Resumen de la enseñanza de la música en el segundo semestre de cuarto grado
El tiempo de cada día es precioso. Creo que todo el profesorado ha ganado mucho durante este periodo. Es hora de resumir las ganancias y pérdidas durante este período y sentar las bases para la siguiente etapa de trabajo. ¿Pero has dominado la metodología básica de la enseñanza del resumen? El siguiente es un resumen de la enseñanza de la música en el segundo semestre de cuarto grado (7 ensayos seleccionados), solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen de la enseñanza de música en el segundo semestre de cuarto grado 1 Este semestre di lecciones de música a 173 estudiantes en cuatro clases de cuarto grado, * * * completé 12 clases de canto y 4 clases de apreciación, más de 110 período de clase. La enseñanza de la música este semestre básicamente ha completado las tareas docentes, cumplido con los requisitos de las especificaciones curriculares y logrado buenos resultados docentes. La labor docente de este semestre se resume a continuación, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, las preferencias y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente a través de actividades agradables de práctica musical (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) e inventar música sobre una base determinada. . La clase de apreciación musical también agrega una actividad práctica, que permite a los estudiantes presentar la música, expresar sus opiniones artísticas y también ejercitar las habilidades de los estudiantes. A lo largo del semestre, insistimos en utilizar diversos medios para estimular el interés de los estudiantes en aprender clases de música, permitiéndoles consolidar y mejorar sobre la base de la música original, guiarlos para que utilicen métodos científicos de canto, mantener el período de cambio de voz y lograr el cuidado de la salud y la higiene Promover la capacidad única de cada estudiante para expresar la música y apreciarla, sentando las bases para un amor por la música y el aprendizaje de la música para toda la vida. Después de un semestre de dura enseñanza, la mayoría de los estudiantes están dispuestos a participar en actividades musicales, están interesados en el contenido de la enseñanza de las materias, tratan correctamente sus propias fortalezas, absorben la orientación y sugerencias de los maestros y tienen una comprensión integral de los sentimientos generales de las obras musicales y La comprensión de todos los aspectos de los elementos musicales, junto con un rico aporte emocional, cumple con los requisitos de enseñanza. Los estudiantes durante todo el año están más dispuestos a participar en el aprendizaje y pueden tocar 2 o 3 canciones en público. Después de la evaluación de clase, 65 estudiantes obtuvieron excelentes resultados. Los estudiantes estudian mucho, insisten en cantar antes de clase todos los días y desarrollan ciertos buenos hábitos y conductas de aprendizaje. En la enseñanza en el aula, prestamos atención a la ciencia y la higiene, explicamos la higiene y el mantenimiento de la voz durante el período de cambio de voz y evitamos los gritos y el canto cansado. Hemos completado con éxito la orientación docente para estos estudiantes locales, permitiéndoles completar tareas especiales de aprendizaje y manteniendo el crecimiento saludable de la salud física y mental de los estudiantes.
2. Gestión del aula:
Para permitir que los estudiantes disfruten de las clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes y critique y corrija amablemente los comportamientos que alteren el orden del aula. Falta de: Algunos estudiantes tienen una actitud de aprendizaje, psicología del aprendizaje, disciplina y orden y métodos de aprendizaje inadecuados, y no pueden cumplir con los objetivos de enseñanza. No hay suficientes críticas al comportamiento de los estudiantes que perturba el aula, y siempre piensan que los estudiantes no tienen intenciones maliciosas, sino que simplemente no son ingenuos. Por lo tanto, se les brinda un ambiente más relajado para que no puedan darse cuenta realmente de sus errores y no tengan nada que ocultar. Por lo tanto, en el futuro, debemos prestar atención a los métodos de enseñanza, orientarnos hacia las personas y brindar una orientación integral. En particular, debemos prestar atención a distinguir recompensas y castigos y comprender la escala.
La razón por la que podemos completar con éxito las tareas docentes a lo largo del semestre se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Liderar de un punto a otro para desarrollar buenos hábitos y conductas de estudio. .
