Contenido del plan de trabajo para la formación de estudiantes destacados y menores
Primera parte: Plan de lecciones de recuperación y capacitación en matemáticas de la escuela primaria
Para completar con éxito las tareas docentes de este año escolar y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza este semestre, Tursun Guli Basado en las necesidades de los estudiantes de mi clase Basado en la situación real, en torno a los objetivos de enseñanza, tomamos medidas para cultivar estudiantes sobresalientes dentro y fuera del aula, formulamos planes excelentes, nos dedicamos a una enseñanza intensa y compensamos las brechas con un alto sentido de responsabilidad y esforzarse por lograr buenos resultados.
1. Cultivar ideas excelentes y compensar las malas.
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, hablar con frecuencia con los estudiantes, preocuparse por ellos, amarlos, dejar que los estudiantes sientan que los maestros los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de brindar la orientación correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
2. Contactar a los padres regularmente para comprender la familia, la vida, los pensamientos, el aula y otros aspectos de los estudiantes.
2. Medidas efectivas para mejorar la calidad y cerrar brechas.
1. En el aula, los estudiantes malos se desempeñan en la pizarra, los estudiantes promedio los corrigen y los mejores resuelven problemas.
2. Al organizar los asientos, respete el principio de "misma mesa" que el compañero de estudio. Es decir, "los soldados enseñan a los soldados".
3. Los ejercicios en el aula se dividen en tres niveles: el primer nivel son "preguntas obligatorias" (preguntas básicas) y el segundo nivel son "preguntas opcionales". preguntas intermedias y el tercer nivel son "preguntas para pensar": preguntas extendidas. Satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles.
4. En el proceso de compensar la brecha, es necesario optimizar la preparación de la lección, hacer un buen trabajo antes de la clase y consolidar y cultivar los resultados después de la clase. Cultivar lo bueno y compensar lo malo, "consumiendo el menor tiempo y energía necesarios" tanto como sea posible. Sólo preparando bien a los estudiantes, los materiales didácticos y los ejercicios podremos impartir buenas clases y garantizar el efecto de nutrir a los talentosos y aliviar a los pobres. Los ejercicios deben compilarse cuidadosamente y deben enseñarse cuatro ejercicios. El diseño del ejercicio (o la selección de ejercicios) debe tener un gradiente, centrarse estrechamente en los puntos clave, dificultades, dudas y puntos calientes, estar orientado a la mayoría de los estudiantes, ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes y propiciar la consolidación de la "doble base" y inspirar el pensamiento de los estudiantes; evaluar la práctica
Es necesario aumentar el nivel de información, captar los puntos clave, aumentar los esfuerzos, atraer la gran atención de los estudiantes y ayudarlos a aprender a responder ejercicios; tener múltiples ángulos, múltiples soluciones a una pregunta, múltiples variaciones de preguntas y múltiples soluciones a una pregunta para expandir ideas, cultivar la flexibilidad del pensamiento de los estudiantes, cultivar la amplitud y flexibilidad del pensamiento de los estudiantes en los que debe centrarse la capacitación en resolución de problemas; precisión y elija tipos de preguntas típicos que sean ingeniosos, novedosos y flexibles, representativos y específicos. Lo que importa no es la cantidad sino la calidad, y la formación debería diversificarse.
3. Preste atención a los siguientes puntos al cultivar talentos y compensar las deficiencias:
1. No discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolerar a los estudiantes sobresalientes y tratar. ellos por igual.
2. Elaborar un plan de estudios basado en la situación real de los alumnos excelentes y malos. Por ejemplo, a los estudiantes destacados se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, logrando así el propósito de un progreso gradual.
3. Contactar con frecuencia a los padres para comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela, * * * cooperar para promover la tarea de los estudiantes, cultivar el interés en el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
4. Revisar y evaluar la tarea de los estudiantes de manera oportuna.
5. Realice pequeños cuestionarios sobre el contenido aprendido de vez en cuando y realice pruebas aleatorias sobre el contenido aprendido.
