Plan de lección de la reunión de clase temática de Unity
Capítulo 1: Clase 1, Grado 1, únanse y ayúdense unos a otros para construir una clase armoniosa.
Reunión de clase temática de la clase 1 de secundaria
1. Propósito de la reunión de clase:
1. Los estudiantes conocen la importancia de la unidad y la ayuda mutua en las actividades.
2. Sentir cómo cooperar con los demás durante las actividades y aprender a cooperar con los demás.
3. Siente la alegría que aporta la unidad y la cooperación.
4. Mejorar la cohesión de clase y cultivar un estilo de clase positivo.
2. Preparación de la actividad:
1. Preparar utilería, multimedia, etc.
2. Divida a los estudiantes en cuatro grupos.
3. Proceso de actividad:
(A) Cerca de la unidad - "La confusión del aprendiz"
Cuéntame primero una historia: Había una vez una historia sobre un El sabio y su aprendiz caminaban junto al río. El sabio preguntó a su discípulo: "¿Cómo puedo hacer para que una gota de agua nunca se seque?" El discípulo quedó muy desconcertado, y luego dijo: "Ponla en la palma de tu mano". El maestro sonrió y dijo: "No". , ¡no! Tíralo al mar."
¡Qué enfoque tan inteligente! ¿Lo has pensado? Una gota de agua no se seca simplemente en el mar. Si nuestra clase es un vasto océano, ¿no son cada estudiante aquí una gota de agua en el océano? Una persona sólo puede desarrollarse en un grupo, y es precisamente gracias a nosotros que un grupo brillará.
(2) Experimentar la unidad
1. Carrera de relevos de idiomas
Reglas del juego: Divida a los estudiantes en cuatro grupos, comenzando con el primer estudiante del primer grupo, Una persona dice una palabra y la otra sigue recta y no puede haber errores en el medio. Si cometes un error, tendrás que empezar de cero. Compare para ver qué grupo habla bien y dedica menos tiempo. Este grupo se convertirá en el grupo ganador.
El lenguaje de relevo es: una rana, una boca, dos ojos y cuatro patas.
Dos ranas, dos bocas, cuatro ojos y ocho patas.
Tres ranas, tres bocas, seis ojos y doce patas.
. . . . . .
Apila Arhats sobre periódicos
Reglas del juego: divide a los estudiantes en cuatro grupos, coloca cuatro periódicos en los espacios en blanco del aula y deja que cada grupo de estudiantes se pare sobre los periódicos. El grupo usa su sabiduría. Gana el grupo que al final tenga más gente parada en el periódico.
Después de las dos actividades, envíe representantes de cada grupo para hablar sobre lo que obtuvieron del juego y ¿qué piensan?
(3) Siente la unidad
1. Cuenta las historias sobre la unidad y la ayuda mutua que te rodean:
Por favor, sube al escenario y cuenta una historia sobre unidad y amistad. Puede ser un ejemplo positivo o un ejemplo negativo. Se puede ver en un libro o en una historia que sucedió a tu alrededor.
Resumen: A través de la historia anterior, nos damos cuenta de la importancia de la solidaridad y la ayuda mutua. De hecho, el espíritu de solidaridad y ayuda mutua siempre ha existido en nuestras vidas. Cuando somos felices, queremos que alguien lo comparta con nosotros, porque sabemos que no somos tan felices como imaginábamos. A veces inevitablemente nos encontraremos con contratiempos, fracasos y dificultades, pero no todo el tiempo.
La fuerza de una persona puede solucionarlo. Se necesita unidad y cooperación para superar algunas dificultades.
Como grupo de clase, somos como una familia. A veces pensamos, el mundo es tan grande, ¿por qué no estoy en la misma clase que otros estudiantes? Esto es lo que llamamos destino. En un abrir y cerrar de ojos, todos hemos estado juntos durante aproximadamente cuatro años, pero en un abrir y cerrar de ojos, ingresamos a la escuela secundaria y probablemente todos tomarán caminos separados, por lo que debemos valorar este tiempo de aprendizaje juntos. . La unidad y la ayuda mutua hacen que nuestra gran familia sea más cálida.
La reunión de la Clase 4 ha terminado.