En el proceso de enseñanza de este semestre, para permitir que los estudiantes comprendan y dominen de manera integral y sistemática las habilidades de canto y los métodos de interpretación de las canciones, me concentré en completar el proceso de enseñanza desde el punto hasta la superficie.
Al final de cada grupo de enseñanza por proyectos, organizo la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares y la evaluación de los maestros en forma de enseñanza sumativa, animando a los estudiantes a enfrentar la música, expresarla, evaluarla y sentirla, para que todos los estudiantes pueden comprender y dominar la connotación de las obras musicales, encontrar la expresión ideal de las obras musicales, alentar a los estudiantes a buscar música noble y música ideal, desarrollando así buenos hábitos y comportamientos de aprendizaje, enfrentando la música y expresándola con una actitud de aprendizaje noble, y sentando. la base para la búsqueda de la música durante toda la vida.
2. Cambiar a los de bajo rendimiento y establecer una atmósfera de aprendizaje mutuo.
Los alumnos de bajo rendimiento musical tienen miedo principalmente de expresar su confianza en sí mismos debido a la falta de música, lo que hace que sus compañeros sonrían con complicidad y retrocedan aún más. Tienen una actitud mental compulsiva hacia el aprendizaje que dificulta su enseñanza. Al guiar a estos estudiantes a estudiar, primero debo explorar los puntos brillantes de estos estudiantes como un gran avance, adoptar un lenguaje y gestos apropiados del grupo para alentarlos a aumentar su confianza en sí mismos y luego utilizar las historias legendarias de celebridades de la antigüedad y la antigüedad. En los tiempos modernos, tanto en el país como en el extranjero, el criterio es "tres personas". "Debe haber un maestro", y llevar a cabo una educación ideológica para toda la clase. Establecer un modelo de aprendizaje grupal para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento, crear un entorno de aprendizaje y métodos de aprendizaje para ellos, lograr resultados de aprendizaje inmediatos, promover la atmósfera de aprendizaje de toda la clase, permitir que todos progresen juntos y desarrollar conscientemente el espíritu de ayuda mutua y aprendizaje en el proceso de aprendizaje, promoviendo así la formación del aprendizaje independiente de los estudiantes, cultivando el espacio de desarrollo de la personalidad de los estudiantes y, en última instancia, logrando el propósito de cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y esforzarse por embellecer y completar la enseñanza de la educación estética.
Después de un semestre de ardua enseñanza, la mayoría de los estudiantes tienen expresiones precisas y suaves, una enunciación clara y métodos de canto libres y generosos para expresar diversas obras musicales. Algunos ya han interpretado música hasta cierto punto. artes emocionales y adopta las características y estilos del lenguaje y melodías musicales de diversos grupos étnicos. Creo que en sus estudios futuros seguirán influenciados por la música y serán propicios para cultivar buenas actividades musicales. Sentar una base cierta para aprender música y amar la música durante toda la vida. Deseo que los estudiantes puedan salir de la escuela con hermosas melodías musicales, adherirse a buenos comportamientos de aprendizaje musical y hábitos de estudio, dedicarse a estudios futuros y continuar estudiando música con ahínco. y desarrollar un amor por la música para toda la vida. Más bien, esfuércese por aprender, expresar y disfrutar la música.
Resumen de la enseñanza de la música en el segundo semestre de cuarto grado 2. La instrucción musical ha terminado. La enseñanza de la música durante este período se basó en los requisitos de los nuevos estándares curriculares y estaba impregnada de conceptos musicales. Fortalecer la educación de calidad musical, utilizar la música para cultivar los sentimientos de los niños, iluminar los corazones de los niños y permitir que los niños amen la música y comprendan la belleza de la música. En la enseñanza, debemos prestar atención a explorar las connotaciones de los materiales didácticos y utilizar el ritmo y la melodía de la música para impresionar a los niños.
