Plan de lección de chino de primer grado de los Cuatro Soles

Objetivos de enseñanza:

1. Utilizar una variedad de métodos de alfabetización para reconocer 13 caracteres nuevos como "Gua" y "Jie", y ser capaz de escribir 6 caracteres, incluido "Yuan". " y "Yin". Conéctese con la práctica real para comprender el significado de palabras como "genial", "invitación", "colorido" y "congelado".

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de recitar el texto.

3. Experimente la belleza de la imaginación del autor leyendo el texto, imite el texto para crear imaginación y exprese su sol favorito en lenguaje hablado.

Enfoque de enseñanza:

Reconocer y leer 13 palabras nuevas, comprender el significado de palabras como "cool", "invitation" y "colorful" en relación con la situación real. y leer en voz alta textos de forma correcta, fluida y emocional.

Dificultades de enseñanza:

Reconocer y leer 13 palabras nuevas, y leer el texto de forma emocional.

Preparación docente.

Software didáctico multimedia.

1. Introducción al tema

1. Adivina el rompecabezas: Sal por la mañana y camina por la tarde, colgando en el cielo como una pelota de goma. Escribir en la pizarra: dom. Al escribir en la pizarra, recuerde a los estudiantes que presten atención a la escritura de la palabra "Yang".

2. Revelador del título: Había un niño al que le gustaba mucho el sol y dibujó cuatro de una vez. (Tema de escritura en la pizarra) ¿Qué tipo de cuatro soles dibujó? Pida a los niños que miren el texto y escuchen atentamente a la maestra leyendo el texto y subrayen las respuestas.

2. Modelo de lectura de texto.

Comunicación: El niño dibujó (), (), () y () soles. (Respuestas escritas en la pizarra)

3. Primera lectura del texto

1. Texto de autoestudio

Cómo introduce el texto específicamente los cuatro soles ? Invite a los niños a estudiar el texto por su cuenta.

Requisitos: (1) Encierra en un círculo los caracteres desconocidos y pronúncialos correctamente.

(2) Marcar los números de párrafo naturales del texto.

(3) Leer atentamente el texto y leer las frases.

2. Verificación de la comunicación

(1) Lea las palabras: El campus de la calle Gaoshan Tianye es fresco y acogedor en todas partes, dulce y cálido, helado

(2) Lee las frases:

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Las montañas, los campos, las calles y los campus son frescos y refrescantes.

En el huerto, los frutos están maduros. Las hojas doradas caídas están ocupadas invitando a amigos, pidiéndoles que prueben la dulzura de la fruta.

El sol calentaba las manos y los rostros helados de los niños.

Primavera, ¿de qué color se debe pintar el sol primaveral? Oh, dibújalo en color. Porque la primavera es una estación colorida.

4. Lee atentamente el texto.

¿Cuál de estos cuatro soles te gusta más? Elige uno, léelo atentamente y piensa por qué te gusta.

Comunicación:

(1) El sol verde

Muestra el párrafo de texto

1. ¿Por qué te gusta el sol verde? (Escrito en la pizarra: Realmente genial) Comprensión: Genial.

2. Lee la segunda frase de la primera sección. Lean esta sección juntos.

(2) El sol rojo

1. ¿Qué sol del texto nos trae una sensación completamente diferente a la de frescor? ¿Cómo se siente? (Escribiendo en la pizarra: Qué calor)

2. ¿Puedes escribir el sol rojo de la misma manera que está escrito el sol verde en el libro?

Muestra:

Dibujé un () sol, colgando en el () cielo. Montañas, campos, calles y campus están por todas partes ().

3. ¿Cómo escribe el texto sobre el sol rojo?

Muestra el párrafo de texto

Entiende: Congelado, ¿cuándo te sientes congelado? ¿Qué esperas en este momento? ¿Puedes darme calidez leyendo en voz alta?

(3) El sol de colores

Muestra el párrafo de texto

1. Lee, ¿de qué color se debe pintar el sol de primavera y por qué? ¿Puedes expresar el significado de colorido en cuatro palabras? (Comunicación: colorido, colorido, colorido, colorido...)

2. Sí, el sol primaveral es un maquillador Dondequiera que brille, habrá cambios. ¡Mirar!

Práctica de frases:

El sol brilla sobre el sauce, el sauce ().

El sol brilla (), y el durazno florece ().

El sol brilla sobre (), ().

3. Un sol tan colorido hace que la primavera sea colorida. Leamos esta sección de manera hermosa.

(4) El sol dorado

Muestra el párrafo de texto

1. ¿Por qué te gusta el sol dorado? (Escrito en la pizarra: Enviando fragancia frutal) Te he invitado a familiarizarte con varios tipos de frutas.

2. Hablemos de ello:

En el huerto, los frutos están maduros, hay (), hay (), y hay ().

¿Puedes decirme más específicamente?

En el huerto, las frutas están maduras, incluidas () manzanas, () peras y () plátanos.

3. El fruto está maduro, pero las hojitas caídas están demasiado ocupadas. Está ocupado invitando amigos. Si fueras una hojita caída, ¿a quién invitarías a comer fruta?

4. Por favor, come fruta cuando el profesor actúe.

5. Los niños realizaron una actuación para invitar a los demás a comer fruta.

6. Lea esta sección.

5. Mirar la pizarra, leer canciones infantiles (escribiendo en la pizarra) y hacer peticiones.

6. Leer el texto completo.

7. Enseñanza de la escritura

1. Enseñanza del método de escritura de "Garden" y "Yin": primero la gente llega primero, luego se cierra la puerta.

3. Practicar la escritura.

Escribiendo en la pizarra

Cuatro Soles

El sol verde es realmente genial,

El sol dorado aporta fragancia frutal.

El sol rojo es tan cálido,

El sol colorido puede vestirse.