimedia se amplían los experimentos ordinarios y, a través de la reproducción y simulación de situaciones reales, se cultiva la exploración y las habilidades creativas de los estudiantes.

6. La focalización permite enseñar a los estudiantes en diferentes niveles.

7. Gran cantidad de información y gran capacidad ahorran espacio y tiempo y mejoran la eficiencia de la enseñanza.

Desventajas de utilizar la enseñanza multimedia:

1. ¿Los profesores dependen demasiado de los multimedia?

Algunos profesores dependen demasiado de las computadoras y no están dispuestos a escribir las lecciones. planes o estudiar materiales didácticos. Los profesores descargan material didáctico directamente de Internet y lo utilizan sin realizar ningún cambio. Como resultado, algunos contenidos del material didáctico son ricos y diversos, pero no tienen nada que ver con el contenido de su propia enseñanza. Esto no tiene ningún efecto en la mejora de los estándares de enseñanza. tiene efectos secundarios.

Incluso algunos profesores no están familiarizados con el material didáctico después de terminar el contenido de esta diapositiva, no saben lo que se presentará en la siguiente diapositiva y no pueden establecer conexiones efectivas.

Además, hay algunos profesores que dependen demasiado de la multimedia y utilizan el software educativo para mostrar todos los enlaces de enseñanza. El software educativo casi domina todo el proceso de enseñanza, una vez que hay un corte de energía o fallan las instalaciones multimedia. Estos profesores piensan que no pueden asistir a clase, porque para ellos, los propósitos y objetivos de la enseñanza no se pueden lograr sin multimedia.

2. Los multimedia pueden distraer a los estudiantes

Al producir y citar multimedia, los profesores a menudo buscan efectos audiovisuales o de animación coloridos para atraer a los estudiantes y, sobre esta base, crean varios escenarios de importación.

Pero precisamente porque hay una gran cantidad de imágenes, vídeos, sonidos y animaciones, la atención de los estudiantes se distrae fácilmente, provocando que los estudiantes solo presten atención al texto y las imágenes en la pantalla en clase e ignoren el contenidos didácticos.

Muchas veces, los estudiantes adoran este material didáctico. Lo miran atentamente e incluso se ríen. En la superficie, el ambiente del aula es muy activo y el efecto de enseñanza es muy bueno. Interesado en el material didáctico en sí, la atención no se centra en el contenido de enseñanza del profesor. Después de la clase, los estudiantes no tienen ninguna impresión del contenido de la clase, lo que hace que la enseñanza en el aula se vuelva indiferente, lo cual es contraproducente.

3. La enseñanza multimedia dificulta la comunicación emocional entre profesores y estudiantes en el aula.

La pantalla de enseñanza del material educativo cambia demasiado rápido sin considerar completamente el nivel de pensamiento y la velocidad de los estudiantes, y parpadea como una pantalla de cine. Los estudiantes no tienen tiempo para mirar y pensar detenidamente, y el efecto de la enseñanza se verá muy afectado.

Nuestro material didáctico debe dejar suficiente tiempo para las actividades de pensamiento de los estudiantes para garantizar que comprendan y dominen el contenido de conocimiento relevante. Los profesores deben poder comprender los nuevos conocimientos de los estudiantes de manera oportuna a partir de cambios sutiles en los ojos de los estudiantes. y emociones.Captar la situación para ajustar los métodos de enseñanza y el progreso de la enseñanza de manera oportuna.

4. La capacidad del aula es grande y difícil de digerir para los estudiantes.

En comparación con los métodos de enseñanza tradicionales, la capacidad de una clase multimedia es mucho mayor, porque si la densidad y la capacidad de El material didáctico no es suficiente, la enseñanza en todo el aula parecerá vacía y suelta.

Sin embargo, el aumento en el contenido del software educativo significa que los profesores tienen que enseñar más contenido en una clase, lo que obviamente es difícil para la mayoría de los estudiantes aceptar una gran cantidad de puntos de conocimiento en un corto período de tiempo. Es muy difícil y será aún más difícil de digerir si no realiza una vista previa antes de la clase o la revisa después de la clase. ?

Para el contenido anterior, consulte la Enciclopedia Baidu - Enseñanza multimedia