Resumen del trabajo personal del director de cuarto grado
5 resúmenes de trabajos personales de los profesores de cuarto de primaria.
El profesor de clase es el gestor y guía del trabajo de clase, y es el vínculo y puente entre el colegio, los alumnos y los padres. Entonces, ¿cómo escribir un resumen de trabajo personal para el director de cuarto grado? A continuación se muestra un resumen del trabajo personal del director de cuarto grado que compilé para ustedes. ¡Espero que les guste!
Resumen del trabajo personal del director de cuarto grado (parte 1 seleccionada)
Al ingresar a cuarto grado, los niños se han embarcado en un nuevo viaje de aprendizaje Después ** por. Yo, los padres y los estudiantes, *Trabajando juntos, cada uno de nuestros niños está creciendo y progresando. Siento profundamente que los niños son sinceros y encantadores, y que los padres están dispuestos a contribuir y tomar la iniciativa para servir a la clase, lo que me conmueve mucho.
1. Crecimiento de la clase
1. Crecimiento personal
(1) Aprendizaje: la mayoría de los estudiantes pueden concentrarse en escuchar, escuchar atentamente y hablar activamente. les encanta usar su cerebro, completar la tarea en serio y sus calificaciones han mejorado.
(2) Comportamiento: la mayoría de los estudiantes pueden observar la disciplina, respetar a los maestros, unir a sus compañeros de clase, ser serviciales, amar el trabajo y participar activamente. actividades organizadas por clases y escuelas. Muchos profesores tienen evaluaciones cada vez más altas de nuestra clase. Este es un lugar gratificante para mí.
2. Actividades de clase
Trabajo en estrecha colaboración con los padres para llevar a los niños a participar en algunas actividades importantes. Los estudiantes experimentan plenamente la colorida vida de aprendizaje y creo que se convertirán en los mejores. Los mejores estudiantes de sus vidas. Un recuerdo maravilloso.
(1) Juegos de atletismo de primavera
Antes de los juegos, los niños se inscribieron con entusiasmo. El maestro de educación física y yo hicimos selecciones para cada evento. Durante la competencia, los atletas. Estábamos llenos de energía y luchamos duro para ganar la gloria para la clase, aunque nuestros resultados no son tan buenos como los de la Clase 2, siempre y cuando los niños hagan lo mejor que puedan y paguen, estará bien, porque este desempeño deportivo tiene mucho que ver. tiene que ver con la aptitud física de los niños, pero debemos creer que los niños todavía tienen mucho espacio para desarrollarse y espero que haya un gran avance en la participación en los juegos del próximo año. Lo que me hace feliz es que nuestra clase ganó el honor de ser una clase espiritualmente civilizada. Este honor definitivamente se debe a que los padres de cada fila son responsables y persisten por un día. encuentro deportivo seguirá contando con el apoyo de los padres.
(2) Actividad "La pequeña mochila escolar al otro lado del océano"
Con la cuidadosa organización y disposición de los padres, nuestra clase lanzó conjuntamente la actividad "En la "pequeña mochila escolar al otro lado del océano". Ocean", los estudiantes de nuestras dos escuelas intercambiaron cartas y se dieron regalos. El intercambio de cartas es una forma eficaz de practicar la escritura y las habilidades de expresión. Después de recibir las cartas y los regalos, los niños vitorearon y no podían esperar para abrir las cartas. Después de leer atentamente, compartieron entre sí, lo que promovió el aprendizaje de idiomas extranjeros, mejoró la comunicación y obtuvo felicidad. Creo que esta es una experiencia de vida única para los niños de nuestros dos países a medida que crecen. Creo que escribiremos otra carta a los niños de Estados Unidos este semestre y discutiré los asuntos específicos con el maestro Liu.
(3) Actividades de la reunión de la clase temática
El semestre pasado, también llevé a nuestros estudiantes de la clase a representar al departamento de la escuela primaria para participar en las actividades de exhibición de la reunión de la clase temática. Primero asumí esta tarea porque creo que los niños de tercer grado todavía son pequeños y la reunión de clase debería dejarse en manos de los estudiantes. Es más adecuado para los niños mayores, pero todavía quiero ejercitar a nuestros hijos. preparación, porque era el mes de la civilidad en nuestra escuela, por lo tanto, establecí el tema de la reunión de clase como "Caminando con civilización y acompañando la etiqueta". El contenido de la reunión de clase incluyó a estudiantes que buscaban la belleza del comportamiento en el campus. Al mismo tiempo, también expuso el comportamiento incivilizado en el campus. La escultura fue arrojada hasta quedar irreconocible por algunos niños con barro, y luego los niños tomaron la iniciativa de limpiarla. Los estudiantes también nombraron a las pequeñas estrellas de la etiqueta en la clase, incluidos estos estudiantes. Wang Xiaoyi recibió el mayor número de votos y ganó la estrella de la civilización escolar.