6. Prestar atención a los métodos de enseñanza. Es necesario estudiar cada clase detenidamente y estudiar los métodos de enseñanza de las diferentes clases. En la clase de repaso anterior, el conocimiento debe conectarse en red y compararse con la lista para que el sistema de conocimiento sea fácil de dominar para los estudiantes. Al enseñar los ejercicios, es necesario comentar y explicar, comentar las respuestas de los estudiantes representativos; Explique los puntos clave, las dificultades y los puntos clave del conocimiento. Logre la interacción profesor-alumno, la interacción estudiante-alumno y movilice en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Aumentar la tasa de eugenesia.
Parte 2: Plan de trabajo para cultivar estudiantes excelentes y compensar a los estudiantes pobres en el tercer grado de primaria.
1. Ideología rectora:
Las diferencias individuales de los estudiantes existen objetivamente, por lo que cultivar lo bueno y compensar lo malo es parte indispensable de la labor docente.
Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria técnica, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso apropiado y permitir que los estudiantes pobres mejoren gradualmente su rendimiento académico, cultiven mejores hábitos de estudio y formen conocimientos básicos. habilidades con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados. Se debe implementar el cultivo de estudiantes destacados, descubriendo y cultivando un grupo de estudiantes destacados, aprovechando su potencial, comenzando por cultivar sus habilidades y cultivando sus buenos hábitos de estudio, mejorando así el desempeño de toda la clase.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer la gestión e inspección rutinaria de la formación y la remuneración.
2. Compense las diferencias formando estudiantes sobresalientes y permita que los estudiantes se den cuenta plenamente de la importancia del aprendizaje.
3. Selecciona cuidadosamente los objetivos de entrenamiento y compensa la diferencia.
4. Hacer un buen trabajo de tutoría a los estudiantes, al menos dos veces por semana, y la tutoría debe ser específica y factible.
En tercer lugar, cultivar y compensar las diferencias.
Cuarto, medidas específicas
1. ¿Utilizar el tiempo de clase para tutorías ante la cámara? Hágales más preguntas en clase y haga preguntas más específicas e inspiradoras a los mejores estudiantes, pida a los estudiantes menos avanzados más conocimientos básicos para que puedan seguir mejorando; Cuando los estudiantes de bajo rendimiento cometen muchos errores en sus tareas, los profesores deben corregirlos en persona, señalar los errores y brindar orientación paciente. Cuando a un pequeño número de estudiantes de bajo rendimiento se les dificulta estudiar en clase debido a una base deficiente, se debe adoptar una tutoría sistemática para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento a compensar sus deficiencias de conocimientos, desarrollar su inteligencia y mejorar su confianza en el aprendizaje adecuado de las matemáticas. Además, haga más preguntas sobre los estudiantes de bajo rendimiento en clase, felicítelos rápidamente cuando descubran sus fortalezas y logros, aproveche al máximo el tiempo de tutoría del almuerzo para la tutoría cara a cara y haga un buen trabajo con "Zhou Qing" y "Yueqing". , incluyendo aclarar preguntas, aclarar clases y aclarar cada clase personal. Intenta explicar los conocimientos en clase con claridad y sin dejar secuelas. Explicar ejercicios para mejorar el rendimiento académico.
2. Tutoría personal en el tiempo libre
Dado el limitado tiempo de enseñanza en el aula, resulta complicado atender y adaptarse a las necesidades de los diferentes alumnos. Por tanto, es necesario organizar tutorías extraescolares como complemento a la docencia presencial. A los mejores estudiantes les asigno tareas exigentes para que sean independientes.
Piénselo, asígnelos como tutores de otros estudiantes, deje que sus conocimientos se expandan a un campo más amplio y que sus habilidades alcancen un nivel superior, para que siempre estén ansiosos por aprender y progresar, y deje que Su inteligencia y talentos se ganarán. Al mismo tiempo, durante la pausa del almuerzo todos los lunes y miércoles, se brinda tutoría regular a los estudiantes de bajo rendimiento para consolidar los conocimientos básicos aprendidos ese día, y se brinda tutoría individual a los estudiantes con un dominio particularmente deficiente. Por lo general, déjeles tener algunas competencias entre los de bajo rendimiento, tales como: ver quién progresa más rápido, ver quién obtiene calificaciones perfectas en las tareas y ver quién obtiene buenas calificaciones.
