Reclutamiento abierto de maestros de Sichuan 2014 12 exámenes Reclutamiento abierto de maestros de Sichuan
El tema real de la "Fundación pública de la educación"
1. Juicio (27 preguntas en total, 1 punto cada una, 27 puntos en total)
1. Las funciones individuales y sociales de la educación son contrapuestas. El énfasis en el funcionamiento individual socava el funcionamiento social.
2. La educación es a la vez consumo evidente y productividad potencial. Análisis: La educación puede promover el desarrollo económico.
3. En China, la educación obligatoria y la educación básica son el mismo concepto.
3. 4. La profesionalización docente es una exigencia de la sociedad para los docentes, y también es una forma de mejorar la situación de los docentes.
5. El pensamiento educativo taoísta es "El Tao sigue a la naturaleza", lo cual es coherente con el pensamiento educativo naturalista occidental.
6. Es el punto de vista de la teoría del aprendizaje constructivista que enfatiza guiar a los niños para que adquieran nuevos conocimientos y experiencias a partir de sus conocimientos y experiencias originales.
7. Las metas educativas son las exigencias generales de la sociedad respecto de las especificaciones de calidad de los individuos sociales que la educación debe alcanzar.
8. "Records of Our Learning" es la obra educativa más antigua del mundo, mucho anterior a "Sobre la educación de los hablantes" escrita por Quintiliano en la antigua Roma.
9. La enseñanza programada es un método de enseñanza que se centra en el aprendizaje individual del estudiante.
10 Se puede decir que las “Seis Artes” en la antigua China fueron los primeros cursos de actividad.
11. Es mejor elogiar a los estudiantes cada vez que llegan a tiempo a clase que elogiarlos ocasionalmente.
12. El cubo de Rubik roto se "restaura" nuevamente, lo que pertenece al modo heurístico de resolución de problemas.
13. Durante la clase, si los estudiantes no escuchan bien los libros extracurriculares, el maestro confiscará los libros extracurriculares. Esta conducta cae dentro del análisis de refuerzo negativo: el castigo.
14. La brecha entre el nivel actual de un niño y el nivel superior que puede alcanzar con la ayuda de otros se denomina "zona de desarrollo próximo"
15. del razonamiento moral se basa en el desarrollo del pensamiento lógico.
16. El dominio de las habilidades no tiene nada que ver con el dominio del conocimiento declarativo.
17. Cuanto más difícil sea el problema, más propicio será estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
18. La calidad genética es el prerrequisito material para el desarrollo físico y mental.
19. "Aprender de un caso", "sacar inferencias de un caso" y "saber una cosa pero no diez" reflejan estrategias de aprendizaje. Análisis: Pertenece a la transferencia de aprendizaje.
20. Las "Medidas de gestión de seguridad para los jardines de infancia de las escuelas primarias y secundarias" estipulan que los grados inferiores de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia deben establecer un sistema de recogida y devolución de los estudiantes de los niveles inferior y medio. grados, y los estudiantes de grados inferiores y medios y los niños que terminan tarde la escuela no deben ser entregados a personal no relacionado.
21. Las escuelas primarias y secundarias tienen derecho a expulsar a los estudiantes que violen las reglas y disciplinas escolares.
22. Se puede renunciar al derecho de los docentes a la educación. Análisis: Debería ser que se pueda renunciar a algunos derechos.
23. Según el principio de atribución de responsabilidad jurídica educativa en mi país, si el sujeto de la relación jurídica educativa no tiene culpa, no asumirá responsabilidad jurídica.
24. Wang, estudiante de segundo año en cierta escuela, rompió 5 páginas de encartes de gráficos de colores en un libro en la biblioteca. La escuela multó a Wang de acuerdo con las regulaciones escolares. La práctica de la escuela es legal.
25. La connotación de la ética docente no cambiará con el tiempo. 26. “Proteger la seguridad de los estudiantes” es una parte integral de la ética profesional de los docentes.
27. Participar activamente en la práctica social y darse cuenta de la unidad del conocimiento y la acción son formas importantes para la ética profesional de los docentes. y Análisis: La práctica es una vía importante para fortalecer la construcción de la ética docente.
