Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación china para el segundo volumen de cuarto grado
Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de China para el Segundo Volumen de Cuarto Grado 1. Ideología rectora
Este semestre, el trabajo docente de nuestra escuela implementará plenamente las opiniones de los municipios y oficinas de educación del condado sobre el trabajo educativo, y establecer el "basado en Centrarse en la calidad en el aula y fortalecer la eficacia de la enseñanza y la investigación de materias especiales, nos centramos en la implementación del plan de estudios, nos centramos en la enseñanza en el aula, lideramos el equipo docente con educación e investigación científica , promover el desarrollo profesional de los docentes, llevar a cabo una variedad de actividades temáticas, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar aún más las rutinas de enseñanza escolar, la gestión de la enseñanza en el aula y la enseñanza e investigación en la escuela, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Análisis de la situación
El grupo de cuarto grado * * * tiene seis profesores de chino con una rica experiencia docente, incluidos el profesor Huang, el profesor Tang, el profesor Chen y el profesor Zou. Son profesores jóvenes y fuertes y un equipo positivo, unido y emprendedor. Nuestro grado es * * *, con 6 clases, cada clase tiene alrededor de 45 personas. La calidad general de los estudiantes es buena y hay varios niños en cada clase cuyas calificaciones deben mejorarse y cuyas rutinas de aprendizaje deben mejorarse. Por tanto, es de gran importancia realizar un buen trabajo docente e investigador científico para este colectivo.
3. Objetivos docentes y de investigación
1. Estandarizar e implementar una gestión rutinaria de la docencia de acuerdo con los requisitos del centro para garantizar la eficacia de la clase de 40 minutos. En la enseñanza en el aula, la "selección, la enseñanza intensiva y el refinamiento" brindan a los estudiantes más espacio y tiempo para su desarrollo independiente. Utilizando los métodos de "interacción estudiante-estudiante", "interacción maestro-estudiante", aprendizaje grupal y comunicación en el aula, se construye un modelo de enseñanza en el aula con los estudiantes "aprendiendo a aprender" como núcleo.
2. En la enseñanza en el aula, estimular activamente la conciencia de los estudiantes sobre la investigación activa, cultivar las habilidades espirituales y prácticas de los estudiantes de "atreverse a pensar, atreverse a preguntar y atreverse a expresar" y esforzarse por mejorar a los estudiantes. ' Alfabetización china.
3. Llevar a cabo una enseñanza basada en la investigación centrada en la enseñanza en el aula y continuar realizando actividades de "capacitación y capacitación en la escuela" bajo la dirección de la Oficina de Docencia para mejorar los efectos de la enseñanza. Profundizaremos en los materiales didácticos, llevaremos a cabo el trabajo de "enseñanza y escucha" de los grupos de enseñanza e investigación en circunstancias normales, y llevaremos a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones de vez en cuando para promover la mejora de las capacidades de "enseñanza e investigación" de los docentes. "
4. Reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes y mejorar la calidad de su escritura. Asigne razonablemente el tiempo de enseñanza de los profesores, trate de "digerir el aprendizaje en clase" tanto como sea posible, deje suficiente tiempo para las tareas de los estudiantes y complete las tareas con alta calidad sin un uso excesivo. La tarea reduce el trabajo repetitivo de la copia mecánica y puede estar escrita o no. El contenido clave debe entregarse a los estudiantes para que dominen rápidamente las habilidades de memoria, y el contenido difícil debe desglosarse para aprender.
5. De acuerdo con los arreglos de la escuela y la situación real del grupo de grado, lleve a cabo diversas actividades de "lectura por diversión" coloridas, animadas e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y ampliar su lectura. horizontes y mejorar su alfabetización china, mejorar la capacidad práctica china en actividades independientes y promover el desarrollo multifacético de los estudiantes.
4. Puntos y medidas clave para la docencia y la investigación
(1) Aprender teoría según las necesidades y aprender teoría para promover la práctica.
1. Cada docente debe analizar las características de los estudiantes de su clase, analizar las características de los materiales didácticos, resumir las ganancias y pérdidas de la enseñanza en la primera mitad del año escolar y seleccionar artículos teóricos. para estudiar según sus propias necesidades para guiar su propia educación y enseñanza.
2. Cada docente estudiará y discutirá en profundidad los nuevos requisitos curriculares para cuarto grado, podrán orientar su labor docente en función de los requisitos de este semestre y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Cumplir con las actividades semanales de aprendizaje, docencia e investigación empresarial.