Los niños de cuarto grado de la Escuela Central aman la vida y la música. La mayoría de ellos tienen un fuerte sentido musical y ciertas habilidades estéticas. Básicamente saben bailar y cantar al ritmo de la música y están muy interesados. Una clase de niños tiene cierta alfabetización musical, puede comprender la connotación de la música y tiene fuertes habilidades perceptivas. Los niños de la clase 2 acaban de ser trasladados del pueblo. Su base es débil y es difícil de entender. Poco a poco desarrollan su interés por la música.
1. Tareas docentes completadas El séptimo volumen del libro de texto de música es rico en connotaciones.
Se divide en “escucha, interpretación, creación y actividades”. Hay nueve lecciones en total, incluidas "Water Country", "National Anthem", "Moonlight Night", "Happy Recess", "Mother's Song" y "Youth's Song". Hay canciones famosas que alaban a la patria, fantasías, música que alaban las praderas, música que alaban la naturaleza, canciones que alaban las costumbres populares estadounidenses y algo de música de minorías étnicas. En términos de selección de material, hay canciones populares chinas, canciones famosas extranjeras y canciones del campus. Hay canciones alegres, bonitas, líricas y… todo tipo de canciones que se adaptan a los gustos de los niños. En este número todo se ha hecho según lo previsto. Hay avances, enfoques y mejoras.
1. Las ciudades acuáticas incluyen la danza de la recolección de té, la pesca, Langlang, la recolección de Ling, la niña Liu, etc. , Cultivar los hermosos sentimientos de los niños por la patria. La primera pieza musical es el foco. Los niños cantaron con precisión, con un fuerte sentido del ritmo y con las características de las canciones populares.
2. La apreciación del himno nacional para alabar a la patria incluye "El pueblo chino y el Himno Nacional de China", "Cantando la Patria", etc. , principalmente para llevar a cabo una educación sobre el amor a la patria. Dejemos que los niños amen su ciudad natal y su patria desde una edad temprana y decidan estudiar mucho para la construcción de su patria. Para la enseñanza del himno nacional, el entrenamiento del ritmo es el punto de entrada.
El canto durante el izamiento de la bandera del lunes debe ser certero, apasionado, orgulloso y lleno de patriotismo.
3. La apreciación de la música famosa incluye obras de muchos compositores famosos nacionales y extranjeros, como "Serenade", "Moonlight", etc., que son melodiosas y hermosas.
4. La música nacional, incluidas "Lullaby", "Guocun Dance" y "Walking Song", están llenas de ricos colores musicales nacionales. Para este conjunto de canciones de cuna melodiosas, cuando cantamos, debemos concentrarnos en fortalecer nuestros sentimientos profundos y cultivar nuestro amor por la vida.
5. Música de baile: este tipo de música circula ampliamente, tiene hermosas melodías y es muy apreciada. Por ejemplo, "Mascarada".
En segundo lugar, la penetración de la educación ideológica
En el trabajo actual de enseñanza de la música, debemos prestar atención al uso de materiales didácticos, penetrar en los nuevos conceptos estándar del plan de estudios y fortalecer la educación ideológica. . A través de actividades docentes, se enseña a los estudiantes a amar la vida, amar la música y amar los sentimientos nobles. Con música agradable, deje que los niños disfruten de la belleza, amen la belleza, se dejen influenciar por la belleza, amen el aprendizaje y disfruten del aprendizaje. Después de un semestre de enseñanza, no solo puedo cantar estas obras musicales, sino también comprender la connotación de la música, tener algunos conocimientos de teoría musical, conocer algunas técnicas de canto y poder integrar mis propias emociones.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
En la enseñanza de la música durante este período, es necesario mejorar aún más las habilidades de enseñanza, utilizar métodos de enseñanza animados, cultivar el espíritu innovador de los niños y penetrar activamente en la educación musical. El concepto es aplicar la teoría educativa moderna a la enseñanza para hacer que el aula sea activa y hacer que los niños salten y canten. Lleve el coro, el canto, la danza y la actuación al aula. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente los estándares curriculares, diseñar cuidadosamente planes de lecciones y escuchar las conferencias científicamente para cumplir con los requisitos de los estándares curriculares.
