Un breve análisis de la educación extranjera en las Olimpiadas de Matemáticas
Como competencia internacional, la Olimpiada Internacional de Matemáticas fue propuesta por expertos internacionales en educación matemática. El alcance de las preguntas excede el alcance de la educación obligatoria en varios países, y la dificultad es. mucho más alto que el examen de ingreso a la universidad en varios países. China es un país importante en la Olimpiada de Matemáticas y ha ganado muchos premios en los últimos años. Sin embargo, la búsqueda excesiva por parte del pueblo chino de la Olimpíada de Matemáticas ha tenido muchos impactos negativos en la educación básica.
Corea del Sur: La Olimpíada de Matemáticas no es educación universal.
En la Olimpiada Internacional de Matemáticas de 2012, Corea del Sur ganó por primera vez el campeonato por equipos. La comunidad matemática nacional de Corea del Sur cree que esto demuestra que las matemáticas coreanas han alcanzado el nivel de los países desarrollados.
Ya en 1988, Corea del Sur comenzó a formar equipos para participar en este evento, pero los resultados no fueron los ideales. Desde entonces, con el desarrollo continuo de la Educación de la Olimpíada de Matemáticas en China, su desempeño también ha mejorado constantemente. Desde 2006, Corea del Sur no ha salido de los cinco primeros en la competición por equipos.
Según Lu Yonghe, profesor de la escuela secundaria de Seúl, la educación en la Olimpiada de Matemáticas no es una educación universal en Corea del Sur. Sólo los estudiantes de las escuelas secundarias de élite y de las escuelas secundarias de ciencias se especializan en la Olimpiada de Matemáticas. Los estudiantes de primaria y secundaria pueden inscribirse en clases de capacitación para estudiar las Olimpiadas de Matemáticas por interés, pero sus puntajes en las Olimpiadas de Matemáticas no tienen nada que ver con los estudios posteriores de los estudiantes. Las escuelas secundarias de élite y las escuelas secundarias de ciencias considerarán los puntajes de la Olimpiada de Matemáticas al inscribir a los estudiantes, mientras que otras escuelas secundarias no utilizarán los puntajes de la Olimpiada de Matemáticas como criterio de admisión. Dijo que el aprendizaje temprano de las Olimpíadas de Matemáticas para estudiantes de escuela primaria y secundaria puede agobiarlos y crear una aversión a las matemáticas. El aprendizaje de las Olimpiadas de Matemáticas debe basarse en intereses personales y no es adecuado para todos.
En 2012, hay 24 escuelas secundarias de ciencias en Corea del Sur. Entre ellas, cuatro escuelas secundarias de ciencias, incluidas la Escuela Secundaria de Ciencias de Seúl y la Escuela Secundaria de Ciencias de Gyeonggi, pasaron a llamarse Escuelas Secundarias de Élite de Ciencias después de 2009 debido a sus buenas condiciones y calidad de enseñanza. Las escuelas secundarias de ciencias coreanas enfatizan la enseñanza de matemáticas, física, química, biología, etc. La mayoría de los graduados eventualmente elegirán universidades de ciencias e ingeniería como el Instituto Coreano de Ciencia y Tecnología y el Instituto de Tecnología de Pohang, o elegirán carreras de ciencias e ingeniería en universidades integrales como la Universidad Nacional de Seúl. En 2012, los seis estudiantes coreanos que participaron en la Olimpiada Internacional en Argentina eran todos de escuelas secundarias de ciencias.
Bulgaria: Fuerte en la Olimpiada de Matemáticas pero débil en Matemáticas.
En los últimos 20 años, Bulgaria es el único equipo europeo, además de Rusia, que ha ganado los Juegos Olímpicos. Los estudiantes búlgaros de secundaria tienen una larga historia de estudio y participación en competiciones olímpicas de matemáticas. La primera Olimpiada Nacional Búlgara de Matemáticas se remonta a 1949. Actualmente en Bulgaria el concurso se celebra una vez al año y se divide en tres rondas: el concurso escolar, el concurso municipal y la final nacional. Entre los 70 estudiantes de secundaria (grados 9 a 12, edades 14 a 19) que ingresaron a las finales nacionales, solo 6 llegaron al equipo nacional de la Olimpiada de Matemáticas.