Lo que emociona aún más a los niños es que muchos de nuestros padres nos enviaron videos. Al escuchar las sentidas palabras enviadas por nuestros padres, muchos niños se emocionaron tanto que derramaron lágrimas. Como se mostró, me emocionó más la foto que me envió una madre. El niño cocinaba solo y le lavaba los pies a la madre. Luego la madre me contó un detalle porque el niño estaba gordo y no podía agacharse, se arrodilló. su madre. Me conmovió mucho cuando me lavé los pies. Nuestros pequeños presentadores se desempeñaron muy bien. No solo tuvieron que memorizar el contenido de la reunión de clase que diseñé, sino que también tuvieron que enfrentarse a tantos profesores. Es más, también tuvieron que actuar en el acto en función de las respuestas. de los estudiantes en el lugar El contenido de la reunión de clase fue relativamente rico. Hay diversas formas, como bocetos, recitados de poesía, canciones y bailes, entrevistas a periodistas, etc. Los estudiantes se desempeñaron bien en todos los eslabones. El departamento dio grandes elogios durante toda la reunión de clase, lo que también me hizo admirar a nuestros estudiantes con admiración. Nuestra clase también ganó el premio. Ingresé a la clase civilizada de la escuela.
(4) Actuación del 1 de junio
Cada 1 de junio es el momento más feliz, los niños y las niñas estamos juntos, vestidos con trajes festivos, cantando canciones alegres y bailes coloridos, sonrisas brillantes. Todos se divierten juntos y celebran unas vacaciones maravillosas. Nuestra recitación de canciones y bailes "Porque estoy contigo" fue bastante exitosa. La mayoría de los niños de la clase actuaron en el escenario, lo que representó el mayor número de participantes en todas nuestras clases. La mayoría de los programas, y la foto de este programa también se publicó en el periódico de nuestra escuela, lo que nos enorgullece mucho. Seleccionamos cuidadosamente a los tutores y organizamos cuidadosamente el programa. También agradecemos a muchos padres por tomarse el tiempo para ayudar a los tutores a ensayar. Hay varios Un padre envió helado a los niños para animarlos. Ponemos mucha energía en el programa y esperamos que nuestra clase pueda idear programas más interesantes el próximo año.
(5) Actividades de salida de otoño
Después de muchas comunicaciones con la agencia de viajes, en octubre, bajo la cuidadosa organización de varios padres varones, nuestros profesores, estudiantes y padres fueron a Jinan Jiuru. Montaña juntos Al visitar el lugar escénico, todos se reunieron, rieron y disfrutaron todo el camino. La actividad se completó con éxito. Después de regresar, resumí la actividad con los estudiantes. Primero, les pedí que hablaran sobre su desempeño en la excursión de otoño. Algunos elogiaron a los que fueron útiles, otros elogiaron a los que protegieron el medio ambiente. elogió a quienes compartieron comida deliciosa, algunos elogiaron a quienes apoyaron a sus compañeros, algunos elogiaron a quienes se preocuparon ... Más tarde, pedí a los estudiantes que votaran por esta "Estrella de la civilización de la excursión de otoño" en función de su desempeño en la excursión de otoño. Al mismo tiempo, pedí a los representantes estudiantiles que escribieran elogios para los estudiantes ganadores e hice un libro basado en sus hazañas. Esta edición del periódico Blackboard también inspiró a los estudiantes premiados. entre sí, mantuvieron el tiempo, prestaron atención a la higiene, prestaron atención a la seguridad, etc. Se lo pasaron muy bien. Lo único que lamento es que debamos dejar algunas fotos de las actividades grupales. Afortunadamente, habrá oportunidades en el futuro. Espero que los padres sigan haciendo sugerencias y organizando actividades similares.