(2) Estandarizar el comportamiento docente y mejorar la eficiencia docente.
1. Utilizar la investigación docente y el tiempo libre de clase para preparar lecciones colectivamente, a fin de determinar el tiempo, el contenido y el portavoz central que los maestros de primaria y secundaria deben comprender con cuidado los materiales didácticos y combinarlos; con la clase sobre la base de una amplia referencia a excelentes planes de enseñanza. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, diseñar excelentes planes de lecciones adecuados para la clase. Cada maestro debe revisar los planes de lecciones antes de clase y escribir reflexiones sobre la enseñanza después de clase.
2. Estandarizar el diseño y corrección de trabajos. En cuanto a la discusión sobre el diseño gradual de la escuela, los docentes deben tomarlo en serio y aceptar la inspección de la escuela. No solo deben cumplir con los estándares, sino que el diseño y corrección de las tareas también deben cumplir con los requisitos.
3. Hacer un buen trabajo en la escritura de los estudiantes.
Los profesores de nuestro grupo deben prestar más atención a la calidad de la escritura de los estudiantes a través de debates, prestar atención a educar a los estudiantes en horarios habituales, corregir las posturas de escritura de los estudiantes en cualquier momento durante la clase, ser estrictos en la redacción de las tareas, cooperar con la escuela para llevar a cabo Realizar buenos concursos de escritura y cambiar fundamentalmente los hábitos y la calidad de la escritura de los estudiantes.
4. Realizar de forma cuidadosa y eficaz un trabajo de formación y de subsanación de huecos para estimular la motivación de cada niño por aprender. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la tasa de aprobación, la tasa de excelencia y la puntuación promedio de las materias chinas para lograr una situación de aprendizaje que permita alcanzar y superar a las avanzadas.
(3) Realizar con atención las actividades de escucha y evaluación de conferencias.
Según el plan de la escuela, mejorar la comprensión de las actividades de enseñanza e investigación e implementar concienzudamente todos los vínculos. Debemos organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación. Cada docente debe participar activamente en la preparación de lecciones, conferencias, conferencias, evaluaciones y debates. En esta actividad, debemos mejorar efectivamente la calidad de cada docente, mejorar el nivel de cada docente y hacer. nuestra enseñanza en el aula más efectiva.
Actividades en abril:
1. Realizar una reunión online dentro del grupo de docencia e investigación para conocer el plan de trabajo de la escuela y formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación.
2. Discutir e intercambiar las características de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias y estudiar medidas de enseñanza efectivas.
3. Discutir y formular las disposiciones para las carreras de docencia e investigación de este semestre.
4. La primera lección colectiva de preparación, conferencia: "Recuerda la Cueva del Doble Dragón Jinhua".
Actividades de mayo:
1. Actividades docentes y de investigación sobre análisis de materiales docentes.
2. Actividades docentes e investigadoras de temas especiales: capacidad de captar inicialmente el contenido principal del artículo.
3. La segunda lección colectiva de preparación de "Xiaojie Yu".
Actividades en junio:
1. Leer "Profesor de Chino de Primaria" y discutir e intercambiar experiencias.
2.Actividades especiales de docencia e investigación: Dominar la capacidad de narrar obras narrativas.
3. La tercera lección de preparación grupal "Normandía".
4. Organizar la revisión final.
5.Resumen del trabajo del grupo docente e investigador.
Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino para el segundo volumen del cuarto grado 1. Ideología rectora:
Con el nuevo concepto curricular como guía, la enseñanza en el aula como guía punto de partida, la investigación temática como línea principal y el cultivo Con el objetivo de la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, llevamos a cabo una investigación en profundidad sobre los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, mejoramos continuamente el nivel teórico profesional de los profesores y la capacidad práctica de enseñanza, y mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
En segundo lugar, trabajo específico.
(1) Aprovechar al máximo la fortaleza organizativa del grupo de docencia e investigación, hacer un buen trabajo en el aprendizaje empresarial y mejorar las capacidades profesionales de los docentes.
1. Crear un buen ambiente de enseñanza, investigación y aprendizaje. Organizar a los profesores para que lleven a cabo un aprendizaje y un debate eficaces. Cada semana se organizan periódicamente actividades de aprendizaje en grupos de enseñanza e investigación y, a menudo, se organizan pequeños salones de debate improvisados en la oficina. Se anima a los profesores a leer regularmente libros y artículos sobre educación y enseñanza, para comprender con precisión y comprender cuidadosamente las ideas y estrategias de enseñanza defendidas por los estándares del plan de estudios chino, participar activamente en la nueva reforma del plan de estudios y convertirse en desarrolladores de recursos del plan de estudios chino. y constructores del plan de estudios chino.
