La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos matemáticos - Banco de preguntas del examen final de lengua C para estudiantes de primer año

Banco de preguntas del examen final de lengua C para estudiantes de primer año

1. Preguntas de opción múltiple (* * 10 preguntas, cada pregunta vale 2 puntos, ***20 puntos. Elija la mejor respuesta de las respuestas disponibles. Opción múltiple, elección incorrecta, sin elección, sin puntos)

1, el tipo de datos que no pertenece al tipo de datos básico del lenguaje C es ().

a, tipo de puntero b, entero

c, tipo de carácter d, tipo real

2.Establecer: int a=3, b= 4, c = 5, x, y; expresión 0; amp(x = a)amp;

a, 1 B, 0 C, 3 D, 4

3, hay una sentencia int a = 3 luego se ejecuta la sentencia a = 6; El valor de la variable a es ().

a, 18 B, 3 C, 9 D, 12

4. Después de ejecutar el siguiente segmento del programa, el valor de salida y es ().

void main()

{ int a[]={2, 4, 6, 8, 10 }

int y, * p; /p>

p = ampa[0];

y = * p; printf("d ",y);

}

a , 2 B, 4 C, 6 D, 8

5. Hay una declaración de definición: float a[4]; el espacio de memoria asignado a la matriz A es () bytes.

a, 20 B, 12 C, 16 C, 10

6. ¿Cuál de las siguientes descripciones es incorrecta ().

1. La declaración break se puede utilizar en una declaración while.

b. La declaración de interrupción y la declaración de continuación tienen la misma función.

C. El propósito de utilizar la instrucción break en una instrucción de bucle es salir del bucle y finalizarlo antes de tiempo.

D. El propósito de utilizar la instrucción continuar en la instrucción del bucle es finalizar este bucle sin terminar el bucle completo.

7. El lenguaje C estipula que en la estructura anidada de la declaración if, else siempre es ().

a. Emparejar con el if más cercano y emparejar con el primer if.

c. Emparejar D con un if con la misma posición de sangría y relacionarlo con el if no emparejado más cercano.

8. Explique la afirmación "int(* p)();" significa ().

a y p son variables de puntero que apuntan a matrices unidimensionales.

byp son variables de puntero que apuntan a datos enteros.

cyp son punteros a funciones que devuelven datos int.

d.Ninguna de las anteriores es correcta.

9. Respecto a la matriz bidimensional c, la siguiente afirmación es correcta ().

a, int c[3][]; b, int c(3,4);

c, int c(2)(2); 3][2];

10, el resultado de salida del siguiente segmento del programa es ().

int x=100, y = 200

printf (" d ", (x, y));

a, 100 B, 200 C, 100, 200 D, error de compilación.

2. Preguntas para completar los espacios en blanco (***7 preguntas, ** 10 espacios en blanco, 1 punto por cada espacio en blanco, ** 10 puntos. Complete la respuesta en la línea horizontal del pregunta)

1 y los tres operadores lógicos proporcionados por el lenguaje C son; amp|||y! ;

2. El valor de retorno de la función se obtiene a través de la declaración de retorno en la función.

3.In "int a [] [3] = {{1}, {3, 2}, {4, 5, 6}, { 0 } };" El valor de ][2] es _ 6 _ _;

4.for " int * pa[5]; "Pa es un _ puntero de matriz _ con cinco elementos, cada elemento es una variable int _ _ puntero _ _

5. El siguiente puntero del nodo de cola de la lista enlazada unidireccional debe asignarse _ _ null _ _

6. = 1, y = 3;x gty;Y) El número de veces que se ejecuta el cuerpo del bucle es 0.

7.int a[5]; la primera dirección de la matriz A es 2000, por lo que la dirección del elemento a[1] es 2002 y la dirección del elemento a[2] es 2004.

3. Preguntas para completar en blanco (***2 preguntas, *** 5 espacios en blanco, 4 puntos por cada espacio en blanco, ***20 puntos)

1. , complete los siguientes procedimientos 1-1 /2 Cálculo de la suma de los primeros n términos de 1/3-1/4 1/5... Por favor complete los espacios en blanco.

# include ltstdio.h gt

int main()

{ int i, n, flag

Suma flotante;

p>

scanf("d ", ampn);

bandera = 1;

suma = 0

para( I = 1; i lt= n;i)

{ suma =(float)bandera/I;

bandera =-bandera;

}

printf(".3f\n ",sum);

}

2. La función del siguiente programa es ingresar n números enteros desde el teclado y contar. números positivos, 0 y números negativos. Por favor complete los espacios en blanco.

# include ltstdio.h gt

void main()

{int a, I, count1, count2, count3

count 1 = contar 2 = contar 3 = 0;

for(I = 1;ilt= n;i)

{ scanf("d", ampa);

si(a gt0)cuenta 1;

si no(a == 0)cuenta 2;

si no cuenta 3;

}< / p>

Printf("Número positivo:; d, cero: d, negativo: d\n", cuenta1, cuenta2, cuenta 3

}

Cuatro, Resultados de ejecutar el programa (***4 preguntas, 6 puntos cada una, ***24 puntos)

1.

void main()

{ int x=1, y=2, t

int *p1, * p2

p 1 = amp;x;p2 = ampy;

t = * p 1; * p 1 = * p2; * p2 = t;

printf("x=d, y=d\n ", x, y);

}

Los resultados de la ejecución son los siguientes:

Hay un problema con el programa, así que ¡No se puede ejecutar! O escriba:

x=2, y=1

2. Escriba los resultados de la operación del programa.

# incluir ltstdio.h gt

int max(int ​​​​a, int b)

{ int c;

c = un gtb? A: B;

Retorno (c);

}

int min(int a, int b)

{ int c ;

c = a ltb? A: B;

Retorno (c);

}

void main()

{ int a=2, b = 6;

printf("max=d\n ", max(a, b));

printf("min=d\n ", mínimo(a, b) );

}

Los resultados de la ejecución son los siguientes:

¡Hay un problema con el programa, por lo que no se puede ejecutar! O escriba:

Valor máximo=6

Valor mínimo=2

3.

# incluir ltstdio.h gt

void main()

{ int a[3][3]={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};

int i, j, suma = 0;

for(I = 0; i lt3; i)

for(j = 0; j lt3; j )

if(I = = j)suma = suma a[I][j];

printf("suma= d\n ",sum);

}

Los resultados de la ejecución son los siguientes:

Hay un problema con el programa, por lo que no se puede ejecutar ! O escriba:

sum=15

4. Escriba los resultados de ejecución del programa.

void main()

{ int n, f;

n = 1

mientras(n lt; =10)

{ f = f * n;

n = 2

}

printf("f=d\n ", ampf);

}

Los resultados de la ejecución son los siguientes:

¡Hay un problema con el programa, por lo que no se puede ejecutar! O escriba:

F=Incierto

5. Preguntas de programación (***2 preguntas, 13 puntos cada una, ***26 puntos)

1. Almacene la matriz en orden inverso, como los elementos 1, 2, 3, 4, 5. Después de almacenar en orden inverso, son 5, 4, 3, 2, 1.