Los estudiantes de secundaria que ganen premios en competencias olímpicas de matemáticas nacionales e internacionales pueden quedar exentos del examen de ingreso a la universidad y ingresar a las carreras correspondientes. En otras palabras, si el estudiante está estudiando carreras relacionadas con las matemáticas y quiere postularse para otras carreras como literatura, aún debe tomar el Examen de Ingreso Unificado.
Aunque los resultados en la Olimpiada Internacional de Matemáticas han sido buenos, el rendimiento general en matemáticas de los estudiantes búlgaros de secundaria no es sobresaliente. El "Informe sobre la educación matemática en los países europeos" publicado por la Comisión Europea en 2011 muestra que las puntuaciones medias en matemáticas de los estudiantes de secundaria en Bulgaria y Rumania son más bajas que las de otros países europeos. El profesor Peter, del equipo olímpico búlgaro, dijo: El problema ahora es que la fundación está desapareciendo lentamente. Estamos en la cima de la pirámide, estudiando y capacitándonos con los mejores estudiantes. Pero para que alcancen su punto máximo, alguien necesita trabajar con ellos en las etapas fundamentales. ?
Alemania: Las escuelas de élite rechazan a los mejores estudiantes en la Olimpiada de Matemáticas
La Organización Alemana de la Olimpiada de Matemáticas tiene sucursales en varios estados y ciudades, y coopera con escuelas locales e instituciones de investigación en matemáticas para abrir Los diferentes niveles de la clase de Matemáticas de las Olimpíadas tienen como objetivo ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria a aumentar su interés por las matemáticas. En Alemania nunca se permite la comercialización de clases de Olimpíadas de Matemáticas y sólo se cobra una tarifa nominal de hasta 10 euros; en la sociedad no existen clases de tutoría de Olimpíadas de Matemáticas. Según entiende el periodista, alrededor del 10% de los estudiantes alemanes han participado en los Juegos Olímpicos. Cualquier estudiante puede inscribirse en el concurso si está interesado. Una estudiante de secundaria llamada Anna dijo a los periodistas que estudia en su tiempo libre, generalmente una vez a la semana o durante uno o dos meses durante las vacaciones de invierno y verano.
Entonces, ¿se puede cuidar a los estudiantes alemanes que ganan la Olimpiada Internacional de Matemáticas en sus estudios posteriores? Dijo el profesor Weiders, presidente de la Universidad de Göttingen, alma mater del famoso matemático Gauss? Durante el proceso de admisión, buscamos estudiantes que sean excelentes en todos los aspectos, no solo en puntajes competitivos.
? Ganar la competencia de la Olimpiada de Matemáticas no es suficiente para eximir a las mejores universidades de realizar exámenes, pero algunas universidades menos conocidas utilizan las medallas de la Olimpiada de Matemáticas como condición para la exención. El profesor Weiders afirma que la Universidad de Göttingen rechaza cada año a muchos campeones olímpicos. Dijo que si bien personalmente cree que la Olimpíada de Matemáticas generalmente hace más bien que mal, no pone a prueba la capacidad general de una persona. La diferencia entre la competencia académica y la investigación académica es que la primera requiere que los estudiantes tengan buena memoria, mientras que los requisitos de observación e imaginación no son más altos que los de la investigación académica. Por lo tanto, los estudiantes ganadores de la Olimpiada de Matemáticas deben tener en cuenta otras habilidades al desarrollarse en la dirección de la investigación académica.
Estados Unidos: basándose en los intereses y esforzándose por integrar
Aunque la Olimpiada de Matemáticas ya organizó la participación en competiciones internacionales en 1974 y es muy popular entre los estudiantes más jóvenes, la comunidad educativa estadounidense Tiene poca consideración por este tipo de competiciones internacionales. Tengo poco interés y sólo uso la Olimpiada de Matemáticas como un medio para estimular el entusiasmo de los estudiantes por las matemáticas, por lo que los resultados de la Olimpiada de Matemáticas no están vinculados a la educación superior.