2. Dar juego al protagonismo de los docentes clave. Este grupo cuenta con 1 docente clave a nivel municipal y 2 docentes clave a nivel escolar. Los docentes clave deben desempeñar un papel ejemplar en el trabajo y el estudio, dar un buen ejemplo a los docentes jóvenes y guiarlos a ser proactivos. Llevar a cabo la actividad de “usar lo viejo para traer lo nuevo y usar lo nuevo para promover lo viejo”. Mediante la implementación de asistencia en pareja, se aprovechará plenamente el papel ejemplar de los docentes clave.
(2) Centrarse en la enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y profundizar la reforma de la enseñanza en el aula.
1. Supervisar a los profesores para que trabajen duro en la preparación de las lecciones y en la clase. La preparación de las lecciones debe centrarse en los resultados prácticos y los planes de las lecciones deben acercarse a la situación real de los estudiantes y ser operativos; la enseñanza en el aula debe centrarse en la eficiencia, guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, cooperar en la investigación y mejorar eficazmente las habilidades de aplicación del lenguaje y el texto; La reflexión en clase debe centrarse en los resultados prácticos y descubrir los aspectos más destacados de la enseñanza en el aula a través de una reflexión razonable y las deficiencias, resumirlos de manera oportuna y hacer correcciones de manera oportuna.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo de gestión diario. El líder del equipo docente e investigador debe realizar un buen trabajo en la gestión y supervisión diaria. Completar informes mensuales de manera oportuna y comunicar comentarios a los maestros de este grupo de manera oportuna. Escuche atentamente la clase, organice a los profesores de este grupo para que den buenas clases de enseñanza e investigación y hagan un buen trabajo en la preparación y evaluación de lecciones electrónicas.
3. Explorar activamente nuevas y efectivas formas de operación. Este semestre, la escuela continuará organizando a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares todos los días, lo que inevitablemente reducirá el tiempo que los estudiantes dedican a estudiar los cursos principales. Cómo utilizar el tiempo limitado para permitir que los estudiantes aprendan más y más fácilmente sigue siendo un tema importante en el que debemos trabajar duro para explorar este semestre. En cuanto a las tareas, a través de la práctica continua de este grupo de docentes, debemos trabajar duro para formular algunas tareas y tipos que sean más adecuados para los estudiantes de secundaria, de modo que realmente reduzcan la carga de los estudiantes y mejoren la calidad de la enseñanza.
4. Haga un buen trabajo para evitar que los de bajo rendimiento decaigan. El grado de escuela media es un período crítico para que el desempeño académico de los estudiantes se diferencie. En la enseñanza, debemos basarnos en todos los estudiantes, nunca rendirnos con ninguno y hacer un buen trabajo ideológico "orientado a las personas". Fortalecer la comunicación emocional con los estudiantes de bajo rendimiento a través de diversos canales, animarlos a superar las dificultades, estimular su interés en aprender y brindarles orientación oportuna sobre los métodos de aprendizaje.
(3) Confiar en la educación y la práctica docente para hacer un buen trabajo en la investigación educativa.
Este semestre, continuaremos realizando investigaciones y exploraciones sobre el tema a nivel escolar "Construcción de un sistema de lectura diversificado: investigación práctica para promover el desarrollo de la capacidad china de los estudiantes". Mientras estudia teóricamente, pruebe actividades de lectura más prácticas, intente explorar algunas actividades de lectura adecuadas a las características de edad de los estudiantes de secundaria, logre ciertos resultados en la investigación y al mismo tiempo mejore las habilidades de investigación científica y enseñanza de este grupo de docentes.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino para ampliar las áreas de aprendizaje y aplicación del chino.
Cultivo del interés de los estudiantes por la lectura. Fortalecer la recitación y acumulación de poemas antiguos, continuar realizando discursos informativos de un minuto antes de clase y actividades de lectura con toda la clase, fortalecer los ejercicios de escritura diarios y prestar atención al entrenamiento de la lectura y la escritura. Participe activamente en el "Concurso de Lectura y Escritura para Jóvenes" y aproveche este concurso como una oportunidad para guiar a los estudiantes a amar y valorar los libros. Aproveche bien el tiempo de lectura quincenal en clase, realice activamente actividades de lectura a gran escala y realice actividades de práctica del idioma, como leer literatura estadounidense, contar buenas historias y apreciar la lectura.
