Métodos para desarrollar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Una de las formas de capacitar a los estudiantes para que escriban buenas composiciones:
En primer lugar, dejar que los estudiantes mejoren su capacidad de comprensión.
En mi opinión, el primer paso en la enseñanza de la escritura es resolver el problema de comprensión de los estudiantes de primaria y permitirles comprender verdaderamente la importancia de escribir buenas composiciones. Antes de enseñar a escribir, continuaré inculcando esta idea a los estudiantes y usaré algunas expresiones populares y vívidas para ayudarlos a comprender esta verdad. Por ejemplo, uso esta metáfora: la buena caligrafía es como usar ropa bonita y brindar a la gente un hermoso disfrute. Si una persona no se lava la cara con frecuencia, su ropa quedará sucia y molesta. A través de una educación tan inspiradora, los niños pueden sentir realmente que la escritura es muy importante, resolviendo así problemas cognitivos.
En segundo lugar, cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.
Las buenas habilidades de escritura no se pueden desarrollar de la noche a la mañana. La clave es la perseverancia. Si quieres que a los niños activos les guste escribir, debes desarrollar buenos hábitos de paciencia. Los estudiantes de primaria son jóvenes, tienen poco autocontrol, falta de concentración y el proceso de escritura es aburrido, lo que provoca grandes dificultades en la enseñanza de la escritura. ¿Cómo superarlo? En pocas palabras: desarrollar el interés. Como dice el refrán, ¿el interés es el mejor maestro? Mientras cultives tu interés en esta área, todas las dificultades se resolverán fácilmente. Podrás convertir el aburrimiento en pasión, la pasividad en iniciativa y el aburrimiento en interés.
1. En la enseñanza, a menudo utilizo varios métodos para cultivar los intereses de los estudiantes de acuerdo con las características de su edad, como la escritura. ¿grande? palabra, ¿deberíamos compararla con? ¿gente? Compare palabras y permita que los estudiantes descubran las diferencias por sí mismos, dándoles una sensación de logro y experimentando la diversión diferente entre las palabras. Entonces tomo la iniciativa de escribir estas palabras.
2. Los estudiantes de primaria son activos y competitivos, siempre deseosos de ser reconocidos por todos por su éxito. Podemos movilizar el entusiasmo y la competitividad de los estudiantes a través de concursos. Los estudiantes que escriben bien suelen ser elogiados en sus tareas diarias. De las tareas de los estudiantes, seleccione aquellos que hayan escrito particularmente bien y páselos a toda la clase como modelo para que toda la clase aprenda. Al mismo tiempo, también elogiamos a algunos estudiantes que han progresado y los animamos a ser buenos estudiantes.
En tercer lugar, orientación cuidadosa y comprensión de la escritura.
Creo que deberíamos enseñar a los estudiantes a escribir buenos artículos. Es necesario ayudar a los estudiantes a practicar las habilidades básicas de escritura. En primer lugar, los profesores deben enseñar a los estudiantes la postura correcta para escribir, escribir y levantar el bolígrafo. Cada palabra se compone de puntos, horizontales, verticales, izquierdos y presionados. Entonces ¿es necesario enseñar a los alumnos el orden de los trazos para que puedan recordarlo? ¿Primero horizontal y luego vertical, primero a la izquierda y luego presionar, primero al centro y luego al costado, primero hacia adentro y luego sellar? Esta fórmula. La escritura irregular de los estudiantes debe ser corregida y guiada.
En segundo lugar, el ensayo del profesor también es muy importante. Como docente, debemos escribir todas las palabras de Tianzi Griffin que pedimos a los estudiantes que imiten.
Dos formas de entrenar a los estudiantes para que escriban buenos artículos:
1.
Para que los estudiantes de primaria escriban en posición de lápiz, los requisitos son: la cabeza está a un pie de distancia de la mesa; el cuerpo a un golpe del borde de la mesa; los brazos están abiertos; Los pies deben estar separados a la altura de los hombros y apoyados en el suelo. En este sentido, el enfoque es la demostración docente, la demostración individual, la práctica general y la corrección individual. Al escribir, es necesario que le guíen paso a paso. Hay tres puntos clave en la guía: (1) El dedo medio del plato debe estar a una pulgada de la punta del bolígrafo (2) Los dedos deben escribirse correctamente para que la escritura sea natural y cómoda, y no los use; fuerza excesiva para que la mano duela o raye el papel; (3) El cilindro del lápiz debe colocarse contra la mano derecha en la mandíbula inferior, inclínelo hacia la derecha y hacia atrás, formando un ángulo de 50 grados con el escritorio. que puedas observar y corregir tu escritura.
2. Utilizar el bolígrafo correctamente.
Cuando escribo con lápiz, debido a que mi muñeca está sobre la mesa, es imposible mover el brazo cada vez que escribo, por lo que la mayoría de mis dibujos horizontales se basan en él. ¿Pronación de muñeca? Terminado, ¿cuántos cuadros verticales? ¿Aducción de nudillos y presión posterior? Hecho. ¿Y cuál es la clave para unas brazadas relativamente estiradas? ¿Más lento, más rápido? . El método correcto de escribir con un pincel es la base de una buena caligrafía y sólo se puede dominar después de repetidos entrenamientos y experiencias.
3. Demostrar diligentemente.
Después de que los estudiantes tengan experiencia específica y estandarizada en escritura, ¿deben explicar los puntos clave de la escritura, hacer demostraciones frecuentes y exigir que los estudiantes observen? ¿Simulación interior? Entonces qué. ¿Libro de ejercicios? Recordar sentimientos interiorizados. También puede utilizar cuadernos sincronizados para copiar y dibujar fuentes para recordar sus propios sentimientos.
4. Encuentra sentimientos a través de comentarios.
A menudo hago comentarios precisos y suficientes sobre la solidez y velocidad de la escritura de los estudiantes en función de su desempeño en escritura, para que los estudiantes puedan saber qué se debe hacer, qué no se debe hacer y qué han hecho bien. y lo que han hecho mal. Por ejemplo, si no hay frente, significa falta. ¿bolígrafo? Si es causado por el movimiento, tenga cuidado con su bolígrafo. En resumen, cuando encontré un problema, tomé medidas oportunas para ayudar a los estudiantes a escribir especificaciones.
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4.3 Experiencias en la enseñanza de la alfabetización y la escritura.