Elaboración de planes de formación y planes docentes de formación

La evaluación de habilidades vocacionales es una evaluación basada en el nivel de habilidades vocacionales y es un examen de referencia estándar. Se trata de una valoración y evaluación objetiva por parte de la agencia de evaluación sobre los conocimientos teóricos técnicos y las habilidades operativas prácticas que los trabajadores deben dominar en ocupaciones específicas. La evaluación de habilidades vocacionales de mi país es un sistema de gestión socializado bajo la dirección del gobierno. Es decir, de conformidad con las leyes, reglamentos y políticas nacionales, bajo la dirección del departamento administrativo de trabajo y seguridad social, y organizada e implementada por el Centro de Orientación para la Evaluación de Habilidades Vocacionales, la Agencia de Evaluación de Habilidades Vocacionales lleva a cabo evaluaciones del nivel de habilidades de los trabajadores. La evaluación de las competencias profesionales es una parte importante del sistema nacional de certificación de cualificaciones profesionales. Los operadores de diferentes niveles pueden obtener los certificados correspondientes a través de la orientación y capacitación de técnicos (ingenieros, profesores) y técnicos superiores (ingenieros superiores, profesores) de acuerdo con los requisitos de los documentos nacionales de evaluación de habilidades vocacionales. La evaluación de habilidades vocacionales se divide en dos partes: examen de conocimientos teóricos y examen de habilidades prácticas. El contenido del examen se determina sobre la base de los estándares nacionales de habilidades vocacionales, las especificaciones de evaluación de habilidades vocacionales (es decir, el plan de estudios del examen) y los cursos de capacitación.

(1) Elaboración del plan de formación

La formación profesional tiene como finalidad dos aspectos: en primer lugar, mejorar los conocimientos teóricos básicos profesionales de los trabajadores en este tipo de trabajo; , para convertir a este tipo de trabajadores en trabajadores y sentar las bases para la obtención de mayores niveles profesionales y técnicos.

El plan de formación profesional contempla principalmente los siguientes aspectos: ① Finalidad formativa. ②Objetivos de cultivo. ③Contenido de la formación. ④Tiempo de entrenamiento. ⑤Requisitos de formación, etc.

La preparación de planes de formación profesional debe determinar el contenido y el tiempo de formación correspondientes y proponer requisitos de formación relevantes basados ​​en diferentes propósitos y objetos de formación.

(B) Elaborar un plan de curso de formación

El plan de enseñanza de formación práctica es un plan de enseñanza para la formación de habilidades profesionales. Es el trabajo de preparación que se debe hacer antes del entrenamiento. 1. Requisitos básicos para el plan de enseñanza de formación (folletos)

1) Debe prepararse de acuerdo con los estándares nacionales de habilidades profesionales y los materiales nacionales de formación de cualificación profesional para esta ocupación.

2) Debe redactarse en base a las características de la industria, tipos de productos, procesos de producción y equipos requeridos en la región.

3) La escritura debe basarse en la experiencia práctica acumulada a largo plazo, los métodos operativos avanzados, las técnicas y las tecnologías del escritor.

4) El contenido de los folletos de capacitación debe ser riguroso y preciso, los estándares adoptados deben estar en línea con los estándares nacionales más recientes, la terminología debe estar estandarizada y las cantidades físicas y las unidades de medida deben usarse correctamente.

5) Los conocimientos y habilidades en los folletos de capacitación en todos los niveles deben estar razonablemente conectados, no repetidos ni omitidos, para evitar demasiadas, demasiadas dificultades y demasiada profundidad.

6) El lenguaje de los folletos de capacitación debe ser vívido, fácil de entender y cercano a la producción real, haciendo que sea más fácil de entender y recordar para los estudiantes.

7) Los folletos de capacitación deben reflejar plenamente las tendencias de desarrollo de nuevas tecnologías, nuevos materiales y nuevos equipos y el progreso de la ciencia de la gestión.

2. Métodos para redactar planes de lecciones de capacitación (folletos)

1) Seleccione el contenido de la capacitación de acuerdo con los objetos de la capacitación.

2) Recopilar información técnica relevante.

3) Estudiar detenidamente los estándares nacionales de habilidades vocacionales y los materiales nacionales de capacitación vocacional para este tipo de trabajo.

4) Organizar la secuencia didáctica de la formación y los contenidos relacionados.

5) Preparar folletos de capacitación.