3. Padres y profesores deben cooperar.
Planeo organizar contenido de aprendizaje apropiado y apropiado y dejar que los padres ayuden a dar clases particulares a los estudiantes de bajo rendimiento en casa. Los maestros visitan regularmente los hogares de los mejores estudiantes y de los de bajo rendimiento para comprender su aprendizaje y sus tareas en casa. Deje que los mejores estudiantes presenten sus experiencias de aprendizaje con regularidad y deje que los de bajo rendimiento resuman su progreso.
5. Preste atención a los siguientes puntos durante la formación:
1. No discrimine a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolere a los estudiantes sobresalientes y trátelos con igualdad.
2. Contactar con frecuencia a los padres para comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela, * * * cooperar para promover la tarea de los estudiantes, cultivar el interés en el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
3. Revisar y evaluar la tarea de los estudiantes de manera oportuna.
4. Elaborar planes de estudio basados en las condiciones reales de los estudiantes sobresalientes y de los estudiantes deficientes. Por ejemplo, los estudiantes sobresalientes pueden recibir ciertas bonificaciones.
Permítales practicar preguntas difíciles, y los estudiantes con dificultades de aprendizaje practicarán y explicarán las preguntas correspondientes según su nivel, logrando el objetivo de un progreso gradual.
5. Realice pequeños cuestionarios sobre el contenido aprendido de vez en cuando y realice pruebas aleatorias sobre el contenido aprendido.
6. Prestar atención a los métodos de enseñanza. Es necesario estudiar cada clase detenidamente y estudiar los métodos de enseñanza de las diferentes clases. En la clase de repaso anterior, el conocimiento debe conectarse en red y compararse con la lista para que el sistema de conocimiento sea fácil de dominar para los estudiantes. Al enseñar los ejercicios, es necesario comentar y explicar, comentar las respuestas de los estudiantes representativos; Explique los puntos clave, las dificultades y los puntos clave del conocimiento. Lograr la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno, lo que moviliza en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y mejora la tasa de eugenesia.
En resumen, en la era actual de educación de calidad, formar estudiantes sobresalientes y compensar la brecha es la principal prioridad del trabajo docente de una escuela. Como docentes, continuaremos explorando métodos y experiencias eficaces para hacer más eficaz nuestro trabajo de aprovechar nuestras fortalezas y compensar nuestras debilidades.
Parte 3: Plan de trabajo para mejorar y compensar la brecha matemática en sexto grado de primaria
Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico rendimiento de los estudiantes de secundaria y ayudar a los de bajo rendimiento Con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados, lograr un progreso adecuado para que los estudiantes de bajo rendimiento puedan mejorar gradualmente su rendimiento académico, desarrollar mejores hábitos de estudio y desarrollar habilidades matemáticas básicas. Implemente un excelente plan de formación para descubrir y formar a un grupo de los mejores matemáticos y aprovechar su potencial. A partir del cultivo de la capacidad matemática, cultivamos buenos hábitos de estudio, formamos una base sólida y sólidas habilidades de cálculo y análisis, y ayudamos a los profesores a realizar actividades secundarias, mejorando así la alfabetización matemática y el rendimiento de toda la clase.
1. Cultivar ideas excelentes y compensar las malas.
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, hablar con frecuencia con los estudiantes, preocuparse por ellos, amarlos, dejar que los estudiantes sientan que los maestros los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de brindar la orientación correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
2. Comuníquese con los padres y los maestros de la clase con regularidad para obtener más información sobre las familias, las vidas, los pensamientos, las clases, etc.
2. El principio de cultivar lo bueno y compensar lo malo:
Los mejores estudiantes obtendrán todas A, los estudiantes promedio mejorarán y los de bajo rendimiento alcanzarán los estándares. .
3. Análisis básico de la situación de los estudiantes:
Hay 38 estudiantes en esta clase, incluidos 21 niños y 17 niñas. La mayoría de los estudiantes de la clase están muy motivados y tienen buenos hábitos de estudio, pero todavía hay algunos estudiantes que tienen actitudes de aprendizaje inadecuadas, malos hábitos de estudio, malas calificaciones y no son lo suficientemente activos para participar en algunas actividades de la clase. Por lo tanto, este semestre debemos utilizar todos los recursos disponibles en la clase para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y participar en las actividades, y promover el desarrollo general de la clase.
