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Cómo incorporar la sabiduría educativa en la enseñanza

El ingenio educativo se refiere a la sensibilidad de un maestro hacia las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje. Es la capacidad integral de un maestro para reaccionar rápida y aleatoriamente y tomar medidas apropiadas en situaciones educativas y de enseñanza, especialmente en emergencias. Es una combinación única de observación aguda, pensamiento flexible y voluntad decisiva. Es la cristalización de la sabiduría y la rica experiencia de los profesores, y puede llevar la enseñanza a un ámbito artístico.

La sabiduría educativa de los docentes se refleja en los siguientes aspectos:

En primer lugar, deben guiar la situación con habilidad.

Ante emergencias, el profesor de clase puede partir de las necesidades y nivel real de los alumnos. Utilizar y movilizar los factores positivos en la psicología de los estudiantes, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades, mejorar su fortaleza interna para superar las dificultades, mejorar consciente y proactivamente los efectos del aprendizaje y desarrollar un buen carácter moral de acuerdo con los requisitos de la educación.

En segundo lugar, debemos ser buenos en "prescribir el medicamento adecuado" para los artículos de bases de datos de texto completo de revistas chinas.

Los profesores pueden adoptar métodos flexibles para educar a los estudiantes de manera específica en función de la situación real de los estudiantes.

En tercer lugar, debes ser flexible.

El ingenio educativo se produce en oportunidades repentinas y es un reflejo de la excelente adaptabilidad de los docentes. La educación y el estatus docente de los docentes

Ante las emergencias, deben reconocer rápidamente la situación, determinar la dirección del comportamiento, tomar medidas decisivas, ajustar y eliminar rápidamente los conflictos y salir hábilmente de las dificultades, para así afectando efectivamente a los estudiantes.

En cuarto lugar, sea bueno captando las proporciones educativas.

Para dominar la discreción educativa, debemos prestar atención a la naturaleza científica y la eficacia de la educación, y buscar la verdad en los hechos al abordar y abordar los problemas.

Buscar la verdad a partir de los hechos, ser razonable, preguntar adecuadamente a los alumnos, convencerlos y ser capaz de elegir los métodos adecuados para conseguir los mejores resultados educativos al menor coste.