(6) Actividades de oratoria
Nuestro concurso de oratoria bilingüe recién concluido, bajo la cuidadosa dirección del maestro Xu y el maestro Chen, y con los esfuerzos conjuntos de todos los concursantes y padres. ¡Los niños lograron excelentes resultados! Dos estudiantes ganaron el primer premio. ¡Fue la primera vez que tres estudiantes participaron en un concurso de oratoria de este tipo y también obtuvieron excelentes resultados! Realizaremos este tipo de competencias todos los años en el futuro. También esperamos que los estudiantes que no hayan participado puedan prepararse temprano y hacer más ejercicio para mejorar.
En resumen, estos niños estudian juntos, realizan actividades juntos, viven juntos, se unen y se divierten juntos. Cada actividad es gratificante y se convertirá en recuerdos preciosos para ellos en el futuro.
2. En qué debería trabajar duro la clase
Aunque hemos logrado algunos resultados, también hay cierta falta de armonía en la clase y también hay algunos problemas que debemos enfrentar juntos Ayudar a guiar a los niños a mejorar es nuestro siguiente paso.
1. Las palabras y los hechos de algunos estudiantes son incivilizados.
Le encanta maldecir y reírse de sus compañeros de clase. A menudo se pelea con sus compañeros y, a veces, incluso pelea. Los niños a veces intimidan a sus compañeras de clase. Creo que esto es más obvio en algunos niños. Se puede dejar que nuestros papás vean cómo guiarlos.
2. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de escucha.
No observo disciplina en clase, no presto atención a las clases, no me gusta usar mi cerebro para pensar y no hablo lo suficientemente activo.
3. Los estudiantes individuales carecen de conciencia en el aprendizaje.
A veces me olvido de traer libros, cuadernos de tareas y otros útiles escolares, lo que afecta la clase; algunas tareas no se completan a tiempo, o la calidad es muy mala y las tareas no se entregan a tiempo. El problema ocurre entre 5 o 6 estudiantes. El desempeño en el cuerpo es relativamente sobresaliente. El maestro Chen y yo luchamos con compañeros de clase que no entregan la tarea y no corrigen sus errores a tiempo todos los días. Los dos estamos realmente cansados. Aparte de quedarnos solos para compensarlos, no podemos encontrarnos. una manera particularmente efectiva.
4. Algunos estudiantes tienen malos conceptos de higiene y poca capacidad de trabajo.
Algunos estudiantes tienen malos conceptos de higiene. Les gusta tirar basura en la mesa, en el hueco de la mesa y en el suelo a su alrededor; no pueden hacerlo durante el día, y otros estudiantes siempre ayudan. Espero que los padres pidan a sus hijos que hagan más en casa. Haga todo lo posible por hacer las tareas del hogar, no haga todo por sus hijos y cultive conscientemente los hábitos de higiene y los conceptos laborales de sus hijos. También he tomado algunas medidas para abordar el fenómeno de que los niños tiren basura a voluntad. Por ejemplo, le pedí al estudiante de turno que revisara el área de la que es responsable en cualquier momento, porque tenía miedo de que los estudiantes fueran perjudicados. Al mismo tiempo, los niños encontraron un testigo para demostrar que cuando fueron encontrados, los estudiantes que estaban más sucios a su alrededor se quedaron con él de guardia después de la escuela. Esto tiene un efecto, pero aún no es obvio en algunas clases como arte y ciencia. todavía sucio Esto no resuelve el problema fundamental. Debe ser desarrollado por todos los niños. Mantenga buenos hábitos de higiene a su alrededor. Espero que los padres le den más orientación en casa.
La cuestión del deber es un problema que los padres suelen informar. También he tomado algunas medidas para abordar la cuestión del deber. Por ejemplo, el deber no puede exceder los 40 minutos y 20 puntos. Se deducirán las horas extras. En casos especiales, se explicarán los motivos. No se realizan deducciones. También realizo puntuaciones y evaluaciones después de completar el deber. Cada semana, la clase realizará una evaluación y un resumen. , 2 y 5, pero todavía existe un fenómeno de procrastinación en el deber para los grupos 3 y 4, porque a veces ponen Estar en el deber es considerado como una forma de comunicación feliz y juego, charlar, reír, jugar y ante ti. Lo sabes, es tarde. Intentaré encontrar una manera de resolver este problema de derechos.
