Juegos en inglés de cuarto grado Volumen 1

Volumen 1 de Juegos en inglés para 4to grado. Hay muchas formas para que los niños aprendan palabras en inglés, una de las cuales es combinar juegos simples en inglés para ayudarlos a aprender inglés. El editor te recomendará algunos juegos sencillos en inglés, ¡espero que te sean útiles!

Juegos de Inglés de Cuarto Grado Volumen 1

Sección 1 Juego del Alfabeto

2. Nombre: Nombre del grupo

El propósito del El juego consiste en cultivar la capacidad de un estudiante para escuchar y hablar letras.

Los pasos de operación específicos del juego: después de completar la enseñanza de las letras en clase, comience inmediatamente a ingresar al estado del juego (tome A, B, C D como ejemplo).

Compañeros, sois muy inteligentes (como recompensa para todos, le daré un nombre a cada grupo) ¡Ahora, le daré un nombre a cada uno de vuestros grupos! Grupo 1, tu nombre es A, Grupo 2, tu nombre es B, Grupo 3, tu nombre es C, Grupo 4, tu nombre es d, ahora, Grupo 1, ¿cómo te llamas? (Escuche a los estudiantes)

Grupo 1: A

Grupo 2, ¿cómo se llaman?

Grupo 2: B

Grupo 3, ¿cómo os llamáis?

Grupo 3: C

Grupo 4, ¿cómo os llamáis?

Grupo 4: D

¡Genial, sois tan inteligentes! ¡Cuando diga tu nombre, levántate y dilo en voz alta!

Este juego requiere que los profesores sean rápidos. El truco es que cuando los estudiantes dominan, tus ojos están puestos en los estudiantes del grupo A, pero estás hablando de B, C o D, y la velocidad debe ser rápida.

Nota: (1) La velocidad del juego cambia de lenta a rápida.

(2)La mirada del profesor juega un papel decisivo. Los ojos del maestro deben estar fijos en los estudiantes, y cada estudiante debe sentir el llamado del maestro. Este es el pináculo del juego.

Una colección de juegos de clase en inglés para escuelas primarias [Think Tank | Tema especial].

3. Nombre: Dragón (Solitario)

El propósito del juego es cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar letras y decir letras, para lograr el propósito de memorizar letras. .

El funcionamiento específico del juego: una vez que el profesor termina de enseñar las letras en esta lección, inmediatamente ingresa al estado del juego (tome A, B, C, D, E como ejemplo).

Ahora, grupo uno, ¡léanme por favor! A..(aplausos)

Segundo grupo, B

Tercer grupo, C

Grupo 4, D

1, E

Segundo grupo, A

Los profesores aplaudieron, el primer grupo leyó A, el segundo grupo leyó B, y después de que los cuatro grupos terminaron de leer, continuaron leyendo. Al volver a leer la cinta, el maestro aplaudió cada vez más rápido y los estudiantes hablaron cada vez más rápido. Es mejor que el maestro y los estudiantes hablen juntos. Si el grupo intermedio no puede alcanzarlo, será eliminado y el último grupo restante ganará. Nota: (1) En el juego, debe haber un proceso de demostración para permitir que los estudiantes ingresen gradualmente al estado del juego.

(2) Para los grupos que no pueden alcanzarlos, se adopta un sistema de eliminación para hacer que el juego sea más conflictivo y desafiante.