2. Opción única (45 preguntas, 1 punto cada una)
1. En la historia de la educación occidental, la pedagogía experimental fue fundada por ().
A. Froebel
B. Spencer
C Pestalozzi
Manmei y Rye
2. No hagas tus necesidades en Pengpeng..." refleja el impacto de este factor en el desarrollo personal ()
1. Calidad del patrimonio
b , factores ambientales
c, factores escolares
d, factores personales
3. En la enseñanza, mediante la coordinación de diversas relaciones interpersonales en el aula, la implementación efectiva se denomina proceso de anticipación de objetivos de aprendizaje ()
1. Ambiente del aula
b, gestión del aula
c, cohesión del aula
d, control del aula,
4. Los elementos educativos no incluyen ()
1. Impacto educativo
b. Forma educativa
c. d, estudiantes
5. Las características sobresalientes de la educación en la sociedad industrial son ()
1. Carácter de clase
b, sellado
d, personalización
6. Entre las funciones sociales de la educación, la función básica de la educación humana es siempre ().
1. Función cultural
b. Función política
c. Función económica
d.
c.Función de evaluación
d.Función de orientación
8.
1. El proceso de determinación de las ideas didácticas
b. El proceso de implementación de los métodos de enseñanza
c. p >d. El proceso de adaptación de las actividades docentes
9.
es lo mismo, es decir, ()
1. Adherirse a enfrentar la sociedad
b. Llevar siempre adelante la individualidad
c. Desarrollo integral de las personas
d. Formación de Profesionales
10. No afectan a la elección de los métodos de enseñanza: ()
1. y tareas
b. Características de las materias y materiales didácticos
p>
c. La necesidad de reforma de los métodos de enseñanza
d. estudiantes
11. En el desarrollo profesional de los docentes, el punto de apoyo racional de su comportamiento y el yo profesional- El núcleo espiritual es ().
1. Establecer ideales profesionales
b. Ampliar el conocimiento profesional
c Cultivar habilidades profesionales
d. /p>
12. Entre las relaciones profesor-alumno en las escuelas, la relación más básica es)
1. Relaciones sociales dirigidas al crecimiento de la generación más joven
b. La relación entre la educación y el objetivo de promover directamente el desarrollo de los estudiantes
c, la relación psicológica dirigida a mantener y desarrollar las relaciones educativas
d, y la relación de dar y recibir dirigida. en heredar la cultura
13. Desde la perspectiva del diseño de contenidos de enseñanza, la clasificación del conocimiento no incluye ()
1. /p>
c. Conocimiento estratégico
d. Conocimiento bajo condiciones
14. La base para determinar el contenido de la educación moral no incluye ()
1. Situación actual
b. Características de edad de los estudiantes
3. Realidad ideológica de los estudiantes
d. p>15. Unificación del conocimiento y la acción en la educación moral Requisitos del principio ()
La teoría es más importante que la práctica
La práctica es más importante que la teoría
c . Combinación de aprendizaje y práctica
d, integrar teoría con práctica
16 Como organización social, los miembros básicos de la clase no incluyen ().
1. Maestro de clase
b. Maestro de aula
c. 17. Las siguientes afirmaciones sobre la enseñanza en clases numerosas son correctas ()
1. Favorece el respeto y el desarrollo de la individualidad.
b. Puede reflejar el concepto centrado en el aprendizaje.
c. En línea con la tendencia del desarrollo educativo moderno
d. El tiempo y la frecuencia de la comunicación entre estudiantes y profesores son limitados.
18. Cuando los estudiantes hablan en situaciones sociales públicas, siempre tiemblan, se sonrojan, tiemblan o incluso tartamudean. No se atreven a levantar la cabeza ni mirarse a los ojos. Este síntoma psicológico es ().
1. Depresión
b, trastorno obsesivo-compulsivo
c, ansiedad
d, fobia social
19. Según la teoría del desarrollo de la personalidad de Erikson, la principal contradicción que deben resolver los niños de 3 a 6 y 7 años es ()a. Sentido de autonomía versus timidez.
