Resumen de la enseñanza de inglés para el segundo semestre de cuarto grado
Resumen de la enseñanza de inglés en el segundo semestre de cuarto grado (1) Este semestre estoy enseñando inglés a cuarto grado de primaria. Ahora haz un resumen del trabajo de este semestre.
1. Análisis de la situación de los estudiantes
1. Situación del aula:
Este semestre, doy cuatro clases de estudiantes de cuarto grado, cada una con alrededor de 49 estudiantes. . Los estudiantes comienzan a aprender inglés en el tercer grado de la escuela secundaria y sus bases y hábitos de aprendizaje son diferentes. La mayoría de los estudiantes tienen un excelente rendimiento académico y un gran interés en aprender inglés.
2. Fundamentos del aprendizaje de los estudiantes:
Los estudiantes de esta clase tienen una diferenciación obvia de dos niveles. Los estudiantes excelentes representan la mayoría y cada examen, tarea y ejercicio se puede completar con éxito. Sin embargo, algunos estudiantes no tienen una base sólida en inglés y no pueden distinguir entre las 26 letras. Las tareas y ejercicios para estos estudiantes no se pueden completar de forma independiente.
2. Resumen del trabajo docente
1. Preparación de las lecciones:
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Cada vez que preparas una lección, no sólo debes preparar el método de enseñanza, sino también preparar a los estudiantes. Una preparación insuficiente o insuficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente del aula y el entusiasmo de los estudiantes. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, combine su propia experiencia docente y la situación de aprendizaje de los estudiantes, prepare cuidadosamente los planes de lecciones y mejórelos continuamente. Mientras imparto conocimientos a los estudiantes, me preocupo y cuido a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres. Presto mucha atención durante la clase, hago más preguntas y los elogio más, y los ayudo a desarrollar la confianza para aprender bien inglés.
2. Categoría:
Creo que el aula es la parte más importante de la enseñanza. El hecho de que un profesor sea bueno o no está directamente relacionado con el grado en que los estudiantes adquieren conocimientos.
En la enseñanza de inglés de este semestre, hice pleno uso de recursos didácticos, como multimedia, grabadoras, objetos físicos, fotografías, cintas, etc. Esto no sólo aumenta el interés en la clase, sino que también profundiza las impresiones de los estudiantes sobre el contenido que han aprendido, ayudándoles a comprenderlo mejor y consolidarlo.
En el aula, creo juegos, situaciones y competiciones diversas efectivas para permitir a los estudiantes aprender mientras juegan y estimular su interés por aprender inglés.
3. Reflexión:
Cada vez que se imparte una clase, nuestros profesores deben realizar una adecuada síntesis y reflexión del trabajo, que sea más propicio para el buen desarrollo de la labor docente.
La reflexión no es sólo reflexión sobre los problemas de los alumnos, sino también reflexión sobre los propios problemas. Reflexione sobre si ha hecho un buen trabajo en clase; reflexione sobre si los estudiantes pueden comprender bien.
4. Consulta:
Nunca me rindo ante los de bajo rendimiento. No solo les presto atención en clase, sino que también paso mucho tiempo dándoles clases particulares después de clase, revisando su memorización y brindándoles orientación en sus tareas.
El tiempo de los profesores es limitado y no podemos ayudar a tantos estudiantes de bajo rendimiento. Así que este semestre hice arreglos para que estudiantes excelentes fueran tutores de estudiantes pobres. La actividad "uno a uno" transcurrió sin contratiempos.
3. Direcciones para esfuerzos futuros
1. La disposición de las tareas no consideró completamente la situación de aprendizaje y las tareas no se organizaron según los niveles. Algunas tareas son un poco más difíciles y los estudiantes pobres no pueden completarlas con éxito. Las tareas futuras se diseñarán en función de la situación de aprendizaje. En términos de inspección de tareas, no hice un buen trabajo en la inspección de tareas. Para los líderes de grupo, los representantes de la clase carecen de un mecanismo de elogio y supervisión, lo que hace que algunos estudiantes a menudo no completen las tareas a tiempo. Además, algunas tareas de conversación no son efectivas.
2. No hay suficientes conferencias. Muchos profesores excelentes no han aprendido sus puntos fuertes y algunos carecen de comunicación con otros profesores. Espero que el próximo semestre pueda aprender más sobre los nuevos estándares curriculares, aprender más de las experiencias de otras personas y mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.
3. Debido a limitaciones de tiempo, la tutoría individual para estudiantes con dificultades de aprendizaje no es oportuna. Espero que en mi futuro trabajo y estudio pueda tomarme más tiempo para brindar orientación oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En resumen, he realizado mucho trabajo docente este semestre y he obtenido buenos resultados. En el futuro como docente, también trabajaré duro para compensar mis deficiencias docentes, resumiré la experiencia y las lecciones, aprovecharé al máximo mis propias ventajas, mejoraré mis deficiencias, aprenderé con la mente abierta y ¡continuaré trabajando duro! Intentar conseguir mejores resultados en la futura enseñanza del inglés.
Resumen de la enseñanza de inglés en el segundo semestre de cuarto grado (2) Este semestre me convertí en profesora de inglés de cuarto grado.
