Cómo integrar la teoría con la práctica en la enseñanza de enfermería
1. Situación actual, problemas existentes y razones de la enseñanza de enfermería
1. El concepto de enseñanza está desactualizado. La ideología educativa dominante de la enseñanza teórica en las carreras de enfermería todavía afecta la educación de enfermería, que se centra en impartir conocimientos teóricos a los estudiantes. La proporción de conocimientos teóricos en el tiempo total de clase suele ser más de dos tercios. Aunque los estudiantes han aprendido precauciones y métodos operativos básicos, tienen deficiencias en operaciones prácticas para resolver problemas prácticos.
2. El ambiente de enseñanza práctica es pobre. En la actualidad, la mayoría de las salas de formación en enfermería equipadas en la mayoría de las escuelas utilizan modelos de simulación, que no pueden comunicarse con los estudiantes. Por lo tanto, los problemas que pueden surgir en el trabajo real se ignoran durante la formación práctica y la mejora de las capacidades de los estudiantes es limitada. Al mismo tiempo, la formación modelo no puede realmente mejorar las opiniones de los estudiantes sobre el amor y el daño. Además, la mayoría de las escuelas no han adoptado el modelo de "integración escuela-medicina" y es imposible implementar verdaderamente la práctica profesional de los estudiantes durante la escuela.
3. Los profesores carecen de experiencia práctica. La desconexión de los profesores de enfermería con la práctica es un fenómeno común. Por un lado, algunos de los profesores de enfermería actuales van de escuela en escuela y carecen de experiencia práctica. También hay algunas personas que han trabajado en unidades de salud durante un período de tiempo, pero una vez que se van, es difícil comprender las condiciones reales de trabajo de la profesión de enfermería. Los contenidos de la enseñanza de enfermería provienen íntegramente de libros de texto y carecen de casos de la práctica social. Por otro lado, la mayoría de las escuelas no han incorporado la participación de los docentes en la práctica social en los planes de gestión docente o en los sistemas formados, y no existen acuerdos y garantías correspondientes en términos de tiempo, organización y financiación, lo que inevitablemente conducirá a la desconexión de los docentes. de la práctica.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza práctica de las habilidades de enfermería y promover la mejora de la capacidad práctica contable de los estudiantes.
1. La formación de habilidades es una parte importante de la enseñanza de enfermería. La enfermería es una disciplina con fuertes aspectos teóricos y prácticos, que requiere que los estudiantes tengan la capacidad de analizar y juzgar problemas de forma independiente y las habilidades para abordar problemas prácticos. Sólo a través del entrenamiento de habilidades operativas se puede mejorar la capacidad de trabajo práctico de los estudiantes.
2. La formación de habilidades es una forma eficaz de integrar de forma integral y rápida la teoría y la práctica de la enfermería. Se imparten cursos de formación práctica durante la escuela para permitir a los estudiantes realizar una formación operativa básica con antelación y sentar las bases para el empleo con antelación. Los cursos de formación de habilidades pueden cambiar constantemente el contexto creativo, presentar casos o SP y aumentar la autenticidad y el interés de la enseñanza práctica. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes en la formación, sino que también mejora su comprensión más profunda de la teoría y cultiva la relación médico-paciente. habilidades de comunicación y conceptos de amor y cuidado y establecer una buena ética profesional.
3. La formación de habilidades puede mejorar la eficiencia de la enseñanza y estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la creatividad. La enseñanza práctica brinda a los estudiantes espacio para el aprendizaje independiente, estimula el interés y la iniciativa de los estudiantes en el cuerpo humano y la medicina, refleja la posición dominante de los estudiantes, estimula el pensamiento creativo de los estudiantes y hace que el aprendizaje sea animado.