Bajo la doble presión de la epidemia y el examen de ingreso a la universidad, ¿qué deben hacer los docentes?

Para la mayoría de los estudiantes que han pospuesto sus exámenes debido al brote del nuevo coronavirus, este es un obstáculo que deben enfrentar cuando se enfrentan a un examen tan importante como el examen de ingreso a la universidad. Debido a la doble presión de la epidemia de este año y el examen de ingreso a la universidad, los educadores deben hacer un buen trabajo de consuelo psicológico. Los docentes deben fortalecer rápidamente el asesoramiento psicológico y la atención humanista. Esta no es sólo una medida necesaria para minimizar el impacto de la epidemia en los candidatos, sino también una medida importante para permitir que los candidatos desarrollen mejor sus propias habilidades y comiencen con calma una nueva etapa de la vida.

Supervisar a los padres y candidatos, hacer un buen trabajo en la prevención de epidemias, usar máscaras, lavarse las manos y desinfectar con frecuencia. Afectados por la epidemia, algunos cursos se están quedando atrás. Por lo tanto, como docente, debe mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje de los candidatos y luego organizar las próximas actividades docentes de acuerdo con la situación de los candidatos. Cuando las clases estén a punto de reanudarse, también se debe informar a los estudiantes y a los padres para que se preparen para la prevención de epidemias. Supervisar a los padres y a ellos mismos para realizar diversos trabajos de prevención de epidemias, usar máscaras, desinfectar con frecuencia, lavarse las manos con frecuencia, preparar los materiales necesarios con anticipación, comunicarse con los padres y estudiantes de manera oportuna, comprender su situación y ayudar mejor a los candidatos a realizar una transición sin problemas.

Prestar siempre atención al estado físico y mental y a las condiciones de viaje de los candidatos y padres no sólo afecta nuestra vida y trabajo, sino que también afecta directamente las tasas de matrícula de los estudiantes. En el trabajo de prevención de epidemias, como docente, primero debe comprender la dinámica de los padres. Después de todo, ahora es un momento especial, los virus están en todas partes. Si el maestro no comprende la situación específica de los padres, no podrá comunicarse con sus superiores de manera oportuna y no podrá organizar el siguiente paso del trabajo. Además, debemos hacer un buen trabajo en prevención y control de candidatos, para que los candidatos sepan dónde no pueden ir y se queden el máximo posible en casa.

Recuerde a los estudiantes que deben ser autodisciplinados. Durante las vacaciones prolongadas y sin la supervisión del maestro, la mayoría de los estudiantes tendrán una actitud relajada. En este momento, solo los estudiantes que tienen una fuerte autodisciplina, pueden fijarse metas correspondientes y completar las tareas a tiempo todos los días pueden convertirse en los mejores estudiantes. Cuando otros hablan por sus teléfonos móviles y miran televisión, todos tienen la oportunidad de superar a otros estudiantes y ganar el examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes deben entender.

Como estudiante de secundaria, si te quedas en casa todos los días, definitivamente te preocupará que la epidemia afecte los resultados de tu examen de ingreso a la universidad. Me sentí un poco estresado. Si la pandemia ha aumentado el estrés, es posible que usted esté al borde del colapso. Una vez que estallan las emociones negativas durante el aprendizaje, definitivamente causarán pérdidas irreparables. Por ello, los profesores tienen la obligación de aconsejar a los padres para que den más estímulo a los candidatos en casa. Además, los estudiantes de secundaria deben comprender que el examen de ingreso a la universidad es justo, porque la epidemia también afecta a todos los estudiantes, y sólo trabajando lo suficiente podrán destacarse.

Guiar a los estudiantes para que dominen el ritmo del autoestudio, centrándose en los métodos y enfoques. Por ejemplo, si los estudiantes solo se concentran en las materias que son buenos repasando, aunque pueden mejorar su confianza en sí mismos, las materias en las que son realmente débiles son la clave para mejorar sus calificaciones. Por lo tanto, los profesores deben recordar a los candidatos que dediquen más tiempo a materias en las que no son buenos, para ayudarlos a mejorar su desempeño general. Estos métodos deben ser explorados por los propios estudiantes.