¿Qué clase de formación de inglés en línea o fuera de línea es mejor para los niños?
Creo que la mayoría de los padres han notado que el aprendizaje de inglés de sus hijos se está volviendo cada vez más profesional y práctico, y no basta con tomar el examen de inglés. Como sugiere el nombre, ¿la mayoría de las clases de inglés fuera de línea son parciales? ¿Tutorías de inglés? Es decir, se centra en el conocimiento del inglés que los niños han aprendido en la escuela, lo revisa y lo consolida sobre esta base, y presta más atención al cultivo de la capacidad de los niños para tomar exámenes. Como resultado, la mayoría de estas instituciones sólo contratan profesores chinos y adoptan un modelo de enseñanza de clases numerosas. La eficiencia y los efectos del aprendizaje de los niños son mucho menores que los de las instituciones en línea.
Las instituciones de inglés en línea tienen como objetivo primero mejorar la capacidad integral de inglés de los niños, lo que significa que las instituciones de inglés en línea deben considerar el aprendizaje de inglés de los niños a largo plazo.
La mayoría de las instituciones de inglés en línea utilizan principalmente maestros y modelos extranjeros, contratando maestros extranjeros exclusivamente europeos y estadounidenses para brindarles a los niños un entorno de idioma inglés puro y garantizar que los niños aprendan la pronunciación del inglés estándar y presenten uno a uno; Modelo de enseñanza, que permite a los profesores extranjeros enseñar a los niños cara a cara para garantizar la eficiencia de los niños en el aula. Las instituciones que solo consideran estos dos puntos no consideran las necesidades de aprendizaje a largo plazo de los niños.
Debes saber que no es tanto la acumulación de inglés lo que los niños aprenden de una clase a otra, sino que el proceso a largo plazo de aprendizaje de inglés de los niños es dividido en pequeñas etapas por parte de la institución. De lo contrario, no habría demarcación del nivel del curso. Las instituciones de formación han hecho un buen trabajo para satisfacer las necesidades a largo plazo de los niños de aprender inglés.
Además de los profesores extranjeros europeos y americanos y el modelo individualizado mencionado anteriormente, las instituciones de formación también se han ampliado en consecuencia. Los maestros extranjeros regulares brindan oportunidades de contacto a largo plazo y comprensión mutua para los maestros extranjeros y los niños, lo que les permite a los maestros extranjeros comprender verdaderamente las características de aprendizaje de los niños y las fluctuaciones en el dominio del inglés, ajustando así el enfoque y el progreso de la enseñanza. Los niños también pueden eliminar gradualmente su falta de familiaridad con los profesores extranjeros, estar dispuestos a abrir sus corazones a los profesores extranjeros y comunicarse con ellos mejor y más fluidamente. Además, las instituciones de formación también siguen el principio de horarios de clase fijos y tienen como objetivo ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del inglés.
Algunos niños pueden preferir tener un compañero de estudio con quien estudiar en lugar de un entorno individual. Las instituciones de formación también han puesto en marcha un modelo de aulas individuales para estos niños. El aula de uno a dos en sí es la más eficiente entre las aulas de uno a muchos. Los profesores extranjeros regulares también le añaden una capa adicional de seguro, por lo que los padres no tienen que preocuparse por la eficiencia del aprendizaje de sus hijos.
Dicho todo esto, sigo animando a los padres a que lleven a sus hijos a una audición. ¿La dirección de la institución de formación para la clase de prueba gratuita es /offline.htm? =HWR, incluso después del registro formal, habrá un período de prueba de un mes, por lo que los padres no sufrirán nada.