Sentido de iniciativa y culpa
C. Diligencia e inferioridad
d. Confusión sobre la propia identidad y el rol
20. Al buscar el éxito, aquellos que tienen miedo al fracaso tienden a elegir ()
1 Tareas más difíciles
Tareas más fáciles
c. /p>
Tareas muy difíciles o muy fáciles
21. Un modelo de enseñanza centrado en problemas, ancla el conocimiento en una determinada situación problemática y estimula la curiosidad de los estudiantes es ().
A. No hay otra opción para la enseñanza situacional.
22. Si un estudiante toma como estándar para el juicio moral "todos son iguales y respetan la dignidad y los derechos de los demás", entonces este estudiante se encuentra en la etapa de desarrollo moral ().
A. Etapa de prepersonalización
b, etapa de personalización
c, etapa posterior a la personalización
d, etapa de ultrapersonalización< /p >
23. Después de un largo período de fracaso en el aprendizaje, los estudiantes muestran las características de comportamiento de no asistir a clases ni hacer tareas, pero observan la disciplina, y sus calificaciones son muy bajas. Esto se llama ().
1. Indefensión aprendida
B. Autoatribución
c. p> p>
24. Entre las siguientes opciones, la que no pertenece al contenido de las emociones morales es ().
B. No hay otra opción para la felicidad.
25. Entre las siguientes opciones, las habilidades psicológicas son ()
1. Ver el paisaje
b. c , escribir
d, lavar ropa
26. Una vez que los estudiantes dominan las propiedades generales de los metales, aprenden las propiedades del cobre y el hierro.
Este tipo de aprendizaje se llama ().
1. Aprendizaje conjunto
b. Aprendizaje resumido
c. Aprendizaje general
d. >27. Los niños pueden jugar a las casitas con utensilios pequeños. Una vez que se les quitan los cubiertos de las manos, el juego no puede continuar. El pensamiento de estos niños está en ().
1. Etapa perceptivo-motora
B. Etapa previa a la operación
c. Etapa de operación formal
d.
p>
28. Antes de cada nueva lección, el profesor preestablecerá preguntas para estimular a los estudiantes y permitirles obtener una vista previa. Esto está en línea con () en la "Ley del aprendizaje" de Thorndike.
1. La Ley de Efecto
b. La Ley de Preparación
c. p>
29. Los siguientes puntos de vista que no pertenecen a la teoría del aprendizaje por vínculo son ()
a.
Las conexiones se establecen mediante prueba y error.
c. La estructura del conocimiento original es muy importante para el aprendizaje.
d.La eficacia del aprendizaje afecta al aprendizaje posterior.
30. Al cultivar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, los errores de los maestros son ()
1. Anime a los estudiantes a cuestionar con valentía
b. analizar problemas
c. Establecer preguntas de dificultad moderada
Dejar que los estudiantes encuentren las respuestas por sí mismos
31 Los perros responderán inicialmente a círculos y elipses de la misma manera. Entrenamiento Finalmente, solo responde a círculos, lo cual es un reflejo condicionado ().
A. Adquisición
b, desaparecer progresivamente
c, generalización
d, diferenciación
32. Debido a que recordar algunas experiencias dolorosas puede hacer que las personas se sientan infelices, los eventos asociados con ellas pueden ser más fáciles de olvidar. La teoría que explica este fenómeno del olvido es ().
1. Teoría de la regresión
b. Teoría de la interferencia
c. Teoría de la supresión
d. p>33. Según la "Ley de Protección de Menores" y la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil" de mi país, la edad a la que los delitos de menores no pueden ser juzgados en público es ().
1. Menores de 12 años
b. 12 años y menores de 14 años.
c. 14 años y menores de 16 años.
d. 16 años y menores de 18 años.
34. No son características de la ley de educación las siguientes: ()
1. Obligatoria
b.
d, Constanza
35 Además de preparar la legislación educativa, proponer sugerencias legislativas, votar para aprobar leyes y promulgar leyes, el proceso de legislación educativa de mi país también incluye ().