3. Puntos de trabajo
Febrero:
1. Aprobar la tarea de las vacaciones de invierno y proporcionar correcciones y comentarios oportunos.
2. Discutir en el grupo de docencia e investigación, formular un plan de docencia e investigación y aclarar los objetivos docentes de este libro.
3. Debatir en el grupo las tareas específicas de la docencia y la investigación en la escuela.
4. Continuar investigando el tema "Construcción de un sistema de lectura diversificado: investigación práctica sobre la promoción del desarrollo de la capacidad china de los estudiantes".
5. Determinar preliminarmente la lista de lecturas extracurriculares para los estudiantes de este año.
Marzo:
1. Seminario sobre análisis de libros de texto, centrado en cómo los profesores estudian los libros de texto.
2. Realizar preparativos para las lecciones electrónicas.
3. Organizar a los estudiantes para que realicen concursos de lectura y escritura.
4. Continuar realizando investigaciones sobre temas dentro del grupo.
Abril:
1. Continuar preparando lecciones electrónicas y fortaleciendo la escucha en clase.
2.Resumir y recopilar casos típicos para discutir cuestiones prácticas docentes.
3.Resumir las ganancias y pérdidas de la investigación.
4. Organizar a los alumnos para que escriban palabras en silencio.
Mayo:
1. Verificar aleatoriamente la preparación de lecciones electrónicas de los profesores del grupo, resumir las ganancias y pérdidas y proponer sugerencias de modificación.
2. Resumir la situación de lectura extracurricular de los estudiantes y discutir temas a los que se debe prestar atención en la siguiente etapa.
3. Resumir las investigaciones de este grado.
4. Organizar a los estudiantes para que participen en el Concurso Americano de Lectura.
Junio:
1.Haz un plan de revisión.
2. Participar seriamente en la preparación de exámenes y producir exámenes de buena calidad.
3. Evaluar y analizar la calidad docente de este grado.
4.Resumir la labor docente de este semestre e informar al grupo superior de docencia e investigación.
5. Redactar diversos resúmenes.
6. Discuta los arreglos para las tareas de estudio de verano de los estudiantes.
Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino para el Volumen 3 de Cuarto Grado 1. Ideología rectora
Este año es el segundo año de la nueva reforma curricular en nuestra escuela, y el El concepto del nuevo currículo ha penetrado más o menos en nosotros. El trabajo docente de los docentes afecta nuestras ideas de enseñanza. Aunque el cuarto grado no ha utilizado oficialmente los nuevos libros de texto, debemos optimizar la enseñanza en el aula bajo la guía del nuevo concepto curricular y esforzarnos por rejuvenecer los viejos libros de texto. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación se guía por el plan de trabajo de educación y enseñanza de la Escuela Primaria Central Honghe y de acuerdo con el despliegue unificado del Departamento de Enseñanza, enfocándose principalmente en los tres puntos de enseñanza de Puyun, Fuyu e Industria Educativa para Realizar una labor docente e investigadora sólida y de largo plazo. SPAN & gt
2. Enfoque de trabajo
1. Implementar en profundidad los nuevos estándares curriculares y optimizar la enseñanza en el aula.
Aunque nuestros alumnos de cuarto grado todavía usan libros de texto provinciales, como maestros en la primera línea de la educación, debemos romper con las cadenas de los viejos libros de texto, estudiar los nuevos estándares curriculares, practicarlos con valentía e infiltrarnos en ellos. los conceptos de los nuevos estándares curriculares en Entre los materiales didácticos antiguos, reexaminar los materiales didácticos antiguos, explorar completamente la combinación entre los materiales didácticos antiguos y los conceptos nuevos, centrarse en mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, captar la naturaleza humanista del chino cursos y abogar por la independencia, la cooperación y la investigación.
Al mismo tiempo, el enfoque de la enseñanza y la investigación es cómo aprovechar al máximo la eficiencia de cuarenta minutos de enseñanza en el aula, optimizar la estructura de enseñanza en el aula, perseguir la maximización de los beneficios de los estudiantes en cuarenta minutos y establecer verdaderamente el servicio de los docentes. conciencia.
