Habilidades de orientación del profesor

En primer lugar, el papel del formador no es sólo enseñar a los estudiantes a compartir conocimientos y hacérselos saber, sino también hacerles conscientes de que deben tener la capacidad de actuar y, en última instancia, obtener resultados que conduzcan a mejorar la eficiencia en el trabajo. ¡Guía tu pensamiento durante todo el proceso!

En segundo lugar, en el proceso de aprender conocimientos K y entrenar habilidades s, los formadores deben inspirar la actitud A a través de la orientación.

Entre las tres habilidades subdivididas de habilidades, habilidades motoras - madurez; habilidades inteligentes - habilidades de aprendizaje - maestría;

3. Modelo de aprendizaje básico de Kolb, los procesos de aprendizaje individual y de equipo (profesional) son diferentes.

4. Una preparación exitosa trae resultados exitosos.

Las cuatro tareas de la preparación de la formación son cruciales: los estudiantes destinatarios deben ser claros; los objetivos del curso deben ser determinados; el contenido de la formación debe ser claro y los recursos de formación deben estar garantizados;

En quinto lugar, para establecer objetivos de aprendizaje, debes cambiar tu identidad y perspectiva. La perspectiva del estudiante reemplaza a la perspectiva del formador. ABCD garantiza que se puedan alcanzar los objetivos, que las acciones se puedan observar y verificar, que las condiciones sean claras y que los estándares se digitalicen.

6. Introduce los 5 pasos al principio, practícalos repetidamente y no los acertarás hasta que sean sólidos.