Cuarto, objetivos alcanzados
A través de la implementación de este trabajo educativo, se han completado las tareas didácticas de este libro y se ha cultivado el sentido musical de los niños. Creo que la música es muy importante en la vida de los niños. Los niños necesitan felicidad, música y el disfrute de la belleza. La edificación del arte debe comenzar desde la temprana edad, desde cada clase.
Planificar y resumir la labor docente durante este período, e implementar la labor docente según lo previsto. Prepare cuidadosamente lecciones y material didáctico antes de la clase, resuma después de la clase y resuma la experiencia docente al final del semestre.
Resumen de la enseñanza de la música en el segundo semestre de cuarto grado 3 1. Situación básica
Hay tres clases en cuarto grado, ***112 estudiantes. Según la prueba de muestra final, la mayoría de los estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos que han aprendido, mientras que sólo un pequeño número de estudiantes tienen una comprensión débil de los conocimientos que han aprendido. En general, a través del estudio de este semestre, el nivel general de los estudiantes ha mejorado.
2. Principales logros:
1. Estudiar cuidadosamente la interpretación de los nuevos estándares curriculares y cursos de música, comprender el espíritu de la reforma curricular, mejorar su comprensión del nuevo plan de estudios. y aclarar la enseñanza de este semestre Propósito, contenido y requisitos, dominar la conexión del conocimiento musical en cada lección, establecer un concepto de enseñanza general y formar un sistema de enseñanza completo.
2. En la enseñanza del canto, siempre nos adherimos a la educación ideológica y moral de los estudiantes, utilizamos historias ilustradas y acertijos simples para presentar nuevas lecciones, estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles adquirir más conocimientos. en un ambiente relajado y agradable Conocimiento. En el proceso de impartir conocimientos, se deben cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes para que todos los estudiantes estén dispuestos a tomar clases de música.
3. En la enseñanza de la música instrumental, principalmente aprendemos la forma correcta de tocar el clarinete. A través del aprendizaje y nuestros propios esfuerzos, los niveles de desempeño de los estudiantes han mejorado. Ahora, los estudiantes han adquirido inicialmente la capacidad de tocar al unísono, en conjunto y con acompañamiento.
4. En cuanto a la lectura musical, aprendí principalmente compases débiles, síncopas, tresillos, etc., y practiqué ritmo y frases musicales.
5. Durante los ejercicios de entrenamiento del oído y canto visual, aprendí ejercicios de entrenamiento del oído a dibujar, disparar y cantar a primera vista, y aprendí a escribir frases musicales usando síncopas y frases musicales dentro de una octava.
En tercer lugar, falta de experiencia:
1. En el proceso de enseñanza del canto, algunos estudiantes no pueden recordar la letra y tienen una articulación y enunciación poco claras.
2. En la labor docente, la investigación sobre los ejercicios extraclases no es profunda, los ejercicios de ritmo son difíciles y el dominio de los alumnos no es lo suficientemente bueno.
4. Orientaciones para futuros esfuerzos:
En el futuro docente se deben reforzar las inspecciones. Al enseñar una canción, primero debes leer la letra con claridad.
Al aprender, se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza para que los estudiantes puedan dominar sus conocimientos originales a un nivel superior.
Resumen de la enseñanza de la música en el segundo semestre de cuarto grado 4. El primer semestre de docencia ha concluido exitosamente. Soy la profesora de música de cuarto grado este semestre. Aquí revisaré y reflexionaré sobre mi labor docente este semestre para poder realizar mejor mi trabajo y compensar las deficiencias en el futuro.