2. Centrarse en “realizar actividades de práctica del idioma”.
La realización de actividades de práctica de chino contribuye a optimizar la enseñanza del chino en el aula y a mejorar la eficiencia de la enseñanza. Puede permitir a los estudiantes cambiar de pasivo a activo, de indirecto a directo. Los estudiantes identificarán algunos problemas a través de actividades y buscarán sus propias soluciones. Durante las actividades se fortalecen las habilidades de los estudiantes en comunicación, comprensión y análisis de idiomas, y cooperación mutua. La enseñanza china debe seguir el camino de una perspectiva amplia de la educación china para hacer el camino de la reforma educativa cada vez más amplio. Para establecer el concepto de enseñanza del chino, debemos romper con la forma de enseñanza única y cerrada y esforzarnos por hacer que la enseñanza del chino se base en la enseñanza en el aula, en textos, integrando la enseñanza y la educación de las personas, integrándose dentro y fuera de la escuela, y saliendo del mundo de libros al mundo de la vida.
3.Organizar cuidadosamente las actividades docentes y de investigación en secundaria.
Las actividades de enseñanza e investigación de secundaria de este año han cambiado de forma y se llevan a cabo en la forma de "preparación colectiva de lecciones, enseñanza individual y evaluación posterior a la clase". El propósito es permitir que todos los docentes del grupo participen activamente en actividades de docencia e investigación, mejoren verdaderamente su capacidad para especializarse en materiales didácticos y organizar la enseñanza, y al mismo tiempo utilizar la sabiduría de todos para esforzarse por optimizar la enseñanza en el aula.
Tres. Objetivos de trabajo
1. A través del estudio de los "Nuevos Estándares Curriculares" se han cambiado los conceptos tradicionales de los docentes y se han formado nuevos conceptos educativos y didácticos.
2. A través de debates docentes y aprendizaje teórico, cambiar la situación actual de "alto consumo y bajo rendimiento" y mejorar la eficiencia del aula.
3. En el proceso de actividades docentes e investigadoras, mejorar las capacidades docentes e investigadoras y acumular experiencia.
4. Mejorar las capacidades de investigación científica de los docentes durante el proceso de investigación del proyecto, para que la investigación científica pueda servir a la enseñanza en el aula.
Cuarto, métodos de actividad
El estudio de la nueva teoría curricular se lleva a cabo en forma de aprendizaje concentrado y autoestudio personal, de modo que el nuevo concepto curricular penetra gradualmente en la ideología. campo de los docentes. Mientras estudia teóricamente, aproveche al máximo el "salón académico" y las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, combine la nueva teoría curricular con la práctica en el aula y utilice el aula como una posición para reformar gradualmente los conceptos de enseñanza en el aula para hacer que el aprendizaje teórico sea más efectivo.
Verbo (abreviatura de verbo) disposiciones específicas de la actividad
Tiempo
Contenido de la actividad
Agosto a septiembre
1, preparar lecciones colectivamente.
2. Conocer los nuevos estándares curriculares.
3. “Salón Académico”
4. Clase de comunicación gratuita: impartida por Julie.
5. Complete la solicitud del proyecto.
Octubre
1. Actividades de enseñanza e investigación en la escuela secundaria (impartidas por Wu Weibin)
2 Salón académico (2 veces)
3. Preparación de la lección Examen parcial.
4. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades extraescolares de práctica del idioma chino.
Noviembre
1. Encuesta de clase
2. "Salón Académico"
3.
4. Análisis de la calidad del idioma chino durante el periodo organizativo.
Diciembre
1, resumen de fases del proyecto.
2. “Salón Académico”
3. Organizar la redacción de trabajos y casos docentes.
4. No se detectó ningún ciclo; análisis de calidad de ningún ciclo detectado.
Plan de trabajo del Grupo de Enseñanza e Investigación de Chino para el Volumen 2, Grado 4 1. Ideología rectora:
El trabajo de enseñanza e investigación de este semestre debe centrarse en temas escolares y llevar a cabo las Actividades de enseñanza e investigación chinas organizadas por la escuela con los pies en la tierra. El plan se completa cuidadosamente y varias actividades de enseñanza e investigación chinas y de reforma educativa se organizan de manera innovadora para hacer de las actividades de enseñanza e investigación chinas un canal eficaz para mejorar verdaderamente. calidad profesional. Se implementan nuevos cursos en las actividades docentes y se buscan explorar una nueva forma de educación científica, de baja carga y alta eficiencia.
