Ilustración☆Libro de texto compilado por el Volumen 2 de Segundo Grado - "Fiestas Tradicionales"
Tome "Festival Tradicional" como ejemplo para presentar brevemente el proceso de creación de la imagen.
1. Introducir y guiar directamente la escritura en la pizarra - "¿Alfabetización 2? Colusión con festivales". Explique qué es "tradición" y compárelo con el antónimo "moderno". Los estudiantes están muy familiarizados con las fiestas modernas y pueden nombrar muchas a la vez, como por ejemplo: Año Nuevo, Día Nacional, Día de la Mujer, Día del Árbol, Día del Niño, Día de la Juventud, Día del Maestro e incluso Navidad y Semana Santa en el extranjero. que acabamos de ver en Celebrar el Día de Muertos en Coco. ¡Estimule el interés de los estudiantes por aprender!
2. La primera pregunta: Lee el texto en voz alta y marca con un círculo qué fiestas tradicionales se mencionan en el texto.
Esta pregunta es relativamente simple y fácil de encontrar para los estudiantes: Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Qingming, Festival del Bote del Dragón, Qi Qiao, Festival del Medio Otoño, Festival Doble Noveno. Profesor escribiendo en la pizarra.
Dado que el espacio de la pizarra es limitado, los profesores deben diseñar el diseño con antelación.
3. La segunda pregunta: Lee el texto en silencio y descubre qué actividades realiza la gente durante los diferentes festivales.
Aquí utilizamos principalmente gráficos para expresar las actividades de las personas. Por ejemplo, al publicar coplas del Festival de Primavera durante el Festival de Primavera, puede usar el carácter chino "福" al revés para expresar la bendición, y al hacer estallar petardos, puede dibujar una serie de petardos. Se presentarán diferentes festivales con diferentes gráficos simples.
3. Ordena las preguntas extraescolares para que coincidan con el texto. Se requiere que los estudiantes memoricen los horarios de varios festivales.
Así que se agregaron las horas de varias festividades tradicionales a la periferia del mapa mental y se ampliaron las diferencias entre el calendario gregoriano y el calendario lunar.
Cuando hablé sobre el "Festival Qingming", originalmente quería ampliar los veinticuatro términos solares, pero descubrí que los niños sabían muy poco al respecto y el libro de texto hablaba de los veinticuatro. canciones de términos solares más tarde, así que decidí guardarlas más tarde.
4. En este punto, el conocimiento del texto básicamente ha terminado.
Luego está la expansión y la extensión. Principalmente desde dos aspectos:
Primero, la pregunta opcional extraescolar: las fiestas tradicionales de las minorías étnicas de mi país. Encontré algunas imágenes basadas en la "Balada de Shenzhou" de ayer "Todos los grupos étnicos, sentimientos fuertes" para entenderlas brevemente.
El segundo es mi propia afición por la poesía antigua. Pensé mucho pero aprendí muy poco en segundo grado. Entonces, según las características de su edad, se agregaron el "Festival Qingming", el "Día de Yuan" y "Recordando a los hermanos Shandong el 9 de septiembre".
¡Bien, la segunda lección ha terminado!