1. Descripción general de la situación básica
En la enseñanza, insistimos en tomar la educación estética como núcleo, centrándonos en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música, centrándonos en los estudiantes. como cuerpo principal, para que los estudiantes puedan aprender de una manera relajada. El aprendizaje y las actividades en un ambiente musical agradable pueden mejorar la interpretación musical y las habilidades de apreciación, crear condiciones favorables para otros aspectos del aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Enseñanza:
1. Prepare cuidadosamente las lecciones: este semestre tengo objetivos de enseñanza de la unidad y análisis del material didáctico según sea necesario. Cada lección también tiene objetivos de enseñanza, puntos clave de enseñanza y dificultades. y preparación para la enseñanza y proceso de enseñanza detallado.
2. Formule cuidadosamente los planes de lecciones: sobre la base del análisis de los estudiantes de cuarto año y la comprensión de los materiales didácticos, formule los planes de lecciones correspondientes de acuerdo con los estándares del plan de estudios de música.
3. Escuche atentamente la clase: concéntrese en cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, implemente actividades de enseñanza de acuerdo con la preparación de la lección y complete los objetivos de enseñanza. Al final del semestre, todos los estudiantes serán elegibles.
Tres. Métodos y medidas tomadas
Anima a los estudiantes a mostrar buenas cualidades; es su naturaleza amar jugar. Permítales aprender tanta música como sea posible durante la actuación, enamorarse de la música y dejar que la música se convierta en su buena amiga. En la enseñanza en el aula, organicé tres vínculos de aprendizaje: escuchar, cantar y actuar, para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música.
Cuatro. Logros y problemas principales:
Logros
1. Se ha mejorado la capacidad de lectura musical de los estudiantes;
2. Se han mejorado las habilidades de canto y baile y la expresividad. ;
3. Se ha fortalecido la capacidad de captar el tono, el tono y el ritmo.
Problemas
1. Cuando los estudiantes cantan y bailan, sus expresiones faciales no son ricas y su inversión emocional no es suficiente.
2. el conocimiento de la partitura musical es débil;
3. El tono, el tono y el ritmo no se dominan bien y es necesario mejorarlos aún más.
Verbo (abreviatura de verbo) medidas y planes de mejora futura
1. Prestar atención a la experiencia estética de la música.
2. Permitir que los estudiantes escuchen, miren y entren en contacto con excelentes obras musicales.
3. La enseñanza en clase se basa en la situación real de los estudiantes.
En resumen, en la enseñanza de música bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios, continuaré haciendo un buen trabajo en todos los aspectos de la preparación de lecciones, tutoría y exámenes.
Resumen de la enseñanza de música en el segundo semestre de cuarto grado 5 Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela organizó para mí tomar dos clases de música en cuarto grado. Para completar mejor las tareas de enseñanza y lograr el propósito del programa de estudios, cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y sentir la música a través de la expresión, cultivar los ideales revolucionarios de los estudiantes, cultivar sentimientos nobles, iluminar la sabiduría de los estudiantes y permitirles desarrollarse físicamente de manera saludable. y mentalmente a través de la imagen artística de la música. La labor docente de este semestre se resume a continuación, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección.
1. Descripción general de la situación básica
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Preste atención a los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical agradables (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) e interpretar música en un determinado creación de bases. Las actividades prácticas para expresar las propias opiniones artísticas también ejercitan las habilidades de los estudiantes.
2. Gestión del aula:
Para que los estudiantes disfruten de las clases de música de forma fácil y feliz, debemos animarlos a que demuestren buenas cualidades. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes y critique y corrija amablemente los comportamientos que alteren el orden del aula. Desventajas: Algunos estudiantes tienen actitudes de aprendizaje, psicología del aprendizaje, disciplina y orden y métodos de aprendizaje inadecuados, y no pueden alcanzar los objetivos de enseñanza.
Las críticas al comportamiento de los estudiantes que perturban el aula no son suficientes, y siempre piensan que los estudiantes no tienen intenciones maliciosas y simplemente son inmaduros. Por lo tanto, se les brinda un ambiente más relajado para que no puedan darse cuenta realmente de sus errores y no tengan nada que ocultar. Por lo tanto, en el futuro, debemos prestar atención a los métodos de enseñanza, estar orientados al individuo y brindar una orientación integral. Debemos prestar especial atención a distinguir recompensas y castigos y comprender la escala.