2. Objetivos del trabajo:
1. Fortalecer el aprendizaje, proponer casos de aprendizaje teórico y mejorar el nivel teórico de los docentes a través del aprendizaje dirigido.
2. Estandarizar e implementar aún más la gestión regular de la enseñanza para garantizar la efectividad de la clase de 40 minutos, "seleccionar cuidadosamente" en clase y brindar a los estudiantes más espacio para el desarrollo independiente.
3. Llevar a cabo una reforma docente centrada en la enseñanza en el aula y, bajo el liderazgo de la sección de enseñanza e investigación, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas para mejorar los efectos de la enseñanza.
4. Realizar la enseñanza de la escritura de forma sólida y eficaz.
5. Preste mucha atención a la enseñanza de la composición y mejore integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
6. Prestar atención a la acumulación y aplicación extraescolar de los estudiantes y realizar actividades lectoras.
7. Fortalecer la investigación sobre temas chinos.
3. Medidas específicas: La enseñanza y la investigación a nivel de grado son el núcleo de la enseñanza y la investigación en la escuela. Para aprovechar al máximo las funciones del grupo educativo relativamente independiente de los grupos de grado, este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de cuarto grado se centrará en el plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela, aumentará los esfuerzos de enseñanza e investigación y llevará a cabo la enseñanza. y actividades de investigación de manera sólida y eficaz.
(1) Estudiar seriamente las teorías educativas.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación continuará estudiando libros y documentos relevantes emitidos por la administración educativa y los departamentos de educación e investigación científica, comprenderá su esencia espiritual, aclarará los requisitos específicos y las políticas y medidas relevantes para reforma de la educación básica y garantizar que la experimentación de una nueva reforma curricular avance sin contratiempos. Adoptar métodos de enseñanza "abiertos", "construcción autónoma" y "exploración" para mejorar el nivel de enseñanza del chino.
(2) Fortalecer la educación y la investigación docente y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Insistir en implementar verdaderamente clases de demostración y clases abiertas en la escuela. Los profesores de este grupo de enseñanza e investigación deben escuchar atentamente y evaluar las clases, escribir sus propias clases, casos excelentes y reflexiones docentes. de manera oportuna e insistir en comenzar desde dentro del grupo y mejorar sólidamente el nivel de enseñanza del chino. Las clases abiertas de los profesores deben organizarse cuidadosamente, con horarios y temas establecidos. Los docentes de este grupo de docencia e investigación deben ajustar las clases, escuchar todas las clases y dar clases de elogios.
2. Realizar seminarios educativos. Nuestro grupo se turnará para dar conferencias sobre chino en nuestro tiempo libre y discutir algunos artículos populares en revistas educativas. La investigación del tema recorre la educación y la docencia en general, y se compagina con la labor docente, se centra en dar pleno juego a la fuerza colectiva del grupo docente e investigador, realizando discusiones e intercambios reales sobre los problemas existentes en la docencia en el aula. de manera oportuna, analizando y resolviendo problemas, y resumiendo la experiencia será beneficioso para la futura enseñanza en el aula.
3. Intensificar el desarrollo de la “lectura y escritura extensiva en chino”. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de leer buenos libros y leer bien, los profesores de este grupo de enseñanza e investigación primero deben leer más, leer libros escolares de manera oportuna y tomar notas de lectura. Al mismo tiempo, todos los profesores deben hacer un buen trabajo guiando la lectura de los estudiantes, proporcionarles catálogos de lectura y brindarles la orientación necesaria en la lectura para realizar verdaderamente el concepto de enseñanza del chino.
(3) Fortalecer la gestión del proceso docente en torno al trabajo rutinario y mejorar la eficiencia docente.
1. Preparación de la lección: Cada profesor debe diseñar un plan de lección antes de la clase, reflexionar sobre él después de clase y finalmente organizarlo y mejorarlo. Cada texto debe ser revisado y reflejado en el plan docente.
2. Clases: esforzarse por mejorar el arte de enseñar, ser realistas, innovadoras y animadas, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, restar importancia a los métodos de explicación engorrosos, aprovechar al máximo el audio existente. -medios visuales y utilizar recursos de información en línea, ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Además, los profesores deben establecer conceptos de enseñanza del chino, comunicar las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera del aprendizaje, ampliar los canales para el aprendizaje y la aplicación del chino, aumentar las oportunidades para la práctica del chino y mejorar el aprendizaje. eficiencia.