Estos problemas son inevitables y tendré que mirarlos de frente y encontrar soluciones. Espero que los padres cooperen conmigo en la educación mixta y tengo confianza en que puedo llevar el trabajo en clase a un nivel superior. Resumen del trabajo personal del maestro de la clase de cuarto grado (parte seleccionada 2)
En el último semestre, nuestra clase, con la organización y el liderazgo unificados de la escuela, los esfuerzos conjuntos de los estudiantes y los vigorosos esfuerzos de los maestros Con el apoyo y la cooperación, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y se lograron resultados sobresalientes en seguridad, estudio, trabajo, etc. Algunos de los trabajos que he realizado se resumen a continuación:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico, cultivar el buen carácter moral y purificar las mentes de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos: primero, prestar atención a las reuniones semanales de clase y celebrar bien las reuniones de clase; segundo, prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes; y hablar más con los estudiantes. Reabrir una buena reunión de clase es formar una correcta orientación de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y de estudio, brindar a los estudiantes un buen ambiente y prestar atención al entusiasmo de los estudiantes. Los estudiantes tienen una fuerte autoestima y las críticas directas pueden conducir a la rebelión ideológica. La ventaja de utilizar las reuniones de clase para educar a los estudiantes es evitar críticas y sermones monótonos y repetitivos que despiertan el resentimiento de los estudiantes. ayudar a los estudiantes a aclarar la vaguedad ideológica y mejorar el ámbito ideológico de los estudiantes. Y preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, céntrese en la personalidad de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna. Conquista a los estudiantes con tu encanto personal e infecta a los estudiantes con tu entusiasmo y vitalidad. Reflejado en todos los aspectos del estudio y de la vida. Hagas lo que hagas, debes considerarlo desde la perspectiva del estudiante y considerar los intereses de los estudiantes para que les resulte fácil aceptarlo. En ese momento, yo era su buen amigo y hacía lo mejor que podía para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, y esforzarse por cultivar un colectivo de clase "unidad, estricto, animado y emprendedor".
Los pensamientos y el desarrollo psicológico de los alumnos de cuarto grado cambian rápidamente. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes es particularmente complejo e importante. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clase se implementa principalmente desde tres aspectos: por un lado, aumento principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes. realizar la autoeducación, para que los estudiantes puedan educarse a su manera, a partir de la conciencia se genera una actitud positiva y se van formando buenas cualidades ideológicas y de comportamiento, al mismo tiempo que se presta atención a orientar a los estudiantes; sobre cómo autogestionarse, cultivar sus habilidades multifacéticas, permitir que los estudiantes diseñen y autoorganicen diversas actividades educativas e integrar la educación en las actividades; también presta atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes; , permitiendo a los estudiantes aprender a planificarse y regularse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase en lugar de "cargas". En este punto, lo que vale la pena mencionar es la selección de los cuadros de clase, que es una forma importante de permitir que los estudiantes se gobiernen a sí mismos. Los cuadros de clase aceptan la orientación del maestro de clase y le brindan información oportuna sobre la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes; manejan los diversos asuntos de la clase de acuerdo con su división del trabajo y, al mismo tiempo, gestionan los diversos asuntos de la clase de acuerdo con su división del trabajo; somos un todo unido y cooperativo. Los cuadros de clase administran la clase para permitir que los estudiantes se cuiden a sí mismos y cultiven y ejerciten sus habilidades de gestión y autocontrol. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en macrocontrol, ser líderes y líderes de la clase, establecer una buena dirección, llevar a los estudiantes a seguir avanzando y desarrollándose y promover su desarrollo integral y crecimiento saludable. Hacer que el trabajo de gestión de clase se desarrolle en una dirección saludable.
3. Hacer activamente un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores.
La educación y gestión de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y verdaderamente se convirtieron en sus Amigos íntimos, los amigos más confiables para ellos, fortalecer el asesoramiento psicológico para ellos de manera oportuna, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. Al mismo tiempo, intente aprovechar sus "puntos brillantes", movilizar sus factores positivos, cultivar su sentido de propiedad y liberar plenamente su potencial interior. Además, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento demuestren sus fortalezas y fortalezas, los elogie de manera oportuna, para que puedan saborear la alegría y la alegría del éxito y mejorar su confianza en sí mismos. Para los estudiantes que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas enseñanzas, por un lado, pueden elegir algunos cuadros de clase que puedan distinguir el bien del mal, que sean capaces y estén familiarizados con ellos para recordarles y ayudarlos, por otro lado, y el aspecto principal es; el maestro de la clase para educarlos con paciencia. De hecho, la preocupación, el cuidado y el amor del maestro son las llaves de oro que abren la puerta al corazón de los estudiantes. Los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los de bajo rendimiento, aprender más sobre su estado de ánimo, cuidarlos y ayudarlos con un corazón sincero. conoce y comprende, y eventualmente será conmovido. Esto ha demostrado ser muy útil.
