Plan didáctico y reflexión docente para el volumen moral y sociedad de cuarto grado "¿Cuál es esta dificultad?"

Análisis de libros de texto

"¿Cuál es esta dificultad?" es el contenido de la primera unidad del volumen de cuarto grado de "Moralidad y Sociedad" publicado por People's Education Press. La actividad "¿Cuál es esta dificultad?" *** se ha organizado para completar en dos clases. Hoy elegí la primera clase "¿Cuál es la dificultad?" El propósito de aprender esta clase es principalmente ayudar a los estudiantes a enfrentar la vida y la vida correctamente. . Dificultades y fracasos en el aprendizaje, estableciendo así la correcta visión de la vida de los estudiantes.

Análisis de la situación académica

Contenido de esta lección: Los niños modernos son como flores en un invernadero. Suelen ser aprensivos, frágiles o incluso retraídos ante las dificultades, y tienen poca frustración. tolerancia. Sin embargo, la vida de todos no siempre puede ser fácil. Por lo tanto, es una tarea importante de la educación actual guiarlos para enfrentar correctamente los problemas de la vida, superar activamente las dificultades, superarse a sí mismos y mejorar su capacidad para resistir los reveses.

Objetivos de enseñanza

1. Sepa que encontrará diversas dificultades y reveses en la vida.

2. Reconocer que no puedes retroceder ante las dificultades, sino que debes afrontarlas con valentía y utilizar métodos científicos para superarlas.

3. Mejorar la resistencia psicológica de los estudiantes y establecer inicialmente una actitud optimista ante la vida.

Enfoque docente y dificultades

Enfoque docente: Inducir emociones saludables y actitudes de vida positivas en los estudiantes, para que los estudiantes comprendan que las dificultades y los reveses en la vida son normales.

Dificultades de enseñanza: Aprende a afrontar las dificultades con una actitud positiva, sonríe y usa la sabiduría para superar las dificultades.

Proceso de enseñanza

1. Introducción a los escenarios de juego y comprensión de las dificultades.

1. Jugar es difícil de experimentar.

Profe: Hoy jugaremos un juego modelo. Tienes cuatro grupos en el juego. Las reglas son que cada grupo elige a una persona para posar frente al podio en la pose más hermosa que desee. No pueden moverse ni emitir ningún sonido. Vea quién puede durar más y quién gana. Premiar lo mejor al ganador Premio Físico.

2. Una vez finalizado el juego, los alumnos hablan de sus sentimientos y revelan el tema (escribe en la pizarra: cuál es la dificultad).

3. Resumen del maestro: Justo ahora encontraron dificultades mientras jugaban. Algunos de ustedes se dieron por vencidos y algunos de ustedes superaron las dificultades y lograron el éxito.

2. Guía de imágenes y debates grupales. (El profesor hace clic en el material didáctico)

1. Figura 1: Las dificultades son un gran vago. Figura 2: Las dificultades son un bolso delicado. Figura 3: Las dificultades son sólo un obstáculo.

2. Discusión en grupo de estudio: ¿Por qué dices esto?

3. Informar los resultados de la discusión. (Escritura en la pizarra del profesor) 4. Registre: Complete “Veo dificultad” de P3

3 Comunicación y discusión en grupo: ¿Qué es la dificultad a sus ojos?

Los estudiantes hablan sobre su comprensión de. dificultades basadas en su vida real y sus estudios

4. Contar historias y comprender la verdad

1. Los profesores cuentan historias: Dificultades y guerreros >

2. : ¿Qué opinas de esta historia?

3. Resumen: Las dificultades no son terribles, pero lo terrible es que no tienes el coraje de superarlas con una sonrisa.

5. Actividades

Encuentra algo que puedas hacer pero que tengas más miedo de hacer, pruébalo y luego escribe tus pensamientos en la pizarra.

¿Qué es? ¿Dificultad?

El gran holgazán

El obstáculo

La sabiduría y el coraje son el motor del progreso

Buenos amigos

Diseño de evaluación de la actividad de aprendizaje del estudiante

1. ¿Qué protagonista del libro te gusta? ¿Por qué?

2. ¿Cuáles son las cualidades de tu compañero de escritorio? ¿Para que aprendas?