A. Revisar proyectos de ley
b. Elaborar leyes
c. Interpretar disposiciones legales
Crear leyes
1. Orden de renuncia
b. Asumir responsabilidad civil
c. /p>
d. Responsabilizar a los líderes
37. Padres u otros tutores legales de niños o adolescentes en edad escolar que se nieguen a enviar a niños o adolescentes en edad escolar a la escuela para recibir educación obligatoria sin razones justificables. ()
1. Las escuelas o los gobiernos populares de los municipios locales Proporcionar críticas y educación y ordenar correcciones dentro de un límite de tiempo.
b. La escuela o el gobierno popular del municipio local presentará una demanda ante el tribunal popular local y le ordenará que haga correcciones dentro de un plazo.
c. El gobierno popular del municipio local o la oficina de educación criticarán, educarán y ordenarán correcciones dentro de un límite de tiempo.
d. El tribunal local o la oficina de educación del condado criticarán, educarán y ordenarán correcciones dentro de un límite de tiempo.
38. La racionalidad objetiva de la aplicación de la ley administrativa educativa existe en el () de la aplicación de la ley administrativa educativa.
1. El derecho a la libre aplicación de la ley
b. El derecho a la libre interpretación
c. d. El derecho a la libre aplicación de la ley
39. Las “Opiniones orientativas sobre el establecimiento de jardines de infancia y comités nacionales en las escuelas primarias y secundarias” del Ministerio de Educación no incluyen () entre las responsabilidades básicas de los comités de padres.
c. Despedir profesores
Análisis: Los profesores son el cuerpo principal de la educación escolar y los padres también tienen derecho a participar. Además del derecho a conocer, participar y supervisar la educación escolar, a través de esta plataforma también se pueden organizar comités de padres de familia para ejercer el derecho a participar en la educación colectiva, promover la gestión democrática escolar y apoyar la educación y la enseñanza.
40. Las características de la aplicación de la ley administrativa por parte de los docentes son ()
La respuesta dada es
d Orientación educativa
b. . Iniciativa
41. Utilizar expresiones de "cómo hacer" y "cómo no hacer" para estandarizar las palabras y los hechos de los docentes, garantizar el progreso normal del comportamiento educativo y reflejar la ética profesional de los docentes ().
1. Función de potencia
b. Función de ajuste
c. Función de evaluación
d. >42.La siguiente afirmación es correcta ().
1. "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras" ignora el deber ineludible del profesor de impartir conocimientos.
b. "Los docentes deben respetar la ley" es un requisito legal, no un requisito ético de los docentes.
c. En la era de la economía de mercado, pedir a los profesores que sean honestos es una palabrería vacía.
d. Los docentes no son emprendedores y no cumplen con los requisitos de la ética docente.
43. La herencia de la ética profesional se basa en la comprensión que la sociedad humana tiene de la ética profesional de los docentes ().
1. Universalidad No hay otras opciones disponibles
(1). La similitud significa que diferentes sociedades y clases tienen normas y requisitos iguales o similares para la ética profesional de los docentes. (Sentencia)
(2) La herencia se refiere a la continuidad histórica de la ética profesional docente. La ética profesional de los docentes en cada sociedad se basa en ciertos intereses sociales o de clase, y se desarrolla a nivel nacional sobre la base de criticar y heredar el legado de la ética profesional de los docentes destacados en la historia.
44. A los niños de jardín de infantes no les gusta comer carne grasa, por lo que patean la carne grasa que vomitan en secreto en el suelo sobre el escritorio del niño de al lado ().
1. Ejecución de conducta moral
b. Ejecución de evasión de castigo
c. Reflejo de mal carácter moral
d. voluntad Reflexión débil
45. Lo siguiente no pertenece a la perspectiva de la teoría humanista del aprendizaje: ()
c.
3. Preguntas de juicio simples (8 preguntas, 1, 3, 5, 7, 1, 2, 4, 6, 8, 2 puntos, 12, juzgue primero, elija "√" correctamente, elija Si "×" es incorrecto, elija la opción que respalde su opinión.
Información 1: Basado en la teoría del capital humano de la economía social contemporánea, se debe dar prioridad incondicional a la educación sobre el desarrollo económico
1. ¿Es correcta esta afirmación? 2. ¿Por qué? ()
a. La educación está sujeta a la sociedad y su desarrollo debe ser adecuado a la sociedad.