4. Hacer un buen trabajo en trabajos de seguridad.
La seguridad mantiene la vida de todos los hogares. Siempre pongo la seguridad en primer lugar y la prevención. Por un lado, utilizamos reuniones semanales, reuniones de equipo, conversaciones sinceras, visitas domiciliarias, etc. para realizar un trabajo ideológico minucioso y meticuloso, por otro lado, formulamos medidas prácticas de seguridad; No hubo incidentes de seguridad durante el semestre.
En resumen, durante este semestre, a través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, el trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes. La calidad general de los estudiantes ha mejorado continuamente y varias tareas se han completado con éxito. . ¡Continuaré trabajando duro, resumiendo experiencias y lecciones a tiempo y esforzándome por lograr resultados más brillantes! Resumen del trabajo personal del director de cuarto grado (Parte Seleccionada 3)
Los estudiantes son seres vivos rebosantes de infinita vitalidad y son el punto de partida y destino de la educación. Frente a los estudiantes y el futuro de la patria, debemos ser maestros de clase verdaderamente significativos. Debemos enfrentar a todos los estudiantes y servirles bien para que sus habilidades ideológicas y morales, culturales y científicas, laborales y físicas y psicológicas puedan ser integrales. y desarrollado armoniosamente.
En el semestre pasado, con la organización unificada de la escuela, los esfuerzos conjuntos de los líderes y compañeros de clase, y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo de nuestra clase se llevó a cabo sin problemas, y la seguridad, el estudio, el trabajo y Se mejoraron todos los demás aspectos logrando resultados sobresalientes. Ahora resumo parte del trabajo que he realizado de la siguiente manera:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificarlos. las mentes de los estudiantes y se esfuerzan por cultivar cualidades morales, intelectuales y físicas.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos: uno es prestar atención a las reuniones de clase semanales y celebrar bien las reuniones de clase; la bandera nacional y permitir que los estudiantes participen y experimenten más. Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una guía correcta de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio, proporcionar a los estudiantes un buen ambiente y centrarse en el entusiasmo de los estudiantes. Para darle pleno uso al plan de estudios bajo la bandera nacional, no solo participan activamente los estudiantes y padres del plan de estudios bajo la bandera nacional en esta clase, sino que nuestra clase también puede observar atentamente las exhibiciones del plan de estudios bajo la bandera nacional en otras clases. , recibir educación de él y discutir e intercambiar sentimientos activamente.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un estilo de estudio y de clase excelente, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un colectivo de clase "unido, estricto, animado y emprendedor".
Los pensamientos y la psicología de los estudiantes de cuarto grado se desarrollan y cambian rápidamente. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes es particularmente complejo e importante. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clase se implementa principalmente desde tres aspectos:
1. Aumento principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes, y presto atención a ambos a través del " Diario de autogestión de un minuto para estudiantes" Guíe a los estudiantes a llevar a cabo la autoeducación, para que puedan desarrollar un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento; y también prestar atención a promover el desarrollo del bien de los estudiantes. hábitos de estudio.
2. Nombramiento de cuadros de clase. "Un solo destacado no es un resorte." Dividí a los estudiantes de mi clase en seis grupos. Los líderes de cada grupo son miembros de los cuadros de la clase. Tienen sus propios nombres de grupo y formación. competencia y cooperación. Con el maestro de la clase como núcleo, el líder del escuadrón administra la clase de manera uniforme. ¡Con más cuadros, hay más personas de quienes preocuparse y el estilo de la clase se vuelve más positivo! maestro en la gestión de la clase. Aceptan la orientación del maestro de la clase y brindan retroalimentación oportuna sobre la situación de la clase al maestro de la clase y la dinámica ideológica de los compañeros de clase, dividen el trabajo y administran diversos asuntos de la clase. tiempo son un todo unido y cooperativo.
3. Desempeñar activamente el papel del comité de padres, comunicarse con los padres y obtener apoyo de los padres. El trabajo será más eficaz con la mitad del esfuerzo.
