Regulaciones nacionales pertinentes sobre el funcionamiento centralizado de las escuelas

Las escuelas estatales centralizadas, es decir, "fusionar escuelas en diferentes lugares", se refiere a una "reforma educativa" que existe desde finales de los años 1990 y comenzó oficialmente en 2001. Específicamente, se eliminó un gran número de escuelas primarias y secundarias originales en áreas rurales y los estudiantes se concentraron en unas pocas escuelas urbanas.

La "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" de China de 2001 señaló que el diseño de las escuelas rurales de educación obligatoria debe ajustarse de acuerdo con las condiciones locales. De acuerdo con los principios de las escuelas primarias cercanas, la concentración relativa de las escuelas secundarias y la asignación óptima de los recursos educativos, planificar y ajustar racionalmente el diseño de las escuelas. Las "escuelas primarias rurales y los puntos de enseñanza" deben fusionarse adecuadamente bajo la premisa de que sea conveniente para los estudiantes inscribirse en las cercanías. Los puntos de enseñanza necesarios aún deben conservarse en áreas con transporte inconveniente para evitar que los estudiantes abandonen la escuela debido a ajustes de diseño. "

Después de que se anunció la "Decisión", los condados comenzaron a implementar medidas para retirar y fusionar las escuelas primarias rurales año tras año. La llamada retirada de puntos y fusiones de escuelas, "punto" significa "enseñanza" "punto" y "escuela" significa escuela primaria completa. Para "Ajustar el diseño de las escuelas rurales de educación obligatoria de acuerdo con las condiciones locales", los departamentos de educación en muchos lugares se centran en "eliminar sitios y fusionar escuelas", pero a menudo ignoran la premisa de " conveniencia para que los estudiantes se matriculen cerca".

En 2002 y 2003, el Consejo de Estado y el Ministerio de Finanzas emitieron el "Aviso sobre la mejora del sistema de gestión de la educación obligatoria rural" y las "Medidas para la gestión de la educación especial". "Fondos para el ajuste de la distribución de las escuelas primarias y secundarias", respectivamente, promoviendo aún más el ajuste de la distribución de las escuelas primarias y secundarias rurales. Muchos departamentos de educación de los condados fusionaron escuelas primarias y centros de enseñanza, especialmente en algunas zonas montañosas. De 2003 a En 2007 se fusionaron cerca de 65.438 +0/2 a 2/3 puntos de enseñanza y escuelas primarias completas, lo que tuvo un profundo impacto en las zonas rurales, especialmente en las zonas montañosas remotas.