Resumen de puntos de conocimiento de gramática inglesa para estudiantes de cuarto grado
Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa 1
Oraciones imperativas: las oraciones que expresan solicitudes, órdenes, sugerencias o consejos se denominan oraciones imperativas y el sujeto usted a menudo se omite.
1. Afirmativo: suele comenzar con la forma original del verbo. Por favor abre la puerta.
2. Forma negativa: añadir don antes del verbo predicado al principio de la frase. No llegues tarde a clase.
Oraciones interrogativas especiales
Las oraciones interrogativas que utilizan palabras interrogativas especiales se denominan oraciones interrogativas especiales. Las palabras de preguntas especiales generalmente deben colocarse al principio de la oración. Las palabras interrogativas de uso común incluyen qué, quién, cuál, etc. Todas estas palabras comienzan con wh (incluido cómo), por lo que también se denominan preguntas wh. Las preguntas especiales requieren respuestas específicas. No puedes usar sí o no para responder la estructura: palabras interrogativas + preguntas generales. Responda preguntas que no puedan responderse con sí/no (o el equivalente de sí/no).
Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa 2
Funciones del tiempo presente simple
1. Representar las características y el estado de cosas o personas. El cielo es azul. El cielo es azul.
2. Indica un comportamiento regular o habitual. Me levanto a las seis todos los días. Me levanto a las seis todos los días.
3. Expresar la realidad objetiva. La tierra gira alrededor del sol. La tierra gira alrededor del sol.
Signos del presente simple: frecuentemente, universalmente, veces, cada, etc.
La composición del presente simple
Sujeto + forma base verbal.
Aprendemos inglés. Aprendemos inglés.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular (él, ella, eso, mi padre, etc.)
Sujeto (monosilábico) + la forma monosilábica del verbo (añadida después del verbo
A María le gusta el chino.
Cambios en presente simple
Oración negativa: sujeto + don't (not) + forma original del verbo (+ otro). ). No me gusta el pan.
Preguntas generales: Do (Does) + sujeto + forma original del verbo + otros Por ejemplo: ¿Vas en bicicleta a la escuela? No lo sé.
Cuando el sujeto está en tercera persona del singular, dos debe usarse para formar una pregunta general. Por ejemplo: ¿Va a la escuela en bicicleta? /No, no lo hace.
Preguntas especiales: preguntas especiales + preguntas generales Por ejemplo: ¿Cómo vas al colegio? ¿Cómo va tu padre a trabajar?
Las reglas de la tercera persona del singular de los verbos.
1. En términos generales, agregue -s directamente, como: cook-cooks, make-makes.
2. Termine con sh y agregue -es, como: wash. -lavar, mirar -mirar, ir-ir
3. Terminar con "consonante + y", cambiar y por I, y agregar -es, como por ejemplo: estudios-estudios pero juego-juegos <. /p>
Cambios irregulares: have-have
Resumen del conocimiento de la gramática inglesa puntos tres
1. El tiempo pasado simple expresa una acción o estado de existencia en un momento determinado. en el pasado, y a menudo expresa tiempo pasado con Se usa con adverbios. El tiempo pasado también expresa gratitud por acciones que ocurrieron frecuente o repetidamente en el pasado.
Cambios de 2.2 Be en tiempo pasado:
p>
(1) am y is se convierte en was (no era = era' t) en tiempo pasado
En tiempo pasado, eran se convierte en (no eran = era' t)
(3) En oraciones con was o were, los cambios en la negación y las preguntas son los mismos que is, am y are, es decir, en oraciones negativas, no se agrega después de was o were, y. en oraciones interrogativas generales, was o are se mueve al principio de la oración.
3. Oraciones en tiempo pasado simple sin el verbo "be" en la oración.
Oración negativa. no + forma original del verbo, como: Jim no fue a casa ayer
Pregunta general: Agregar did al principio cambia el tiempo pasado del verbo en la oración a su original. forma.
Por ejemplo: ¿Jim se fue a casa ayer?
Preguntas especiales:
(1) ¿Palabra interrogativa + did + sujeto + prototipo de verbo?
