¡Esperando en línea! Debate inglés. ¿Cómo se dice "pedir a los jueces que comenten"?
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Buenos días/tardes/noches, señoras y señores (o estudiantes), concursantes y jueces. Hoy debatimos esta cuestión tanto desde el punto de vista positivo como desde el negativo.
En la feroz competencia de hoy, ambos equipos mostraron fuertes habilidades de debate. Ahora esperemos el puntaje del árbitro. Estoy seguro de que el partido estará muy igualado. Creo que todos los concursantes deberían ser felicitados por su destacada actuación.
Ya están los puntajes y el ganador del debate de hoy es
Gracias por venir.
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Saludos,
Buenos días/noches,
Niños y niñas, señoras y señores, (porque hay estudiantes y profesores) bienvenidos Participó en el concurso de oratoria en inglés de la escuela XXX.
Al presentar a los jueces, es un honor para mí presentarles a los jueces de hoy para este concurso de oratoria. Damas y caballeros, Sr. Presentación de las reglas del concurso Ahora me gustaría presentarles las reglas de este concurso. ...
Conclusión y así sucesivamente. Sé que todos quedamos impresionados por los maravillosos discursos pronunciados durante la competencia. Gracias por tu arduo trabajo. Niños y niñas (dirigiéndose a la audiencia), démosles una cordial ronda de solicitudes. (Aplausos para los concursantes)
Creo que nuestros increíbles jueces que hicieron posible esta competencia también aprobaron una gran ronda de solicitudes. (Gracias a los jueces)
Por último, pero no menos importante, niños y niñas, creo que ustedes también tienen una gran ronda de postulaciones porque son una audiencia muy buena.
¡Adiós! Nos vemos la próxima vez
El primer concurso de debate en inglés de la Universidad xxx en 2007
El primer concurso: la importancia del inglés para los estudiantes universitarios
En primer lugar, el presidente anunció el inicio del concurso:
Presidente: El primer Concurso de Debate en Inglés de la Universidad xxx en 2007 comienza ahora.
2. Presentamos a los jueces y líderes:
Presidente: En primer lugar, me gustaría presentarles a los invitados y jueces que participan en esta competencia. Hoy tenemos el gran honor de invitar al secretario xxx del Comité del Partido (aplausos), al director xxx de la Oficina del Partido (aplausos), al director xxx del Ministerio de Educación y Trabajo y al director xxx (aplausos). Nuestro jurado también es particularmente fuerte hoy. Son maestra xxx, maestra xxx, maestra xxx, maestra xxx, maestra xxx.
Tres. Declaración de apertura del presidente:
Presidente: Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para participar en este debate. ¡Creo que nuestros polemistas tendrán una actuación maravillosa! Comencemos con el primer tema de hoy: la importancia del inglés para los estudiantes universitarios.
El inglés es uno de los principales idiomas internacionales del mundo en la actualidad y el idioma más utilizado en el mundo. Según estadísticas de 1986, hay casi 400 millones de hablantes nativos de inglés en el mundo y casi una de cada diez personas habla inglés. El inglés lo hablan personas en el Reino Unido, EE. UU., Canadá, Australia, Nueva Zelanda y otros países. Hay unos 20 países en el mundo que utilizan el inglés como lengua oficial o segunda lengua, con unos 800 millones de habitantes. En otras palabras, casi una de cada cinco personas en el mundo sabe inglés al menos hasta cierto punto. ¿El impacto del inglés en los estudiantes universitarios de hoy hace más bien que mal o hace más daño que bien? El suegro dijo que el suegro tenía razón y la suegra dijo que la suegra tenía razón. Este es también el tema de nuestro primer debate de hoy.
En cuarto lugar, el presidente presentó los pros y los contras.
Anunciar el inicio del debate del equipo:
Presidente: Según los resultados del sorteo previo al juego, los que están a favor: de la segunda promoción de la clase superior de enfermería 02, los que están a favor argumentan _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Objetos: De la Clase 1, Nivel 02, la otra parte argumentó que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa
(1) Cuando dos partes discuten, la parte activa hablará primero y cada discurso no durará más de 3 minutos;
Presidente: ingrese a la etapa de declaración y debate. primero. Durante el debate, cada parte tiene tres minutos para expresar sus puntos de vista. En primer lugar, demos la bienvenida al debate afirmativo. (Aplausos)
Presidente: Gracias, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ahora deja que el lado contrario debata_ _ _ _ _ _ _ _ _ Expresa tu punto de vista, el tiempo también es de 3 minutos.
(2) Ataque y Debate
Elija un polemista entre dos, tres o cuatro polemistas opuestos para responder la pregunta.
El bando contrario elige a cualquier polemista del bando contrario para responder la pregunta.
Elija un polemista entre los dos, tres o cuatro polemistas opuestos para responder la pregunta.
Elija un polemista de los lados opuestos para responder la pregunta.