Pon la música "Love Home". Deje que los estudiantes sientan la calidez del hogar en la música y mejore su sentido de integración y pertenencia a la clase.
Parte 2: Plan de lección para la reunión de clase con temática de unidad de tercer grado de primaria: “Unidad, ayuda mutua y convivencia” 1. Objetivo de la actividad:
1. Los estudiantes conocen la importancia de la unidad y la ayuda mutua en la actividad. 2. Siente cómo interactuar con los demás durante las actividades y aprende a interactuar con los demás. 3. Siente la alegría que trae la solidaridad y la ayuda mutua.
4. Mejorar la cohesión de clase y cultivar un estilo de clase positivo.
2. Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes de la Clase 3, Grado 3
3. Tiempo de la actividad:
Sección 65438 de febrero.
4. Preparación para las actividades:
Los estudiantes deben estar preparados.
2. El profesor prepara el material didáctico.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Comentarios de apertura
Moderador A: Un retoño fuerte, hay que criarlo desde temprano. edad Las raíces son rectas.
Anfitrión B: Un niño sensato debe tener un corazón hermoso desde pequeño.
Respuesta: ¿Cómo vivir en grupo?
b: ¿Cómo se llevan los niños?
(H): Todos deberíamos entenderlo. Todos somos miembros de un grupo pequeño, pero realmente no entendemos nuestra relación con el grupo.
Respuesta: Si todos son egoístas, entonces esta clase será despiadada.
Si todos dan su amor, esta clase estará llena de sol.
(Juntos): Comienza ahora la reunión de clase de la clase de tercer grado con el tema de “Unidad, Ayuda Mutua y Armonía”.
(2) Cerca de la unidad
1, A: Escuche la historia de "Tres hermanos apilando palillos".
Había en la antigüedad un viejo cazador trabajador e inteligente que tenía tres hijos en casa. Los tres hijos a menudo se peleaban y peleaban por asuntos triviales, y no despreciaban a nadie más que a ellos mismos. Dos hijos estaban peleando, y el otro hijo no solo no dejó de pelear, sino que también miró desde el margen. El viejo cazador decidió buscar una manera de educarlos. El viejo cazador primero pidió a cada uno de sus tres hijos que rompieran un palillo. Los tres hermanos lo rompieron al poco tiempo. El viejo cazador pidió a todos que rompieran un montón de palillos. Los tres hermanos hicieron lo mejor que pudieron y siguieron rompiéndolos. El viejo cazador dijo: "Piénselo, ¿por qué se rompe un palillo cuando se dobla y por qué se sigue rompiendo un manojo de palillos?" Los tres hermanos se dieron cuenta de las buenas intenciones del anciano padre al doblar los palillos él mismo. Se unen y se ayudan mutuamente, y sus vidas son cada vez mejores. 2. Por favor escucha el cuento "El infierno y el cielo"
"Según la leyenda, había un hombre rico que era muy tacaño, pero se dedicaba a hacer el bien. Un día, llegó al templo con un rico regalo y pidió. El anfitrión pidió un pasaje al cielo después de la muerte. El anfitrión sonrió y dijo: "El cielo es a la vez infierno e infierno. "El hombre rico estaba desconcertado. Un año después, el hombre rico trajo un rico regalo y preguntó sobre el camino al cielo. El maestro todavía sonrió y le dijo al hombre rico: "Este mundo es al mismo tiempo el cielo y el infierno. "El hombre rico todavía está confundido. Ha pasado otro año, y el hombre rico ha encontrado a su amo nuevamente. El anfitrión sonrió y dijo, al ver que eres tan sincero, te llevaré al cielo y al infierno. Entonces, el maestro tomó La mano del hombre rico y primero Yendo al infierno. El hombre rico vio una mesa grande en una casa grande, y la mesa estaba llena de gente, sin embargo, cada uno de ellos estaba pálido y delgado. Cuando el fantasma dijo que era el momento. Para comer, todos los que estaban dentro recogieron los palillos. Debido a que los palillos eran demasiado largos, el rico no podía soportar mirarlos. El maestro sonrió y tomó la mano del hombre rico. Cielo que también había una mesa grande en una casa grande, y la mesa también estaba llena de comida deliciosa. La mesa también estaba llena de gente, y todos sostenían palillos dobles de un metro de largo, pero la cara de todos era. brillante con sonrisas. El ángel dijo que cuando comían, la gente no usaba palillos para recoger la comida. El hombre rico de repente se dio cuenta: "Con el mismo trato y condiciones, ¿por qué la gente en el infierno es miserable y la gente en el cielo es feliz?" La razón es simple:
La gente en el infierno sólo quiere alimentarse a sí misma, mientras que la gente en el cielo quiere alimentar a otros. Esta historia nos dice que el cielo y el infierno están en realidad a solo un pensamiento de distancia. En tu vida, mientras pienses más en los demás, el cielo estará a tu lado.