3. Hacer activamente un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores.
La educación y gestión de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otro, y se convirtió verdaderamente en su Amigo íntimo, el amigo más digno de confianza; por otro lado, y también el aspecto principal, es la educación paciente del maestro de clase; "Tres pies de hielo no se congelan en un día." No es imposible descongelar los corazones de personas de bajo rendimiento, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. Sólo la comprensión, el respeto y la calidez sincera y sincera del maestro pueden disolver el hielo.
4. Realizar activamente actividades culturales y deportivas extracurriculares, hacer ejercicios matutinos, ejercicios de recreo y ejercicios oculares para proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
Hoy en día, los estudiantes de primaria tienen tareas de aprendizaje relativamente pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo favorecen la mejora de la condición física de los estudiantes, sino también la mejora de la eficiencia del aprendizaje.
5. Contactar activamente a profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como puente.
En mis interacciones con los profesores, respeto sus opiniones y al mismo tiempo los considero los maestros de la clase y mis compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones.
Capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al manejar los conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, suelo prestar más atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, escuchar atentamente en clase, completar la tarea con seriedad, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad entre maestros y estudiantes.
6. Hacer un buen trabajo en trabajos de seguridad. La seguridad mantiene la vida de todos los hogares. Siempre pongo la seguridad en primer lugar y la prevención. Por un lado, utilizamos reuniones semanales, reuniones de equipo, conversaciones sinceras, visitas domiciliarias, etc. para realizar un trabajo ideológico minucioso y meticuloso, por otro lado, formulamos medidas prácticas de seguridad; No hubo incidentes de seguridad durante el semestre.
En resumen, durante este semestre, a través de los esfuerzos en los aspectos anteriores, el trabajo en clase ha mejorado mucho en comparación con antes. La calidad general de los estudiantes ha mejorado continuamente y varias tareas se han completado con éxito. . Continuaré trabajando duro, resumiendo experiencias y lecciones a tiempo y esforzándome por lograr resultados más brillantes. Resumen del trabajo personal del maestro de la clase de cuarto grado (parte 4 seleccionada)
Este semestre, me desempeñé como maestro de la clase de tercera clase del cuarto grado. Al recordar los altibajos que he pasado con mis alumnos, no puedo evitar sentir mucha emoción. Cuando menciono el trabajo de un maestro de clase, naturalmente pensaré en la palabra "trivial y complicado". Especialmente como maestro de escuela primaria, nos enfrentamos a un grupo de niños alegres y traviesos todos los días, lo que requiere que tengamos paciencia. gente cuidadosa y seria. Si hablamos del trabajo del profesor de clase, me temo que no podré terminarlo en unos días y algunas noches. Ahora solo resumiré mi trabajo como profesor de clase desde algunos aspectos:
1. Acércate a los estudiantes y difunde amor a cada estudiante.
Nuestro famoso educador Xia Chuzun dijo una vez: "La educación es como agua en un estanque. Si no hay agua en el estanque , no se le puede llamar estanque. Del mismo modo, la educación sin amor no se puede llamar educación". Se puede ver que toda educación exitosa debe basarse en el amor, con la ayuda del amor, y al final, el amor es el alma y el verdadero significado de la educación. De hecho, no es difícil para un maestro amar a sus estudiantes. Lo que sí es difícil es amar verdaderamente a todos los estudiantes de su clase, incluidos aquellos con malas calificaciones, poca disciplina y malas calificaciones. Tengo un profundo conocimiento de esto. Recuerdo que cuando subí por primera vez al podio de un metro, hice una declaración audaz: en mi trabajo futuro, debo tratar a todos los estudiantes por igual y nunca ser parcial. ¡Deje que cada niño comparta el amor del maestro! Al principio lo hice: en el trabajo, educaba pacientemente a los estudiantes que violaban las disciplinas, ayudaba cuidadosamente a los estudiantes que tenían dificultades y animaba sinceramente a los estudiantes que progresaban. En ese momento lo que vi fueron las fortalezas y la hermosura en cada uno de ellos, pero con el paso del tiempo mi paciencia y sinceridad se desvanecieron y fueron reemplazadas por constantes críticas, acusaciones y quejas. Al ver los ojos de estos niños oscurecerse