En la sociedad moderna, ¿cómo debería integrarse la educación orientada a exámenes y la educación orientada a la calidad?

A los ojos de la gente, la educación de calidad y la educación orientada a exámenes parecen ser dos tipos diferentes de educación, uno se centra en el cultivo de la calidad y el otro solo se centra en los requisitos de los exámenes.

De hecho, hasta cierto punto, la gente no entiende la naturaleza de la educación. En general, se cree que la educación en un sentido amplio se refiere a todas las actividades sociales que mejoran los conocimientos y habilidades de las personas e influyen en sus ideas. La educación en sentido estricto se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a actividades en las que los educadores ejercen influencia física y mental sobre los educados de manera decidida, planificada y organizada de acuerdo con ciertos requisitos sociales y las necesidades de desarrollo de los educados, a fin de cultivar personas necesitadas de la sociedad. Es decir, la educación es una actividad que cultiva a las personas según las necesidades sociales.

La educación de calidad tiene como objetivo mejorar la calidad de las personas. El propósito de la educación orientada a exámenes es realizar exámenes. Los profesores enseñan de acuerdo con la prueba y los estudiantes aprenden de acuerdo con la prueba.

¿Pueden ser compatibles ambos?

En primer lugar, la educación de calidad es lo correcto. No hay nada de malo en el examen en sí. La capacidad para tomar exámenes es una habilidad desarrollada para lograr buenos resultados en los exámenes. Como forma de evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes e identificar sus niveles de aprendizaje, no se pueden descuidar los exámenes.

En segundo lugar, la capacidad para realizar exámenes también es un aspecto de la calidad. Me siento nervioso en cuanto llega el examen y no se me ocurre nada. Tengo problemas con mis conocimientos. Por ejemplo, el bajo rendimiento en física y química debe deberse a defectos en la alfabetización científica.

El objetivo final de la educación debe ser cultivar las competencias básicas de los estudiantes. En otras palabras, la educación de calidad es la dirección general. Si estudias lo que quieras probar para poder realizar el examen, debes estar cometiendo un error direccional. Algunas escuelas violan las regulaciones y reducen el número de clases de educación física, música y arte, e ignoran el desarrollo integral de los estudiantes. Algunos maestros, independientemente de la salud física y mental de los estudiantes, aumentan la carga de trabajo de los estudiantes y dependen de la capacitación repetida para mejorar los puntajes de los exámenes, lo que hace que los estudiantes se sientan agotados, abrumados y cansados ​​de estudiar. Se gradúan hoy y rompen sus libros. mañana.

Por lo tanto, la educación orientada a los exámenes que simplemente apunta a los exámenes es inmoral.

No sólo debemos promover una educación de calidad, sino también obtener buenos resultados en los exámenes. Esto es buena educación. Es necesario guiar a los estudiantes para que dominen los conocimientos y sean capaces de utilizarlos de forma flexible. Debemos trabajar duro en "enseñar" y "aprender". Se debe guiar a los estudiantes para que participen en el aprendizaje a través del aprendizaje basado en tareas y problemas.

Utilizar métodos científicos para cultivar las cualidades de los estudiantes en todos los aspectos es el núcleo de la educación. Los exámenes son una respuesta a los métodos educativos, los medios educativos y los resultados educativos, pero los exámenes no son el propósito.