Existen precedentes exitosos de priorizar la educación sobre el desarrollo económico
d.
e.La descoordinación entre la educación y el desarrollo social, político, económico y cultural es la causa fundamental de las funciones sociales negativas de la educación
Información 2: Estudio de un estudiante de primaria. El profesor lo criticó en clase por no gustarle el libro de texto y tener malos hábitos.
4. ¿Por qué p>El subrayado es una estrategia de aprendizaje eficaz?
b. impacto en la lectura.
Criticarlo y advertir a otros alumnos para que cometan el mismo error
El profesor debe guiar, resaltar los puntos clave, trazar líneas y puntos.
e. No amar los libros de texto significa que los estudiantes tienen una mala actitud y deben ser criticados.
Información 3: La profesora Yang es una profesora divorciada de su marido y vive con una hija de 5 años. Un día, la maestra Yang envió a su hija a la escuela, pero llegó tarde a clase. Conoció al director, quien estaba muy enojado y se negó a dejar que la maestra le explicara: "No quiero enseñar, no sé cómo enseñar y nadie limpia nuestro baño. ¡La maestra Yang estaba muy triste y lloraba!" en la oficina.
5. ¿El director hizo lo correcto?
6. Por qué)
1. El director debe establecer la idea de gestión humanista.
b. El director hizo lo correcto para mantener el orden de enseñanza.
c. El director tiene poder administrativo en la escuela y puede ajustar las posiciones de los profesores.
d. La crítica del director a los docentes debe partir de la premisa de respetar la personalidad del docente.
e. Los docentes tienen derecho a realizar actividades educativas y docentes, no pudiendo el director privarlos a voluntad.
Información 4: Para aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles en la gestión de la clase, el profesor Zheng, director de la Clase 10, concede gran importancia al mantenimiento del prestigio de los cuadros de la clase. Un día, el monitor y sus compañeros tuvieron un conflicto y se abofetearon.
Luz. En la reunión de clase, el profesor Zheng dijo: "Un compañero de clase no estudia bien y no respeta las reglas de la clase. Cuando el monitor tiene un conflicto con él, para permitirle estudiar mejor, haré lo mismo si cambio". mi trabajo."
7. ¿Es correcta la afirmación del profesor Zheng? 8.¿Por qué? ()
a. Establecer el prestigio de los cuadros de la clase frente a otros estudiantes favorece la gestión de la clase.
Los profesores deben tratar a todos por igual, no mostrar favoritismo personal y sentir compasión por los demás estudiantes de Shanghai.
c. No favorece el cultivo de un buen estilo de clase y la formación de una opinión pública colectiva correcta.
d. Puede mejorar la confianza en sí mismo y la autoestima del monitor, permitiéndole desarrollarse mejor.
E. Sea estricto con los cuadros de la clase, señale las deficiencias y errores de manera oportuna y no se dé el gusto.
IV. Análisis de casos (8 preguntas en total, cada pregunta vale 2 puntos, totalizando 16 puntos. Al menos una pregunta en cada pregunta es correcta. Las opciones incorrectas, las opciones múltiples y las opciones insuficientes no son opciones correctas. puntos permitidos)
Información 1: Cuando el nuevo profesor Wang en la clase de chino mencionó la frase "Es ridículo que una mosca sacuda un árbol, es ridículo sobreestimar las propias capacidades", lo interrumpió con picardía. "Maestro, escuché a mi padre decir esto antes: esta mosca es una hormiga y las hormigas grandes son muy pequeñas, pero si el árbol está lleno de hormigas grandes, ¡puede sacudir todo el árbol!" Yo me reí. Los chicos también hicieron eco. El maestro Wang se quedó atónito por un momento, luego inmediatamente dijo con una sonrisa: "Bueno, esta palabra es realmente desconocida. Primero me saltaré esta oración y se la dejaré a todos como tarea para descubrir qué es efímera. Imaginemos que el comentarista en la siguiente clase es Qingqing, razonable Mientras esperaban la segunda clase, los estudiantes bien preparados discutieron activamente y se les ocurrió una idea brillante
1. Con respecto al enfoque del maestro Wang, ¿cuál de las siguientes es la correcta?
p>El profesor Wang adopta un método de enseñanza basado en la investigación guiada
El profesor Wang tiene cierta sabiduría en la enseñanza en el aula
C. /p>
d. El maestro Wang no respondió las preguntas de los estudiantes directamente, lo cual fue inapropiado.