La razón por la que podemos completar con éxito las tareas docentes a lo largo del semestre se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Liderar de un punto a otro para desarrollar buenos hábitos y conductas de estudio. .
En el proceso de enseñanza de este semestre, para permitir que los estudiantes comprendan y dominen de manera integral y sistemática las habilidades de canto y los métodos de interpretación de las canciones, me concentré en completar el proceso de enseñanza desde el punto hasta la superficie. Al final de cada grupo de enseñanza de materias, organizo la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares y la evaluación de los maestros en forma de enseñanza sumativa, animando a los estudiantes a enfrentar la música, expresarla, evaluarla y sentirla, para que todos los estudiantes pueden comprender y dominar la connotación de las obras musicales, encontrar la expresión ideal de la obra, alentar a los estudiantes a buscar música noble y música ideal, desarrollando así buenos hábitos y comportamientos de aprendizaje, enfrentando la música y expresándola con una actitud de aprendizaje noble, y sentando. una buena base para la búsqueda de la música durante toda la vida.
2. Cambiar a los de bajo rendimiento y establecer una atmósfera de aprendizaje mutuo.
La razón principal de los estudiantes de bajo rendimiento en la música es que no se atreven a expresar su confianza en la música, lo que hace reír a sus compañeros y les hace retroceder aún más. Tienen una actitud de aprendizaje psicológicamente obsesiva y se resisten a la enseñanza. Cuando guío a estos estudiantes a estudiar, primero debo explorar los puntos brillantes de estos estudiantes como un gran avance, adoptar un lenguaje y gestos apropiados del grupo para alentarlos a aumentar su confianza en sí mismos y luego usar las historias legendarias de celebridades de la antigüedad. y en los tiempos modernos, tanto en el país como en el extranjero, a "tres personas" como criterio "cada compañero debe tener un maestro" y llevar a cabo una educación ideológica para toda la clase. Establecer un modelo de aprendizaje grupal para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento, crear un entorno de aprendizaje y métodos de aprendizaje para ellos, lograr resultados de aprendizaje inmediatos, promover la atmósfera de aprendizaje de toda la clase, hacer que todos * * * progresen juntos y hacer que el aprendizaje cultive conscientemente la ayuda mutua y apoyo mutuo en el proceso de aprendizaje Puede crear una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, promoviendo así la formación del aprendizaje independiente de los estudiantes, cultivando el espacio de desarrollo de la personalidad de los estudiantes y, en última instancia, logrando el propósito de cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y esforzarse por embellecer y completar la estética. enseñanza de la educación.
3. Actividades de interés extracurriculares:
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, según el plan de la escuela, se seleccionan estudiantes interesados en piano, teclado electrónico y otras músicas instrumentales. . Los miembros de los grupos de interés básicamente se inscriben de forma voluntaria. La actividad de tercera clase se realiza en horario de tarde de lunes a domingo (excepto martes y sábado). Los miembros del grupo de interés en música instrumental están compuestos por estudiantes sin experiencia en la interpretación de música instrumental. Por lo tanto, es relativamente difícil de enseñar y requiere que los profesores enseñen de manera más seria y sólida. Este semestre también llevé a varios compañeros a participar en el Concurso de Cantantes "Top Ten" de nuestra escuela y todos lograron buenos resultados. La desventaja es que los estudiantes tienen muy poco tiempo para practicar el piano, lo que resulta en poco progreso y no logran los resultados esperados. Aprenderé de estas lecciones en estudios futuros y me esforzaré para que los estudiantes logren resultados gratificantes el próximo semestre.
En cuarto lugar, promover la música nacional y respetar la diversidad.