En Estados Unidos, ¿cuál es el nombre de la organización realmente relacionada con los Juegos Olímpicos? ¿Olimpiada de matemáticas de primaria y secundaria? , ubicado en un pequeño pueblo del estado de Nueva York, comenzó a crear un sitio web en el año 2000. Han pasado 13 años y la tasa de clics es de sólo 10.000. Según el sitio web, ¿cuáles son los objetivos de la organización? Estimular el entusiasmo y el amor por las matemáticas, introducir conceptos matemáticos importantes, enseñar estrategias de resolución de problemas, cultivar la capacidad de utilizar las matemáticas de manera flexible al resolver problemas, fortalecer la intuición matemática, promover la creatividad matemática y la conciencia de la innovación y brindar una sensación de satisfacción y felicidad al reunirse. desafíos ¿Sentimientos y emoción? . De este pasaje se puede ver que su propósito no es competir, sino aumentar el interés, cultivar habilidades y estimular la creatividad.
En general, los estudiantes estadounidenses de primaria y secundaria no están interesados en las matemáticas, pero los niños que sí están realmente interesados se involucrarán mucho. En las escuelas primarias y secundarias, las personas con talentos especiales en matemáticas se unirán voluntariamente al club de matemáticas de la escuela o serán seleccionadas por la escuela para unirse a grupos de interés relacionados. Estos estudiantes están interesados en recibir apoyo y tienen un gran potencial de desarrollo.
¿Estados Unidos nunca apareció? ¿Fiebre olímpica? . El periodista preguntó a muchos padres estadounidenses y todos dijeron que no entendían este juego. Hay muy poca información sobre la Olimpiada de Matemáticas en Internet y, ocasionalmente, hay algunos registros esporádicos, que son muy diferentes de la Olimpiada de Matemáticas comúnmente entendida en China.
Los Juegos Olímpicos no son populares en Estados Unidos. En primer lugar, tiene que ver con los métodos de admisión de las escuelas estadounidenses. Las escuelas primarias y secundarias públicas de Estados Unidos adoptan el principio de admisión del distrito escolar más cercano y, en general, no hay mucho espacio para elegir la escuela. Las admisiones a las universidades estadounidenses son admisiones independientes. Al solicitar la admisión, debe tener en cuenta sus calificaciones habituales, su declaración personal, las recomendaciones de los profesores y otros materiales, así como su desempeño personal durante la entrevista. No puede limitarse a mirar a los ganadores del concurso. En segundo lugar, tiene que ver con conceptos americanos. ¿Son los estadounidenses más locales? ¿Premio de Ciencias Siemens? Juegos como este. En consecuencia, ¿sobre Internet? ¿Diseño científico? Hay una gran cantidad de material como este. Este concurso de diseño científico no se limita a contenidos específicos. Los estudiantes deciden qué diseñar, cómo diseñarlo y cómo exhibirlo. Estos diseños requieren movilizar conocimientos matemáticos y capacidades de aplicación integrales, así como cultivar habilidades de comunicación.
Rusia: El espíritu amateur de un país fuerte en matemáticas
Rusia es la cuna de la Olimpiada de Matemáticas y la medalla de oro de la Olimpiada Internacional de Matemáticas. En 1934 y 1935, la entonces Unión Soviética comenzó a celebrar concursos de matemáticas en Leningrado y Moscú respectivamente, ¿y fue esta la primera coronación? ¿Olimpiada de Matemáticas? nombre, una vez al año. Los Juegos Olímpicos rusos se dividen actualmente en tres niveles: nivel de toda Rusia, estado y ciudad. Durante décadas, las universidades rusas han reclutado estudiantes principalmente de forma independiente, y los ganadores de la Olimpiada de Matemáticas podían ser admitidos sin tener que realizar exámenes. En 2009, Rusia ajustó su política de exámenes de ingreso a la universidad, pero la política de que los ganadores de las Olimpiadas estaban exentos de tomar el examen para ir a la universidad se mantuvo sin cambios.
