¿Cómo afrontan los estudiantes de secundaria el examen cuando se preparan para el examen de ingreso a la universidad?
Primero, la mentalidad es más importante que el conocimiento.
Algunos estudiantes tienen expectativas demasiado altas y una carga psicológica excesiva. Debido a las altas expectativas, algunos estudiantes tienen miedo y se obligan a hacer preguntas más difíciles por la noche, por temor a perder puntos en el examen y quedarse atrás de otros. Este tipo de estado mental es muy malo y hace que los candidatos entren en pánico cuando se encuentran con un problema, o que lleguen a un callejón sin salida y tengan que superar un problema difícil, lo que a su vez afecta las respuestas a otras preguntas del examen. Algunos estudiantes destacados a menudo menosprecian las preguntas básicas, pero a menudo las descuidan y pierden puntos. Por lo tanto, durante la revisión, los candidatos no deben buscar el placer de resolver problemas difíciles, sino que deben volver a las preguntas básicas para asegurarse la confianza y encontrar el estado.
Los estudiantes de secundaria deben tratar los exámenes con desprecio estratégico y atención táctica. En primer lugar, repítete que es normal que tus notas tengan altibajos. Simplemente trátelos con una "mente normal". No te dejes llevar demasiado por la calidad de cada examen. Lo más importante es descubrir los problemas de su propio aprendizaje a través del examen. Este es el objetivo final y la clave del examen. No se preocupe demasiado por algunos exámenes sin importancia. Incluso si reprobamos todos los exámenes antes del examen de ingreso a la universidad, no significa que no nos irá bien en el examen de ingreso a la universidad. ¡Ten confianza en todo momento y afronta cada examen!
En segundo lugar, entrena tus habilidades para responder
Después de recibir las preguntas del examen de ingreso a la universidad, la mente de algunos candidatos se queda en blanco y no saben cómo empezar. Por lo tanto, los candidatos deben aprovechar el tiempo para sacar las preguntas de simulación del examen de ingreso a la universidad y organizarlas una por una según los tipos de preguntas de cada materia. Tan pronto como vean la pregunta, los métodos y técnicas para resolver el problema aparecerán inmediatamente en sus mentes. Apunte a obtener la máxima puntuación en las preguntas básicas y no pierda puntos en las preguntas intermedias. Las dificultades pueden ganar puntos. No sea tímido cuando encuentre problemas en la sala de examen y trabaje duro para sumar puntos. Para los problemas que realmente no se pueden resolver, aprenda a hacer de tripas corazón y pase al siguiente problema.
A la hora de responder preguntas, debes tener ideas claras, métodos correctos, escritura precisa, letra clara y formato estandarizado. Cualquier duda que puedas hacer, intenta acertar una y otra vez para mejorar tu eficiencia. La sala de examen es muy estrecha y no se puede abrir a voluntad. Las preguntas fáciles deben ser rigurosas, sólidas y paso a paso. Sólo cuando pongas el lápiz sobre el papel te serán útiles. Si no puedes resolver una pregunta fría o no estás seguro de ella, no la dejes en blanco. También debes escribir lo que se te ocurra y nunca escribir una palabra. Si no está seguro de las preguntas objetivas, debe creer firmemente en su primera impresión, o eliminar una o dos de ellas y luego elegir la opción más correcta entre las opciones restantes. Las preguntas subjetivas se pueden responder en función de los puntos y el método de puntuación puede ser "paso a paso, punto a punto y clasificado". Si no hay límite de palabras, responda desde tantos ángulos como sea posible y utilice tantos puntos como sea posible para lograr el objetivo de nunca perder puntos donde pueda anotar y esforzarse por conseguir puntos donde sea difícil anotar.
En tercer lugar, trate el examen simulado correctamente
El examen de la escuela secundaria superior está muy orientado a objetivos: puede ser para probar una unidad, puede ser una capacitación especial, puede ser el refuerzo de un determinado tema, puede ser una profundización de un determinado enfoque. Los docentes llevan a cabo sistemáticamente una serie de capacitaciones y pruebas sobre conocimientos, métodos y estrategias, que no solo fortalecen, fusionan y perfeccionan conocimientos y métodos clave, sino que también permiten a los estudiantes encontrar lagunas en sus conocimientos y métodos. Los estudiantes de secundaria superior necesitan practicar sus habilidades de examen a partir de sus exámenes habituales, por lo que deben tratar su formación habitual como el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la universidad como su formación habitual.
El examen de acceso a la universidad no es sólo una prueba de conocimientos y capacidades, sino también una prueba implícita de calidad psicológica. Cómo organizar su tiempo, cómo lidiar con sus propias calificaciones y cómo ajustar su mentalidad son temas clave para los estudiantes de secundaria.