día a día y las sonrisas en sus rostros ya no brillaban, me sentí indescriptiblemente incómodo en mi corazón. Si lo piensas detenidamente, ¿no son los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y los "estudiantes problemáticos" los más solitarios e indefensos entre las muchas personas de la clase y los que necesitan más atención de los demás? La presión psicológica que soportan es mucho mayor que la de otros estudiantes. Se enfrentan a las críticas de sus padres, al ridículo de sus compañeros y a las miradas frías de los profesores todos los días. ¿Quién puede comprender el dolor en lo profundo de sus corazones? Si el maestro les dirige una mirada cálida, una palabra de aliento y un saludo cordial en este momento, se conmoverán profundamente y lo recordarán en su corazón. Esta también es una forma eficaz de hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
2. Autodisciplina estricta y gestión estricta
Los antiguos decían: "Si una persona es recta, no obedecerá las órdenes. Si no es recta, no obedecerá". órdenes". El famoso educador Kalinin También dijo: "Los maestros parecen estar en cuclillas frente a un espejo todos los días. Afuera, hay cientos de pares de ojos sensibles de niños que son buenos para observar las fortalezas y debilidades del maestro, monitoreándolo constantemente. " Esto requiere que nuestros profesores presten atención a una de sus propias cosas en su vida diaria. Exíjase estrictamente en sus palabras y hechos, y dé el ejemplo a los estudiantes en todo lo que haga. Por ejemplo: Antes había un problema de higiene en nuestra clase: los estudiantes no podían mantener bien el suelo limpio. Poco después de que los estudiantes de turno trabajen duro para limpiar el aula todos los días, aparecerán en el suelo trozos de papel y otros escombros. Lo enfaticé seriamente en las reuniones de clase y pensé en varias formas de detener este fenómeno. Por ejemplo: cada persona prepara una bolsa de plástico para guardar la basura, e incluso le pide al supervisor estudiantil de turno que castigue a cualquiera que tenga papel en el suelo para cumplir con el deber de turno, etc., pero el efecto no es obvio.
Más tarde, lo recogí frente a ellos intencionalmente o no y lo tiré a la bolsa de basura. Después de un tiempo, me sorprendió gratamente descubrir que había menos trozos de papel en la clase. No sólo eso, incluso los estudiantes que vean basura en los pasillos y en el campus pueden tomar la iniciativa de recogerla. Aproveché la oportunidad para elogiarlos y dar ejemplo a otros estudiantes. Con el tiempo, los estudiantes desarrollaron gradualmente buenos hábitos de higiene; y en vista de las características de muchos niños y la disciplina desordenada en nuestra clase, movilicé a toda la clase para supervisar. Después de adquirir cierta comprensión de la disciplina y el trabajo de la salud, me concentré en mis estudios. Aunque ya era estudiante de cuarto año, ellos no tenían buenos hábitos de estudio. Principalmente en el autoestudio matutino y la lectura matutina, aunque los alumnos de tercer grado tienen cierta conciencia de aprendizaje, pero después de unas largas vacaciones, los buenos hábitos que suelen desarrollar desaparecen. Después de llegar a la escuela por la mañana, caminaba, hacía mucho ruido o me sentaba aturdido, simplemente sin ganas de estudiar. Lo veo en mis ojos y siento ansiedad en mi corazón. Como dice el refrán: "El plan del día comienza por la mañana". Al ver que se desperdiciaba el buen tiempo de la mañana, a los estudiantes no les importaba. Estaba realmente ansiosa y enojada. Después de calmarme y pensar detenidamente, decidí centrarme en la calidad del autoestudio inicial por etapas. En la primera etapa, llegaba temprano a la escuela todos los días para seguir mi clase y llevar a los estudiantes a estudiar por su cuenta. Después de un tiempo, dejé que el líder del escuadrón organizara el autoestudio. Con la base anterior, la mayoría de los estudiantes pudieron completar las tareas de aprendizaje con más dedicación. Algunos estudiantes aún se escaparon y los eduqué a tiempo. Después de que toda la clase pudo estudiar seriamente bajo el liderazgo del monitor, no quedé satisfecho, en cambio, les planteé requisitos de aprendizaje más altos. Después de llegar a la escuela todos los días, ellos conscientemente estudiaron solos sin supervisión. Al principio, la iniciativa de los estudiantes fue pobre y solo unos pocos niños tomaron la iniciativa de estudiar solos, así que los elogié solemnemente por su nombre en la clase y los seleccioné como las "estrellas del aprendizaje" de la clase. Los buenos hábitos de estudio se desarrollan y mantienen gradualmente de forma inconsciente. El ambiente de aprendizaje en la clase también es cada vez más fuerte.