Los 38 estudiantes de esta clase provienen todos de su propia área de enseñanza y la mayoría de ellos son niños abandonados. Están demasiado ocupadas trabajando para ganar dinero y cuidar de sus hijos. La mayoría de los estudiantes carecen de un sentido de honor colectivo y la fuerza centrípeta de todo el grupo no es fuerte, lo que hace que los estudiantes estén inactivos y con un rendimiento académico inestable. Por eso, presto especial atención a este grupo de niños encantadores.
Cuarto, objetos de entrenamiento y objetos auxiliares
Objetos de entrenamiento: Gas, Peng Na, Peng Qingyan, Lu Shijiao, Yin Wenfeng, Yin.
Objetos auxiliares: Xiang Delong, Li Chuanjie, Li Daofu, Yin, Song Chuanze, etc.
Objetos de maquillaje: , Xiong Minge, , Yuan, etc.
Cinco. Medidas efectivas para cultivar estudiantes destacados:
(1) Cultivo de estudiantes destacados:
1. Fortalecer aún más la educación de los propósitos y motivaciones del aprendizaje, cultivar y mejorar la iniciativa y la conciencia de los estudiantes en aprender sexo.
2. Reformar aún más los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
3. Sobre la base de la mejora * * *, asigne tareas flexibles todos los días para que los mejores estudiantes tengan suficiente para comer.
4. Comunicarse bien con los estudiantes y brindar comentarios oportunos.
(2) Formación de transformación para los últimos 20 estudiantes:
1. La educación de los estudiantes pobres es principalmente para elogiar y mejorar su entusiasmo por aprender.
2. Hable con ellos con frecuencia, ayúdelos a encontrar sus propias fortalezas y desarrolle su confianza en el aprendizaje.
3. Organice los deberes de forma razonable y revíselos periódicamente para que puedan desarrollar buenos hábitos de estudio.
4. Al organizar los asientos, respete el principio de "misma mesa" como compañero de aprendizaje. Es decir, "los soldados enseñan a los soldados". Deje que los mejores estudiantes les cuenten a los estudiantes pobres sus propios métodos de aprendizaje, utilice a los mejores estudiantes para impulsar a los estudiantes pobres y utilice a los mejores estudiantes para impulsar a los estudiantes pobres, a fin de lograr los objetivos de la "educación" y "alivio de la pobreza"
5. Contactar a los padres regularmente para * * * resolver diversos problemas de los estudiantes pobres.
6. Aprovechar al máximo las tutorías presenciales antes de la lectura de la mañana y al mediodía para explicar los ejercicios.
7. Haga un buen trabajo de "limpieza diaria", incluida la limpieza de temas, la limpieza de clase y la limpieza de todos.
Intenta explicar los conocimientos con claridad en clase sin dejar secuelas.
6. Preste atención a los siguientes puntos durante la formación:
1. No discrimine a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolere a los estudiantes sobresalientes y trátelos con igualdad.
2. Elaborar planes de estudio basados en la situación real de los potenciales alumnos destacados. A los estudiantes excelentes se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes potenciales pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, para lograr el propósito de un progreso gradual.
3. Especialícese en materiales didácticos, preste atención a los métodos de enseñanza, imparta cada clase con cuidado y compare conocimientos durante las clases de revisión para que el sistema de conocimientos sea fácil de dominar para los estudiantes al enseñar ejercicios. comentarlas, pero también explicarlas. Comentar las respuestas de los estudiantes representativos para explicar los puntos clave y las dificultades del conocimiento. Logre la interacción profesor-alumno, la interacción estudiante-alumno y movilice en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
4. Revisar y evaluar la tarea de los estudiantes de manera oportuna. Realice pequeñas pruebas sobre el contenido aprendido de vez en cuando, brinde retroalimentación oportuna a los estudiantes sobre sus conocimientos y ajuste los planes de enseñanza en cualquier momento.
5. Contactar frecuentemente a los padres para comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela, * * * cooperar para promover la tarea de los estudiantes, cultivar el interés en el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.