En la educación escolar, ¿cómo ayudar a los estudiantes a superar la baja autoestima?

Los estudiantes son un grupo de alto riesgo de sufrir baja autoestima debido a su inmadurez cognitiva. Una autoestima inferior no sólo afectará el estudio y la vida normales de los estudiantes, sino que también dañará su salud física y tendrá consecuencias adversas para toda la familia. Los estudiantes con complejo de inferioridad no tienen forma de superar su complejo de inferioridad ante sus propios problemas, y mucho menos afrontarlos y resolverlos, porque no son maduros física y mentalmente. Esto requiere del esfuerzo conjunto de docentes, escuelas, estudiantes y familias. Entonces, ¿cómo superar el complejo de inferioridad de los estudiantes?

En primer lugar, los profesores desempeñan un papel importante en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. La afirmación de un maestro puede ayudar a los estudiantes a recuperar su confianza. La relación profesor-alumno es autoritaria en el sentido tradicional. En esta relación, los profesores suelen utilizar una educación estricta para instar a los estudiantes a superar su complejo de inferioridad, pero esto a menudo resulta contraproducente. En educación, es un grave error hacer comentarios viciosos sobre estudiantes que se han desviado del camino correcto. Porque este tipo de evaluación no parte de la esencia del problema, no tiene en cuenta la autoestima de los estudiantes y no alentará a los estudiantes con excesiva autoestima a trabajar duro, sino que agravará su cobardía. Los estudiantes con una autoestima excesivamente baja son tímidos y tímidos. No están dispuestos a comunicarse con los demás y sus emociones se acumulan en sus corazones, lo que les hace necesitar atención activa y una evaluación positiva de los profesores. Si el profesor establece una relación amistosa con los alumnos a través de diversos comportamientos y les hace pensar que son amigos del profesor, este tipo de relación maestro-alumno puede hacer que los estudiantes con una autoestima excesivamente baja se sientan cercanos y dependientes, mejorando así su autoestima. -confianza. Con este tipo de relación, los profesores pueden llegar al corazón de los estudiantes, apoyarlos cuando están aislados, animarlos a lograr mejores resultados y ayudarlos a superar su complejo de inferioridad. ?

En segundo lugar, los estudiantes con baja autoestima se deben principalmente a una autocomprensión incompleta, a ser demasiado subjetivos y a una baja autoevaluación. Por tanto, la propia evaluación suele basarse en los valores dominantes de la sociedad. Las escuelas, las familias e incluso la sociedad tienden a aprender de los estudiantes destacados, lo que les lleva a tener una autopercepción unilateral y, por tanto, a ignorar sus propios puntos brillantes. Por ello, debemos guiar a los estudiantes a descubrir sus propias fortalezas y hacerles entender que la excelencia se puede reflejar en muchos aspectos. Evaluarse a uno mismo de manera integral y objetiva, encontrar las propias ventajas y recuperar la confianza en la vida son pasos importantes para que los estudiantes superen su complejo de inferioridad.