Tiempo de preguntas: 1,5 minutos
Tiempo de respuestas: 2,5 minutos
Presidente: Gracias_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Para que nuestro debate sea más agresivo, pasemos a las sesiones ofensivas y defensivas. En esta sesión, primero le pedimos a cualquiera de los polemistas segundo, tercero y cuarto del oponente que responda preguntas. Nota: El tiempo de preguntas es de 1 minuto y 30 segundos y el tiempo de respuesta es de 2 minutos y 30 segundos. Bien, primero preguntemos a los estudiantes que definitivamente están debatiendo _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Aplausos)
Presidente: Bien, ahora pidamos a los estudiantes del Segundo Debate de la Oposición_ _ _ _ _ _ _ _ _ que elijan a un polemista del Segundo Debate de la Oposición, del Tercer Debate y de la Cuarta Oposición. Debate para responder las preguntas. Asimismo, el tiempo de preguntas es de 1 minuto y 30 segundos y el tiempo de respuesta es de 2 minutos y 30 segundos.
Presidente: Bien, invitemos a los estudiantes de los tres argumentos _ _ _ _ _ _ _ _ a elegir cualquier polemista de los dos, tres y cuatro argumentos opuestos para responder la pregunta. El tiempo de preguntas es de 1 minuto y 30 segundos y el tiempo de respuesta es de 2 minutos y 30 segundos.
Presidente: Ahora es la ronda final de debate. A los estudiantes que objetan los tres argumentos _ _ _ _ _ _ _ _ se les pide que elijan a cualquier polemista del segundo, tercer y cuarto argumento para responder la pregunta. De manera similar, el tiempo para hacer preguntas es de 1 minuto y 30 segundos y el tiempo para responder preguntas es de 2 minutos y 30 segundos.
(3) En la etapa de debate libre, el lado positivo habla primero, y el tiempo total es de 5 minutos, ambos lados deben hablar alternativamente, un lado termina el intervalo y el otro continúa hablando;
Presidente: ¡Gracias_ _ _ _ _ _ _ _ _(último orador)!
Bien, entremos en la etapa de debate libre donde ambas partes demuestran plenamente su elocuencia. El tiempo total empleado por ambas partes es de 5 minutos, y ambas partes deben turnarse para hablar. Cuando se acaba el tiempo de una de las partes, la otra continúa hablando. Empecemos por lo positivo. Por favor.
(4) Entre los cuatro argumentos de ambas partes, la parte contraria habla primero y el tiempo de cada discurso no excederá los 4 minutos.
Presidente: ¡Se acabó el tiempo! ¡Gracias a ambos polemistas! (Aplausos)
Es hora de ampliar los resultados y dar la bienvenida a la victoria final. Esperamos que los polemistas de todos los ámbitos de la vida puedan brindarnos más espacio para exhibirnos en la última vez.
Primero, pida a los estudiantes de los cuatro argumentos opuestos _ _ _ _ _ _ _ _ _ que resuman sus puntos de vista opuestos durante 4 minutos.
Presidente: Gracias _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. A continuación, por favor_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5) El público deberá formular dos preguntas a los debatientes de ambos bandos (las preguntas deberán formularse a ambos bandos alternativamente). El partido interrogado puede decidir libremente que uno o varios concursantes respondan). cada pregunta. No más de 40 segundos. Si ningún público formula una pregunta a una de las partes, el tiempo de respuesta lo dará libremente la parte a la que se pregunta.
Presidente: Gracias por su maravilloso debate.
En este debate, ¿el impacto de Internet en los estudiantes universitarios es beneficioso o perjudicial? ¡Que los jueces se preocupen por eso! A continuación, le pedimos al jurado que calificara a los debatientes.
Mientras los jueces calificaban nerviosamente, llevamos a cabo una defensa en el entretiempo. Pida a los estudiantes presentes que hagan dos preguntas a los debatientes de ambos lados. El interrogador puede decidir libremente que uno o más concursantes respondan la pregunta. No tome más de 40 segundos para responder cada pregunta. (Vaya al auditorio y permita que los estudiantes hagan preguntas a los debatientes. ***4 estudiantes hicieron preguntas.)
5.
6. Durante el fallo, el presidente preside la audiencia para expresar sus opiniones sobre el debate.
Presidente: ¡Gracias por su maravillosa respuesta! Ahora que el debate está llegando a su fin, me gustaría pedir a los estudiantes presentes que expresen sus puntos de vista sobre el debate de hoy.
¿Alguien quiere hablar? (Acércate al público, si nadie toma la iniciativa de hablar, acércate y pregunta)
7.
1. Los representantes del jurado comentan el juego.
2. El presidente anunció los resultados del juego.
Presidente: ¡Gracias! A continuación, invitamos a representantes del jurado a comentar sobre el juego. (Tome los resultados del concurso)
Presidente: ¡Gracias, profesora _ _ _ _ _ _ _ _ _!
Ahora anuncio los resultados del concurso: el mejor polemista de este concurso es _ _ _ _ _ _ _ _. (Aplausos)
El ganador de este juego es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Aplausos)
Durante la competencia, _ _ Fang (el perdedor) también mostró elegancia y buenas habilidades para el debate. ¡Agradecemos a _ _ _ Fang (el perdedor) con aplausos! (Aplausos)
8. Se acabó el juego, sal.
Presidente: Gracias a ambos polemistas. Su excelente actuación fue un buen comienzo para nuestro debate.
Esto es todo para la primera ronda. Hagamos una pausa y comencemos el segundo debate en 15 minutos.