3. Por favor, escucha la historia de la unidad de las hormigas.
El domingo por la tarde no hice nada en casa. Llegué al patio. De repente, mis ojos se iluminaron. Había un grupo de hormigas en el suelo. Entonces, me agaché bajo tierra y observé este grupo de hormigas.
Vi las hormigas avanzando pulcramente. Resulta que llevaban las migajas que dejé caer al suelo. Cogí un vaso de agua y lo salpiqué sobre algunas hormigas.
La hormiga en el agua luchó por avanzar y cayó al suelo después de solo unos pocos pasos. En ese momento, varias hormigas se pararon sobre una hoja y remaron lentamente hacia las dos hormigas. Finalmente, rescataron a las dos hormigas del "bote", y comenzaron a remar nuevamente, acercándose lentamente a la orilla. Pensé que descansarían mucho tiempo antes de irse, pero no esperaba que solo descansaran uno o dos minutos antes de continuar avanzando.
Quiero hacer un experimento para demostrar que las hormigas están unidas. Después de mucho pensarlo, finalmente se me ocurrió una buena idea. Encontré un guijarro, lo sostuve en mi mano y seguí silenciosamente a la hormiga hasta la entrada del hormiguero. El agujero era tan grande como un grano de arroz. Puse piedras en el hoyo. ¿Quieres ver qué harían las hormigas? Las hormigas pusieron las migajas en el suelo, rodearon los guijarros y los levantaron lentamente. Me pareció escuchar a las hormigas decir: "¡Uno, dos, uno, vamos!" La piedra fue trasladada al rato. Se pusieron la comida nuevamente en la espalda y se alinearon para entrar al hoyo. ¿Nosotros los humanos ni siquiera nos metemos en el hoyo? ¿No somos tan buenos como una pequeña hormiga? Si nuestros compañeros de clase pueden unirse y ser tan amigables como las hormigas y trabajar juntos para superar las dificultades, entonces nuestras vidas serán más felices. b: ¿Qué entiendes después de escuchar? estas tres historias? - Deja que los alumnos hablen de ello.
Respuesta: Una gota de agua no se seca a menos que se la ponga en el mar. Sólo integrándose en el colectivo una persona puede demostrar plenamente sus talentos. y el valor de la vida. Si abandona el colectivo, será destrozado. Al igual que una pequeña gota de agua, si abandona el mar, se convertirá en cenizas bajo la luz del sol. Y solo podremos escapar del peligro integrándonos. en el colectivo como hormigas.
(C ) Recitación: Solidaridad y ayuda mutua
Respuesta: Sabemos que no somos los mejores.
Sabemos que no somos los mejores, pero sabemos que no somos los mejores, pero estamos trabajando duro. Todos nuestros esfuerzos son solo para nuestra pequeña clase, nuestras risas, nuestras lágrimas, nuestro ayer, hoy y mañana.
No lo dejes ir fácilmente. Todavía estamos trabajando duro. No digas que seremos reacios a irnos.
Recuerda que estábamos juntos. de clase, este tipo de amor.
Son nuestros recuerdos
Recuerda que esta es nuestra canción conmemorativa, nuestra juventud está volando
¡Venimos de diferentes! familias y tenemos diferentes personalidades. Nos unimos según nuestro destino colectivo. Formamos una familia unida y amigable. Con la personalidad única de cada persona, nos reunimos y nos integramos a la vida colectiva para realizar el gran ideal. juntos para estudiar juntos 35 pares de ojos, y trabajamos duro Un corazón que late, cantando una voz, somos sinceros
(D) Sentirnos unidos
¿Quién puede decirnos cómo hacerlo? unir nuestra clase? - Deje que los estudiantes hablen de ello
b: Lean 1 y 2 juntos
Primero, sean más tolerantes. En tercer lugar, preocuparnos por las personas, unir a las personas. Cuarto, respetar y confiar en las personas.