Por ejemplo: ¿Qué hizo Jim ayer?
⑵ Cuando se utiliza la palabra interrogativa como sujeto: ¿palabra interrogativa + tiempo pasado del verbo?
Por ejemplo: ¿Quién fue a casa ayer?
Resumen de cuatro puntos de conocimiento de la gramática inglesa
Número de sustantivos
1. Los sustantivos se dividen en sustantivos contables y incontables.
Sustantivos contables - sustantivos contables
Sustantivos incontables - incontables (excluyendo plural)
¿Bebes? Té con leche, agua, zumo de naranja, cola, café, gachas
¿Comida? Arroz, pan, carne, pescado, pastel de frutas, bolas de masa
2 Los sustantivos contables se pueden usar en forma contable con el artículo indefinido a(an), mientras que los sustantivos incontables no se pueden usar en forma plural con. el artículo indefinido a(an).
Muchos + sustantivos contables en plural
Muchos/pocos + sustantivos incontables
Algunos, cualquiera, muchos (many) se pueden modificar.
3. Los sustantivos contables se pueden modificar directamente con numerales.
Número + cuantificador + de + sustantivo
Cuánto se usa para preguntar sobre el número de sustantivos contables
Cuánto se usa para hacer preguntas sobre la cantidad de sustantivos incontables
4. La cantidad de sustantivos incontables se puede expresar de las dos maneras siguientes:
1) Algunos, más, un poco, mucho, un poco, mucho. , etc.
Ten en cuenta que se puede utilizar tanto con sustantivos contables como incontables: many of, some, alot of, lot of, most of, etc.
Por ejemplo, hay mucha agua en la botella. Hay mucha agua en la botella.
Tengo muchas buenas noticias para ti. Quiero contarles muchas buenas noticias.
Deberíamos recopilar alguna información útil. Deberíamos recopilar alguna información útil. 2) Usar palabras unitarias para expresar.
Utiliza un. ..medio.
Por ejemplo, una taza (una taza... una botella (una botella)...)
Un trozo (un trozo...), un par de zapatos ( un par de zapatos)
Por ejemplo, dos tazas de té y cinco hojas de papel.
Tenga en cuenta que las formas singular y plural del verbo después de la palabra unidad a menudo dependen de las formas singular y plural de la palabra unidad cuando se suman miles de números y sustantivos para expresar el plural, el número; permanece singular y el sustantivo se vuelve plural.
Por ejemplo, doscientos estudiantes (200 estudiantes)
Diez mil árboles (10.000 árboles)
Capturó muchos peces en el punto de prueba (aquí Mucho pez, el plural de pez sigue siendo pez o pez)
Pescó mucho.
Este artículo trata sobre algunos peces de agua dulce. Este artículo trata sobre varias especies de peces de agua dulce. (El pez aquí se refiere a diferentes tipos de peces, con el sufijo plural -es)
5. Los sustantivos contables se dividen en singular y plural.
El sustantivo singular es la palabra misma, precedida por a o an.
1) Singular
Por ejemplo, escritorio (mesa)
Old desk (escritorio antiguo)
2) Plural: expresando más de un concepto Cuando se utiliza la forma plural del sustantivo.
Las reglas han cambiado
1) Generalmente agrega -s.
Por ejemplo, libro-libro escritorio-escritorio.
2) Añade -es al final de s, x, ch, sh.
Por ejemplo, autobús furgón.
Nota ① Agregue -s, mes-mes está al final de th.
②Estómago - Estómago
3) Terminando en consonante +, cambia Y por I y añade -es.
Por ejemplo, ciudad-ciudad (ciudad) país-país (país)
Presta atención a la vocal + y y añade s directamente. Por ejemplo: de día, niño, niño.
4) Si termina en f o fe, cambie el plural a f o fe a v, y agregue -es.
Como cuchillo-cuchillo (libro) y mitades (mitad).
(ladrón, esposa, vida, estante, cuchillo, hoja, yo, mitad, lobo)
Nota ① Agregue s directamente después de varias palabras, como techo-techos.