Estrategias y métodos para cultivar las emociones de los alumnos de primaria
Las emociones se presentan de la siguiente manera:
Las emociones son parte de la actitud general y están coordinadas con los sentimientos e intenciones introvertidos de la actitud. Es una experiencia de evaluación y actitud fisiológica compleja y estable. Las emociones incluyen un sentido de moralidad y valor, expresado específicamente como amor, alegría, odio, disgusto, belleza, etc.
La emoción es la experiencia actitudinal de las personas sobre si las cosas objetivas satisfacen sus propias necesidades. Al mismo tiempo, los cursos de psicología general también creen que las emociones y las emociones son actitudes y experiencias de las personas hacia cosas objetivas.
Es sólo que las emociones están más inclinadas a la experiencia actitudinal de necesidades y deseos básicos personales, mientras que las emociones están más inclinadas a la experiencia actitudinal de necesidades y deseos sociales. Pero, de hecho, por un lado, esta conclusión será reconocida como felicidad, belleza y amor.
Los niños se presentan de la siguiente manera:
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño define a un niño como cualquier persona menor de 65-438 08 años. El 29 de febrero, la 23ª reunión del Comité Permanente de la Séptima Asamblea Popular Nacional de la APN aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
Trabajar con grupos populares, organizaciones internacionales, medios de comunicación e individuos para transformar las obligaciones bajo esta Convención de una mera declaración de intenciones a un plan de acción concreto para mejorar las vidas de todos los niños en China.
La salud de los niños se presenta de la siguiente manera:
Un cuerpo sano y un cerebro desarrollado son requisitos previos para la salud mental. Los factores genéticos de ambos padres, como la estructura corporal, la forma, los órganos sensoriales, el sistema nervioso, el cerebro y otras características, pueden transmitirse a la descendencia. También existen muchas enfermedades genéticas que van acompañadas de síntomas como retraso mental, anomalías mentales o deformidades físicas, que afectan el sano desarrollo de la mente.
Además, cada niño nace con características de temperamento diferentes (la base fisiológica del temperamento es el tipo de actividad neuronal de alto nivel), que se hereda. Por ejemplo, una enfermera o un padre que observe atentamente la sala de partos encontrará que algunos recién nacidos son del tipo fácil: relativamente dóciles, se despiertan, tienen hambre y están llenos, y defecan con regularidad.