Respuesta: Sólo a través de la unidad podemos llegar más lejos.
b: Nuestro juramento 12: Lo haré. hacer lo mejor que pueda para traer gloria a nuestra clase
Reunión de fin de clase: Poner música: "Una familia enamorada"
Capítulo 3: Reunión de clase temática unificada El concepto de diseño;
1. La clase de actividad debe basarse en la integridad de cada estudiante y el desarrollo saludable del estudiante.
2. La clase de actividad debe tomar las actividades como forma principal y enfatizar. La experiencia personal de los estudiantes requiere que los estudiantes participen activamente en una serie de actividades, descubran y resuelvan problemas en las actividades, experimenten y sientan la vida y desarrollen habilidades prácticas e innovadoras.
Hora: 9:00, sábado. 21 de julio de 2007. a las 11:00 horas.
Ubicación: Aula tres de Jiaojiang Chunhua
Planificador: Zou
Moderador: Guo Qiaoling
Participantes: Tú, Zou, estudiantes de verano
Propósito: Que los estudiantes comprendan que la unidad es poderosa. Llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación en la vida y el estudio puede promover el crecimiento saludable de las personas y mejorar su sentido de servicio y responsabilidad; podemos mantener mejor el honor colectivo y el buen hacer.
Etapa de preparación: Realizar una reunión con el personal relevante para acordar el contenido del trabajo de todos. Establecer el tema y los procesos específicos de la reunión de clase e implementar cada proceso.
Materiales de preparación: 1. Preparación de la actividad: cuatro botellas de vino vacías, un trozo de hilo retorcido y tiza.
2. Premio: cuaderno, bolígrafo
Nota: Después de la reunión de clase temática, se pide a los estudiantes que escriban una impresión de unas 500 palabras, y luego la "Estrella de escritura" y " "Estrella de escritura" se seleccionan entre los estudiantes. "Estrella de progreso" otorga ciertas recompensas. Los premios se determinarán por separado.
El flujo de actividades de la reunión de clase temática:
En primer lugar, la introducción es muy interesante:
Niños, el maestro quiere comunicarse con ustedes hoy. e invita a los niños a ser los "protagonistas". ¿Qué tal? ¿Estás interesado?
2. Apariencia del juego:
1. A continuación, invitamos a los estudiantes a jugar un juego: escape de emergencia.
(1) Explica las reglas del juego: Frente a cada grupo hay una botella de vino vacía, que representa una torre que está a punto de derrumbarse. En su interior hay cuatro cabezas de tiza atadas con alambres, las cuales. representan las cuatro "personas en peligro". Ahora, únete a los grupos. Después de que el maestro gritó "comienza", rápidamente levantó de la botella la cabeza de tiza que lo representaba. Sólo es seguro si lo planteas dentro del tiempo especificado por el profesor. De lo contrario, tendrás que ser considerado un héroe y "dedicado". Y el proceso es muy corto, sólo cinco minutos.
(2) Elegimos un líder de grupo para organizar discusiones y hablar sobre nuestras experiencias. (Razones de la derrota, prácticas exitosas y razones, y tu experiencia en la competencia)
(3) Pide a los niños que hablen.
2. Tema de exposición:
De la experiencia de compañeros que acaban de participar en el juego, entendemos: muchas veces, necesitamos unirnos y pensar no solo en nosotros mismos, sino en nosotros mismos. también de los demás, pensando en la unidad. Sólo así podremos hacer las cosas y salir del peligro. Bien, el tema de la reunión de clase de hoy es la unidad.
En tercer lugar, realizar actividades, experimentar emociones, repasar episodios de la vida y sublimar pensamientos.
Lenguaje del profesor: A través de un juego hemos estado pensando y explorando mucho. Algunos estudiantes pueden sentir que todavía no se han divertido lo suficiente. ¿Quieres explorar de nuevo? Juguemos a otros juegos para ver si podemos encontrar más "secretos" para hacer las cosas.