La selección de nuestros materiales didácticos se divide en varias líneas principales, una de las cuales es la unidad de estilo musical dividida según la zona de color de la música folclórica nacional y la cultura regional. Para esta música folclórica, el maestro informó que los estudiantes obviamente no estaban familiarizados con ella, porque la mayoría de los extractos de las cintas que acompañaban a los materiales didácticos eran muy étnicos. La música folclórica que escuchamos había sido procesada y el maestro podía decirles eso. Era pura música folklórica. En este tipo de clases, animo a los profesores a que intenten audazmente comparar diferentes estilos de música con la música nacional y luego utilicen multimedia para presentar que las diferencias en los estilos regionales y los hábitos de vida de las personas también pueden reflejarse en la música, para que los estudiantes puedan sentir la singularidad de nuestro país. Vasto territorio y ricos recursos.
Deficiencias del verbo (abreviatura de verbo) y direcciones para esfuerzos futuros.
En la clase de música de este semestre, el conocimiento básico de teoría musical de los estudiantes es deficiente. Además, la escuela tiene pocos equipos y equipos de música y no puede practicar completamente, lo que resulta en la falta de interés de algunos estudiantes en aprender. En el futuro, debemos fortalecer la formación de conocimientos de teoría musical y mejorar las habilidades musicales y artísticas de los estudiantes. Capacidad de apreciación, capacidad de desempeño y cultivo de sentimientos nobles.
Como profesor de música contemporánea, no solo debemos organizar la enseñanza de acuerdo con las características de edad y los patrones cognitivos de los estudiantes, sino también aprovechar al máximo las características del arte musical en sí, explorar los intereses musicales y mejorar. alfabetización musical. Usaré este caso como punto de partida para abrir la puerta a las clases de música para los estudiantes y permitir que más niños entren al colorido e inspirador palacio de la música.
Resumen de la Enseñanza de Música del Segundo Semestre de Cuarto Grado 6 El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y la enseñanza de un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre soy profesora de música de dos clases de cuarto grado. Si echamos una mirada retrospectiva a la enseñanza de la música el semestre pasado, hay algunos logros, pero también algunas deficiencias. Aquí, me gustaría revisar y reflexionar sobre mis pensamientos y trabajo durante este semestre para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y esforzarme por alcanzar la perfección.
1. Descripción general de la situación básica
En la enseñanza, insistimos en tomar la educación estética como núcleo, centrándonos en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música, centrándonos en los estudiantes. como cuerpo principal, para que los estudiantes puedan aprender de una manera relajada. El aprendizaje y las actividades en un ambiente musical agradable pueden mejorar la interpretación musical y las habilidades de apreciación, crear condiciones favorables para otros aspectos del aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En segundo lugar, aspectos de enseñanza
1. Preparar cuidadosamente las lecciones: este semestre preparé cuidadosamente las lecciones según fuera necesario, con objetivos de enseñanza de la unidad y análisis del material didáctico. Cada lección también tiene objetivos de enseñanza, dificultades de enseñanza, preparación para la enseñanza y un proceso de enseñanza detallado.
2. Formule cuidadosamente los planes de lecciones: sobre la base del análisis de los estudiantes de cuarto año y la comprensión de los materiales didácticos, formule los planes de lecciones correspondientes de acuerdo con los estándares del plan de estudios de música. Por supuesto, el plan de enseñanza debe basarse en las reglas de desarrollo físico y mental del niño y, combinado con la situación real del niño, el plan de enseñanza debe ser más detallado.
3. Escuche atentamente la clase: preste atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, por ejemplo, cuando escuchen la música correspondiente, levántese, salude la música y guarde silencio. Al final de este semestre, todos los estudiantes podrán alcanzar la excelencia implementando actividades docentes de acuerdo con la preparación de la lección y completando los objetivos docentes.
Tres. Métodos y medidas tomadas
Para permitir que los estudiantes disfruten de las clases de música de manera fácil y feliz, se les anima a mostrar buenas cualidades; es su naturaleza amar tocar, así que capturo esta característica de ellos y dejo que les guste tocar. ellos tocan En el proceso, deben aprender tanta música como sea posible, enamorarse de la música y dejar que la música se convierta en su buena amiga. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, organicé tres vínculos de aprendizaje: escuchar (escuchar atentamente), cantar (cantar a gusto) y actuar (jugar). Estos tres vínculos están entrelazados y trabajan juntos para captar la atención de los estudiantes con un buen diseño y cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música.