E. El maestro Wang siguió el principio de enseñanza de combinar el liderazgo docente y la iniciativa de los estudiantes. p> p>
2. La inspiración del caso anterior es ()
a. Determinar los métodos de enseñanza y aprendizaje correspondientes de acuerdo con las características del contenido de enseñanza. >b. Respetar las diferencias de personalidad de los estudiantes.
En la enseñanza, debemos respetar la curiosidad, la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
d. y crear un ambiente relajado.
Los maestros deben mejorar constantemente su autocultivo y dar el ejemplo a los estudiantes.
Dato 2: Las calificaciones de Wenwen siempre han sido promedio, y él. Obtuve el primer lugar en la clase en un examen de matemáticas. Después de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, el profesor de matemáticas se volvió más estricto y enfatizó el cuidado.
La maestra criticaba a menudo a sus compañeros y decía: "Si no tienes cuidado, aunque seas inteligente, cometerás errores en tus preguntas, así que todo se acabará cada vez que escuches esto, le tendrás mucho miedo a alguien". como Wenwen "Madaha". Especialmente cada vez que toma un examen, las palabras de la maestra siguen permaneciendo en los oídos de Wenwen, lo que la pone muy nerviosa y preocupada de no obtener buenos resultados en todos los exámenes, pero cuanto más preocupada esté, peor le irá y las calificaciones de Wenwen. caer en picado.
3. La razón del pobre efecto de aprendizaje de Wenwen es)
1. La crítica severa del maestro es un refuerzo negativo.
b. .
c. Los estudiantes tienen ansiedad ante los exámenes.
d. Las expectativas de los estudiantes son demasiado altas, lo que lleva al fracaso.
e. La mala base de los estudiantes conduce a errores en los exámenes.
Análisis: El profesor en el material es muy estricto con todos los estudiantes, ignora las diferencias individuales de los estudiantes y es demasiado estricto con Wen Wen, lo que genera ansiedad ante los exámenes. Además, las expectativas excesivas de Wenwen respecto de los exámenes pueden fácilmente generar tensión y ansiedad, reduciendo así los efectos del aprendizaje. Entonces elige BCD.
4. Con base en este material, qué medidas se pueden tomar para ayudar a Wenwen a resolver este problema ()
a.
b.Cultivar a los estudiantes para que cambien sus hábitos descuidados.
c. Proporcionar ayuda oportuna y correcta para ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza.
d. Orientar a los estudiantes para que designen planes de estudio y mejoren sus calificaciones en matemáticas.
e. Reducir las expectativas de los estudiantes sobre los resultados de las pruebas y reducir la ansiedad.
Análisis: el duro método de evaluación del maestro en el material no favorece el aprendizaje de los estudiantes y debe mejorarse, por lo que A es correcto; los malos hábitos descuidados de Wen Wen se pueden corregir mediante entrenamiento conductual, por lo que b es correcto; ; en el material, Wenwen pierde confianza en el examen, lo que puede mejorar mediante refuerzo positivo, por lo que C tiene razón, dado que el rendimiento académico de Wenwen ha disminuido, puede mejorar su rendimiento académico haciendo un plan de estudio, por lo que D tiene razón; los estudiantes prestan demasiada atención a los resultados de los exámenes y son propensos a la ansiedad, lo que puede guiarlos para que comprendan correctamente los resultados de los exámenes y reducir la ansiedad, por lo que E tiene razón. Por lo tanto, se selecciona ABCDE para este tema.
(Material 3) Un día, un profesor sospechó que un alumno travieso de la clase le había puesto un apodo, por lo que le pidió disculpas al compañero. El compañero se negó a admitirlo, por lo que la maestra discutió con el compañero y se lo arrebató.
Golpea al alumno desde el principio, provocando daños en los tejidos blandos de todo el cuerpo del alumno.