Cada año, los directores de las universidades de Moscú firman un acuerdo especial que otorga a los estudiantes de 11º grado que ganen la Olimpíada Nacional de Escuelas Secundarias de Moscú la oportunidad de estudiar en nuestra escuela sin tomar el examen. Las universidades de otras regiones rusas también abrieron sus puertas a los campeones olímpicos. Los profesores universitarios siempre han elogiado a los estudiantes seleccionados a través de muchos niveles de competencia.
Rusia implementa un sistema de educación primaria y secundaria obligatoria de 11 años, independientemente de las escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, aunque los puntajes de los estudiantes en la Olimpiada de Matemáticas están directamente relacionados con las admisiones a la universidad, no existen dos umbrales, a saber, el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que no hay problemas como la selección de la escuela y los puntos extra. Al mismo tiempo, existen requisitos de edad claros para los atletas olímpicos. Por lo tanto, el entusiasmo por la Olimpiada de Matemáticas en Rusia con el objetivo de ingresar a colegios y universidades se concentra básicamente en el nivel de la escuela secundaria, y no existe un fenómeno extremo de que los estudiantes de primaria o incluso los niños de jardín de infantes aprendan la Olimpiada de Matemáticas.
En Rusia, los resultados ganadores de los Juegos Olímpicos solo son válidos por un año, es decir, solo los estudiantes de la promoción de secundaria pueden ingresar a la escuela sin examen, y los resultados de los Juegos Olímpicos anteriores son válidos. no contado.
Al mismo tiempo, las especialidades de los ganadores de la Olimpiada deben ser las mismas que las materias de la Olimpiada, es decir, en principio, los ganadores de la Olimpiada solo pueden ingresar al departamento de matemáticas de colegios y universidades sin realizar el examen. Si desea ingresar a otras especialidades populares, aún debe aprobar el examen nacional unificado, pero la asignatura de matemáticas se puede calcular como una puntuación completa.
Japón: Presta atención pero no fuerces.
Los estudiantes japoneses han logrado excelentes resultados en competiciones de Olimpíadas Internacionales de Matemáticas muchas veces. En la actualidad, alrededor del 10% de los estudiantes de primaria y secundaria en Japón han tenido la experiencia de estudiar para la Olimpíada de Matemáticas. Sin embargo, en comparación con los chinos, los japoneses tienen una actitud más pacífica hacia la Olimpiada de Matemáticas. Creen que la Olimpiada de Matemáticas es un pasatiempo infantil después de la escuela, al igual que el béisbol o la caligrafía. La educación básica japonesa es más relajada y presta más atención a la salud física y mental de los estudiantes. Un padre japonés dijo a los periodistas: Entre las muchas clases de interés, la Olimpiada de Matemáticas pasa desapercibida. Los niños japoneses parecen estar más interesados en deportes como el béisbol, el kendo y el fútbol. ?
Japón implementa 9 años de educación obligatoria, todas las escuelas primarias y secundarias públicas son gratuitas y se implementa una educación igualitaria. La llamada igualdad en la educación significa que los estudiantes en edad escolar dentro del ámbito de la educación obligatoria tienen los mismos derechos a la educación. El Estado ofrece oportunidades de admisión justas, garantiza un entorno competitivo justo y garantiza el nivel y la calidad más básicos del funcionamiento escolar. Las instalaciones básicas de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias públicas japonesas son básicamente las mismas. Independientemente del tamaño de la escuela o del número de estudiantes, cuenta con instalaciones de hardware y personal docente similares. Debido a que los recursos educativos de las escuelas públicas están generalmente relativamente equilibrados, los padres generalmente no necesitan elegir una escuela, sino inscribirse según el distrito escolar más cercano. Casi no hay presión para que los estudiantes japoneses de escuela primaria ingresen a la educación superior en la escuela media y secundaria, y no hay necesidad de seleccionar estudiantes mediante condiciones adicionales, por lo que no hay que preocuparse por el sobrecalentamiento de la Olimpiada de Matemáticas de Japón.
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