En resumen, en la enseñanza de música bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios, continuaré haciendo un buen trabajo en todos los aspectos de la preparación de lecciones, tutoría y exámenes. Por supuesto, para ser un profesor de música popular entre los estudiantes, debes practicar y explorar incansablemente en todos los aspectos y esforzarte por alcanzar metas más altas en el futuro.
Resumen de la Enseñanza de Música en el Segundo Semestre de Cuarto Grado 7 En un abrir y cerrar de ojos, el semestre de enseñanza llega a su fin. Mirando retrospectivamente la enseñanza de música de cuarto grado que enseñé este semestre, hay muchos logros gratificantes y algunas cosas en las que vale la pena pensar. Para promover aún más el trabajo educativo y docente, el trabajo específico se resume a continuación:
1. Revisión y cosecha del trabajo
1. A lo largo de la enseñanza del semestre, insistí en utilizar varios. medios para estimular el aprendizaje de los estudiantes El interés por la música permite a los estudiantes consolidarse y mejorar a partir de la música original.
2. Después de un semestre de arduo trabajo, la mayoría de los estudiantes están dispuestos a participar en actividades musicales, pueden insistir en cantar antes de clase todos los días, están interesados en el contenido de la enseñanza, tratan correctamente sus propias ventajas y siguen las instrucciones. orientación y sugerencias del maestro, y tener una buena comprensión de la música. Tener una comprensión integral de la sensación general y los elementos musicales de la obra y ser capaz de interpretar con emoción.
3. Durante el proceso de enseñanza de este semestre, para permitir que los estudiantes comprendan y dominen de manera integral y sistemática las habilidades de canto y los métodos de expresión de las canciones, completé el proceso de enseñanza de punto a punto. manera. Cuando termino de enseñar una serie de preguntas, siempre utilizo un método de enseñanza sumativo.
Organizar la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de pares y la evaluación de los maestros, alentar a los estudiantes a enfrentar la música, expresarla, evaluarla y sentirla, para que todos los estudiantes puedan comprender y dominar la connotación de las obras musicales. , y alentar a los estudiantes a buscar música noble y música ideal, desarrollando así buenos hábitos y comportamientos de aprendizaje, enfrentando la música y expresando la música con una actitud de aprendizaje noble, y sentando una buena base para la búsqueda de la música durante toda la vida.
4. Atender a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y establecer una atmósfera de aprendizaje mutuo.
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje en música tienen miedo de expresar música principalmente porque no tienen confianza y retroceden debido a las burlas de sus compañeros. Al guiar a estos estudiantes a estudiar, primero utilizo los puntos brillantes de los estudiantes como un punto de avance, les doy confianza a través de palabras afectuosas y apoyo silencioso, y luego uso las historias de personajes famosos de la antigüedad y la época moderna en el país y en el extranjero para brindarles información ideológica. educación a toda la clase, para que puedan ayudarlos a aprender más. Los estudiantes con dificultades impulsarán a toda la clase a aprender y progresar juntos, para que los estudiantes puedan desarrollar conscientemente una atmósfera de aprendizaje de ayuda mutua y aprendizaje mutuo durante el proceso de aprendizaje.
2. Perspectivas laborales para el próximo semestre
1. Prepare las lecciones con cuidado, prepárese antes y después y esté completamente preparado para que los estudiantes tomen buenas clases, preste atención. a la combinación con los nuevos estándares curriculares, y prestar atención a Preparar a los estudiantes.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a adoptar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
4. El diseño del aula es diverso y está lleno de conocimiento, interés, exploración y desafío.
5. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes.
6.Permítales aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, colaborar e innovar.
En definitiva, el trabajo de este semestre es gratificante y hay muchos puntos de mejora. En el futuro, debemos conservar las buenas prácticas y experiencias, aprender lecciones, compensar las deficiencias y enseñar mejor.
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