Responda las preguntas 5 y 6 basándose en la información anterior.
5. El manejo incorrecto del incidente anterior es ()
1. La escuela decidió suspender la labor docente del docente.
b. El maestro Wang se disculpó con los estudiantes e hizo una autoevaluación en la conferencia de maestros de toda la escuela.
C. Solicitar al Sr. Wang que compense a Li por todos los gastos médicos, gastos de nutrición y daños mentales.
D. Criticar y educar al Maestro Wang y al Maestro Li respectivamente.
e. La ocurrencia de este incidente pertenece al comportamiento personal del maestro Wang y la escuela no asume ninguna responsabilidad legal.
Análisis: Hay una disputa entre profesores y alumnos en el material, y tanto profesores como alumnos tienen la culpa. Entre ellos, el maestro castigó a los alumnos, causándoles múltiples lesiones. Debería asumir la responsabilidad principal y compensar al estudiante Li en consecuencia. Por lo tanto, A, B, C y D son correctos y la escuela también asume las responsabilidades legales correspondientes. Entonces E está mal, así que elija E para esta pregunta.
6. Respecto al tiempo anterior, la afirmación correcta es ()
a. Es una obligación legal muy importante de los docentes prohibir el castigo corporal a los estudiantes.
b. El comportamiento del profesor Wang es subjetivo e intencional.
c. Dado que el docente es un infractor por primera vez y no cumple con las circunstancias legales de “no reformado a través de la educación”, se le puede imponer una pena más leve.
Se sospecha que el comportamiento del profesor Wang constituye un delito de lesión negligente.
e.Si los estudiantes no respetan al profesor, éste puede tomar ciertas medidas punitivas.
Análisis: El castigo corporal a estudiantes está prohibido por ley. En el material, el maestro Wang tuvo una discusión con un estudiante y se enojó. El castigo corporal de los estudiantes no es intencional y constituye una lesión negligente. El maestro Wang siempre ha tenido una buena relación con los estudiantes y nunca ha mencionado el castigo corporal a los estudiantes. No tiene "ningún cambio después de la educación".
Para los estudiantes que no respetan al maestro, el maestro puede tomar ciertas medidas punitivas según la situación específica. Excluya el elemento b y elija esta pregunta.
Información 4: En la clase del tercer grado de la escuela secundaria (Clase 4), Jia Jia de repente rompió a llorar. Preguntó apresuradamente el maestro Xie. Resultó que estaba escribiendo tarjetas de Año Nuevo a todos los maestros y su compañero de escritorio también pidió una. Cuando Jaga se niega, gasta todas sus cartas con trazos de colores. Después de preguntar sobre la situación, el profesor Xie pidió disculpas. Por lo general, Liangliang, que siempre es terco, no se disculpa. El maestro Xie lo sacó del salón de clases, llamó a su padre y le pidió que comprara tarjetas de felicitación y las enviara a la escuela de inmediato, y lo criticó frente a su padre.
Brillante.
7. Respecto al enfoque del profesor Xie, ¿cuál de las siguientes opiniones es correcta ()?
1. Cuando Liangliang comete un error, el profesor debe criticar la educación.
Los profesores inteligentes y testarudos deben adoptar métodos educativos duros.
La maestra le pidió al padre de Liangliang que comprara una tarjeta de felicitación y la llevara a la escuela. Esto fue para corregir el mal comportamiento de Liangliang.
El profesor debería tratar este asunto con más gentileza.
e.La crítica de los profesores a los estudiantes se basa en su preocupación por los estudiantes.
8. Qué esclarecimiento nos aporta este caso ()
Cuando los estudiantes cometen errores, sólo una crítica severa puede corregir su comportamiento.
b. La educación debe ser moderada y no debe suponer una carga psicológica excesiva para los estudiantes.
C. La educación no debe criticar ciegamente las conductas problemáticas de los estudiantes, sino que debe ser persuasiva.
d. Para estudiantes con diferentes personalidades, se deben utilizar diferentes métodos para abordar los problemas E. Para niños con personalidades más fuertes, los padres deben asumir la responsabilidad principal.