En el trabajo, combino las condiciones reales de nuestra escuela y de los estudiantes y trabajo con diligencia y conciencia para que el trabajo docente sea planificado, organizado y paso a paso. Este semestre los estudiantes * * * han estudiado 10 módulos, lo que mejoró aún más las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes y sus habilidades integrales de aplicación del lenguaje. Partiendo del presente, mirando hacia el futuro, para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, resumiremos el trabajo docente de este semestre:
En primer lugar, preparar las lecciones con cuidado
Preparar lecciones es una buena premisa para la lección. Bajo la guía de los estándares del plan de estudios de inglés y los libros de enseñanza, estudie e investigue cuidadosamente los temas, las tareas principales y los puntos de conocimiento del idioma de cada unidad. De acuerdo con la situación real de los alumnos de cuarto grado de nuestra escuela, partiendo de su edad y características psicológicas, diseñar racionalmente el plan de enseñanza, manejar los puntos clave de enseñanza y las dificultades en los materiales didácticos, de fácil a difícil, de disperso a concentrado, conectar las vidas de los estudiantes y crear una enseñanza situacional, para que el inglés realmente pueda aplicarse en la vida de los estudiantes.
En segundo lugar, construir un aula eficiente
Durante la clase, para mejorar la calidad de la enseñanza, intente que las explicaciones sean claras, ordenadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras. , capas claras y resumen. En clase, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, prestar atención a la lectura intensiva y la concisión en las conferencias; Intento hablar lo menos posible en clase para que los estudiantes puedan aprender más. Hay muchas oportunidades para usar palabras y cerebros al mismo tiempo. En cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
En tercer lugar, aprende con la mente abierta y “recarga” constantemente.
Cuando encuentro problemas en la enseñanza, uso mi tiempo libre para sentarme y discutir con mis colegas para encontrar la mejor y más efectiva solución. Al escuchar informes de expertos y clases de lectura los fines de semana y en el tiempo libre, tengo una comprensión sistemática del sistema de enseñanza de inglés y mi enseñanza de inglés también ha mejorado.
Cuarto, corregir la tarea con cuidado
La tarea debe ser específica y jerárquica. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
5. Insistir en organizar la enseñanza en el aula en inglés.
En clase hablo inglés tanto como puedo y enseño en inglés. Creo que organizar la enseñanza en inglés en el aula permite a los profesores utilizar la lengua no sólo como una herramienta para explicar conocimientos, transferir información y enseñar habilidades, sino también como conocimientos y habilidades que se deben impartir y, al mismo tiempo, crear un buen ambiente para estudiantes para aprender el idioma. Cuando uso inglés, presto gran atención a la corrección, pureza y fluidez del idioma que uso.
Sin embargo, el trabajo también presenta deficiencias: 1. Como doy muchas clases y horas, no tengo tiempo para calificar las tareas en tandas. 2. Los estudiantes están severamente polarizados. Debido al tiempo y otras razones, los estudiantes pobres no reciben una buena atención.
Después de un semestre de arduo trabajo, he completado con éxito la tarea docente. Creo que si te esfuerzas, obtendrás algo. No importa cuál sea la puntuación de mi examen final, seguiré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más y esforzándome por lograr un mayor progreso.
Resumen de la enseñanza de inglés en el segundo semestre de cuarto grado (3) Este semestre estoy enseñando inglés a cuarto grado de primaria. Debido a la situación desigual de los estudiantes, siento profundamente la dificultad de enseñar inglés en las escuelas primarias este semestre. Por lo tanto, sigo estrictamente todos los aspectos de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en clase, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. Cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes por la enseñanza del inglés en el aula es una parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Con base en la práctica docente de este semestre, resuma la situación docente;
Primero, prepare las lecciones con cuidado y afronte todo.
En la enseñanza, prepare lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didáctica, escriba planes de lecciones y formule planes de lecciones con cuidado, y mejorelos constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida de otros maestros; Cuando los estudiantes aprenden conocimientos, deben enseñarles y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan; al mismo tiempo que les imparten conocimientos, también deben brindarles educación ideológica, educarles en la eugenesia y ayudar a los de bajo rendimiento.
En segundo lugar, en la enseñanza
1. En el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender.
Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
2. Corregir los deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, ayudamos a los estudiantes a resolver ejercicios difíciles y mejoramos la calidad de la enseñanza.
3. Escuchar. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen canciones en inglés y cintas de diálogos en inglés, y también se les pide que interpreten diálogos.
En tercer lugar, el propio aprendizaje
Mientras enseñas, no olvides recargarte con frecuencia. Aproveché cada oportunidad para aprender de otros profesores y recopilar una variedad de juegos y actividades que serían útiles en la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria. Al mismo tiempo, escuche la cinta con más frecuencia para que su voz y entonación sean estándar.
Cuarto, deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
Años de enseñanza me han dado una comprensión profunda de que la innovación en la enseñanza en el aula requiere un enriquecimiento continuo del conocimiento profesional, las cualidades personales y la mejora de habilidades profesionales., integrando métodos avanzados de enseñanza y enseñanza. En el proceso de enseñanza específico debemos diseñar el mejor plan para nuestros alumnos en función de las diferentes características de cada clase, suplir nuestras propias carencias en la enseñanza, no avergonzarnos de preguntar, aprender de otros profesores y esforzarnos por alcanzar un nuevo nivel. nivel.