El propósito y significado de la política nacional de doble reducción
El propósito de la política de "doble reducción" es mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, optimizar las tareas, mejorar la calidad de las actividades extracurriculares, reducir la carga extraescolar de los estudiantes y lograr el propósito de mejorar la vida de los estudiantes. calidad general y construcción de un buen ecosistema educativo. En pocas palabras, la política de doble reducción consiste en realizar dos reducciones importantes: una es reducir la carga de trabajo de los estudiantes y la otra es reducir el número de instituciones de formación fuera del campus en áreas temáticas.
La nueva política de "doble reducción" ha desencadenado grandes cambios en la industria de la educación y la formación, pero si se observa de cerca la serie de acciones relacionadas por parte de los gobiernos central y local antes y después de la doble reducción, se puede Descubrirán que esta reforma educativa es extraordinaria. Por ejemplo, Shanghai, Beijing y otros lugares tomaron la iniciativa en la implementación de reformas en los distritos universitarios, ampliando el número de plazas asignadas a las escuelas para la inscripción en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, frenando el aumento irracional de los precios de la vivienda en los distritos escolares y promoviendo el desacoplamiento de los derechos reales. patrimonio y educación.
Shanghai, Beijing y Shenzhen han introducido un sistema integral de rotación de docentes. Los docentes de alta calidad fluirán a través del sistema de rotación ordenada y derribarán las barreras entre escuelas y distritos escolares prestigiosos. La nueva política de "doble reducción" envía una fuerte señal para una mayor profundización de la reforma educativa: la reforma educativa es una reforma sistemática con una combinación de ofensivas políticas.
Desde una perspectiva vertical, el sistema educativo consta de tres subsistemas: educación básica, educación vocacional y educación superior. El objetivo de un sistema educativo de alta calidad debe ser cómo lograr un desarrollo de alta calidad de la educación básica, la educación vocacional y la educación superior, respectivamente, y al mismo tiempo realizar mejor la conexión e integración entre las tres.
Los antecedentes de la política nacional de doble entrega
Los estudiantes todavía tienen una pesada carga de tareas y la gestión de las tareas es imperfecta. La formación fuera del campus todavía está sobrecalentada y el problema de la formación superestándar no se ha resuelto fundamentalmente. Algunos programas de formación fuera del campus cobran tarifas elevadas y existe un gran riesgo de una entrada excesiva de capital. A menudo se producen comportamientos ilegales, como dificultades para reembolsar las tasas por parte de las instituciones de formación y quedarse sin dinero.
Estos problemas han resultado en que los estudiantes se vean sobrecargados con tareas y capacitación fuera del campus, así como que los padres se vean sobrecargados financiera y energéticamente, contradiciendo gravemente los resultados de la reforma y el desarrollo educativos, y causando fuertes repercusiones sociales. El Estado ha profundizado las reformas en los sistemas y mecanismos, ha implementado plenamente la política educativa del Partido, ha cumplido la tarea fundamental de educar a las personas en la moral y ha promovido el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.