3. Ser bueno en aprovechar cada oportunidad educativa favorable y orientarla correctamente.
Una buena clase se crea mediante la cooperación de profesores y estudiantes. La conciencia concreta de los estudiantes es relativamente indiferente y la clase carece de cohesión. Por eso, presto atención a aprovechar cada oportunidad que me rodea y educar a todos, tales como: exigir a los estudiantes de turno que sirvan a todos con responsabilidad, establecer la idea de "yo soy para todos, todos son para mí", y establecer el espíritu de equipo de los estudiantes. Al mismo tiempo, también aproveché cada reunión del equipo temático y de la clase temática en el trabajo de gestión de la clase, me adherí al propósito de "alabar más, criticar menos, establecer la rectitud y reprimir las tendencias no saludables" y esforzarme por crear un colectivo positivo y emprendedor.
En general, hay avances y deficiencias en el trabajo del docente de clase en este semestre. Por ejemplo: el orden después de la escuela no está estandarizado, el orden de los ejercicios en el recreo no está estandarizado y no existe orientación para los estudiantes de bajo rendimiento. A medida que crece mi experiencia docente, me doy cada vez más cuenta de que el trabajo de un profesor de clase parece sencillo, pero en la práctica es muy difícil. Es una ciencia y un arte. Este trabajo no debe subestimarse. Por eso, en el trabajo futuro, debo trabajar más duro, estudiar este conocimiento en profundidad y detalle y esforzarme por hacer más perfecto mi trabajo como profesor de clase. Resumen del trabajo personal del maestro de la clase de cuarto grado (parte 5 seleccionada)
Este semestre, me desempeñé como maestro adjunto de la clase de cuarto (5) clase. En el trabajo puedo ser serio, responsable y dedicado con mis alumnos, y esforzarme por promover el desarrollo integral de cada alumno.
Por lo general, me preocupo por los pensamientos, el estudio, la vida y otros aspectos de los estudiantes. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase, a menudo uso el tiempo al mediodía y después de la escuela para comunicarlos y aconsejarlos; para los estudiantes que cometen errores, los educo de manera específica según sus características. En el trabajo, basado en el principio de respetar a los padres y ser responsable de los estudiantes, me comunico con los padres de manera oportuna, les informo sobre las situaciones de los estudiantes y espero que los padres me apoyen y cooperen.
Como profesor adjunto, coopero activamente con el profesor de la clase y le ayudo en la gestión de la clase. En primer lugar, asisto seriamente a la reunión nocturna todos los martes y jueves por la tarde, y hago un buen trabajo limpiando el aula y haciendo fila para la escuela. Puedo limpiar el área de clase con los estudiantes de manera seria y responsable, y poner las herramientas de limpieza. el lugar designado de manera oportuna.
Además, puedo llegar a tiempo a la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, a los ejercicios diarios de la mañana y al recreo, y cooperar con el profesor de la clase en la gestión de la clase. Además, trabajé arduamente para ayudar al maestro de clase en la organización de los concursos de composición y oratoria de la escuela y otras actividades durante la conferencia de padres y maestros, me di a la tarea de impartir clases abiertas. Al principio y al final del semestre, el trabajo del profesor de la clase es relativamente pesado y también puedo cooperar consciente y concienzudamente con el profesor de la clase para completar el trabajo relevante.
Por lo general, puedo prestar atención a los cambios en las condiciones sanitarias en el ambiente del aula, abrir las ventanas a tiempo para ventilar y mantener fresco el aire interior. En el trabajo diario, guío a los estudiantes para que persistan en el servicio en el trabajo, experimenten la alegría de servir a los demás y al colectivo, aprovechen la oportunidad para cultivar la conciencia colectiva y el estilo democrático de los estudiantes y mejoren el sentido de responsabilidad y gloria de los estudiantes como pequeños maestros. A los estudiantes diligentes, estudiosos y motivados de la clase los considero modelos positivos y les brindo orientación activa, señalando sus puntos brillantes y sus defectos, para que puedan servir como modelos a seguir en todos los aspectos. Al mismo tiempo, inspiro y enseño pacientemente a los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente, afirmo y señalo sus puntos brillantes, mejoro su confianza en sí mismos y los motivo e inspiro con ejemplos positivos, para que puedan cambiar poco a poco.
El subdirector debe ser el mejor asistente para que el director haga un buen trabajo. En el futuro seguiré trabajando duro, reflexionando constantemente y haciendo mejor mi trabajo.