¡Traducción en línea! ! ! !

Classroom es el canal principal para completar contenidos educativos y docentes y alcanzar los objetivos educativos y docentes. El nivel de efecto docente está directamente relacionado con el nivel de educación y la calidad de la enseñanza. Se puede decir con certeza que sin avances en la enseñanza eficaz en el aula, no habrá una implementación profunda de la nueva reforma curricular, por muy buenos que sean los conceptos curriculares y los conceptos de enseñanza, si no se pueden transformar en comportamientos docentes eficaces en el aula; , la reforma curricular se convertirá en una mera formalidad con poco éxito. Por lo tanto, para profundizar aún más la nueva reforma curricular y explorar estrategias efectivas para la enseñanza en el aula bajo el nuevo contexto curricular, siempre debemos comprender la reforma de la enseñanza en el aula, mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula sin relajarnos, e investigar y explorar métodos que sean propicios. Para mejorar la eficacia de la enseñanza y las estrategias en el aula, se basa en el pensamiento y la comprensión de la relación entre la enseñanza y el aprendizaje para construir su propia aula de aprendizaje mutuo, de modo que lo que realmente le gusta aprender se convierta en una idea para la reforma de la enseñanza en el aula.

El artículo cree que en el pasado la enseñanza en el aula, los profesores siempre han utilizado la enseñanza en el aula de "cramming" y "adoctrinamiento". En este modelo de enseñanza, las conferencias de los profesores son aburridas y carecen de pasión; el aprendizaje de los estudiantes carece de vida y de diversión. El resultado es que los profesores se quejan de que los estudiantes no escuchan atentamente y no son activos en el aprendizaje; los estudiantes se quejan de que las clases de los profesores son aburridas y les resulta difícil concentrarse en escuchar; Con el tiempo, el profesor se cansa de enseñar y los estudiantes se cansan de aprender, creando un círculo vicioso. Implementar un modelo de aula de aprendizaje de ayuda mutua que se adapte a sus necesidades puede ayudar a los docentes a cambiar fundamentalmente los métodos de enseñanza, establecer una cultura de aula democrática e igualitaria y permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y discusión en el aula, haciendo que el aula esté verdaderamente llena de vitalidad y vitalidad. Promover la práctica de la asistencia mutua y el aprendizaje independiente en el aula, para que los profesores puedan realmente aprender a enseñar y los estudiantes puedan realmente aprender a aprender; sólo así un aula puede ser verdaderamente innovadora y dinámica;

El artículo finalmente señala que implementar el modelo de ayuda mutua y aprendizaje autónomo en la enseñanza presencial no es fácil. Durante el proceso surgirán nuevos problemas, que requerirán esfuerzos conjuntos de escuelas, docentes, familias y estudiantes. ellos mismos. La reforma educativa debe comenzar con un cambio de conciencia profundamente arraigado entre profesores y estudiantes, que permita a los profesores derribar la dignidad de la profesión docente, bajar del "podio" alto, entrar en la vida de los estudiantes y convertirse en sus mentores; la iniciativa de aprender, tener confianza y poder aprovechar plenamente su potencial y promover su propio progreso. Un poquito cada día, un poquito suma una gran ganancia, que seguramente será lo suficientemente grande como para que los maestros y los padres se preocupen. y consolarlos. Cuando se mejoran los conceptos de profesores y estudiantes, los estudiantes pueden ser verdaderamente felices, los padres están satisfechos y los profesores están felices cuando ingresan a un aula donde aprenden independientemente unos de otros.

Palabras clave: nuevo currículo; eficacia de la enseñanza en el aula; métodos de enseñanza independiente y mutuo.