1. Realizar actividades - concurso de relevos de idiomas
(1) Explicar las reglas: El profesor os divide en cuatro grupos. Comenzando por el primer alumno de cada grupo, habla una persona. y sigue adelante. Sigue adelante y no cometas errores en el medio. Si te equivocas, tienes que empezar desde el principio y compararlos para ver qué grupo lo dijo mejor y dedicó menos tiempo. Este grupo se convierte en el grupo ganador. El lenguaje de la carrera de relevos es: una rana, una boca, dos ojos y cuatro patas; dos ranas, dos bocas, cuatro ojos y ocho patas... (2) Hay una competencia, y el maestro; mantendrá el tiempo.
(3) Habla de tu propia experiencia.
2. Combinado con actividades, revisar experiencias personales de tales episodios de la vida y sublimar pensamientos y sentimientos.
Maestro: En la vida real, ¿hemos experimentado personalmente ejemplos de todos llevando adelante el espíritu de unidad y cooperación? decirte esto? ¿O es algo que falló porque no prestaste atención? Hasta donde sé ahora, regresemos y hablemos de lo que sucedió en ese momento. Creo que todos tienen mucho que decir. Bien, tomemos al grupo como una unidad, comuniquémonos colectivamente primero y luego elijamos a un representante para hablar. Esta ronda se decidirá nuevamente. (Puedes elegir varios estudiantes como jueces o puedes dejar que un maestro actúe como juez. Debes hablar con fluidez, tener una voz alta, tener oraciones fluidas y decir la verdad).
⑴ Cada grupo analiza y se comunica solo.
(2) Cada grupo elige uno o dos representantes para hablar.
(3) Resumen de identificación. Se otorgan premios al niño que tarda menos tiempo, hace lo mejor y habla mejor.
Capítulo 4: Los antecedentes de la reunión de clase de unidad y cooperación;
Algunos estudiantes en la clase no están unidos o hacen cosas malas en nombre de la unidad y la cooperación.
Objetivo de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden sentir el gran poder del colectivo, cultivando así su conciencia colectiva y mejorando su sentido de unidad y cooperación.
Preparación antes de la clase:
1. Organice a los estudiantes para que filmen los cortometrajes de comedia "Después del juego", "Pausa para el almuerzo" y "Copiar la tarea".
2. Lección antes de recopilar información sobre "La unión es la fuerza".
3. Organice a dos estudiantes para que cuenten la historia de "Bison Escapes" y "Saving Ants"
4. La clase aprende a cantar "A Man's Oar Drives a Big Ship".
Proceso de la reunión de clase:
1. Introducción del profesor de la clase
Mire el anuncio de servicio público "Big Bird and Crab" y adivine el tema de este. clase. Lea el significado del título junto con el subtítulo.
En segundo lugar, siente el gran poder del colectivo
1. Siente el gran poder colectivo en los materiales: el maestro de la clase les contó a los discípulos los requisitos de Sakyamuni y les pidió a los estudiantes que usaran los materiales. Recogí, dije: "La unión hace la fuerza" y "La unión hace la fuerza". El director mostró la información que recopiló.
2. Siente el poder colectivo en el acto: una persona, luego un grupo de personas y finalmente toda la clase: aplaude y grita "¡Segundo grado, vamos! Zhongkang, ¡vamos! China, ¡Vamos! ¡Mundo, vamos!”
Tres. Escuche las historias de bisontes que escapan, bisontes que rescatan a niños, hormigas que trepan a los árboles y ciervos que salvan hormigas, buscan la fuente de fuerza colectiva y buscan diferentes manifestaciones de unidad y cooperación. El gran poder del colectivo proviene de la unidad y la cooperación, que pueden adoptar muchas formas. Diferentes personas tienen diferentes interpretaciones de la solidaridad y la colaboración.
En cuarto lugar, reflexionar sobre nuestro propio comportamiento: qué debemos hacer y cómo hacerlo.
1. Juegue después del juego o durante la pausa del almuerzo mientras hace la tarea. Deje en claro que la unidad y la cooperación no son camarillas, y mucho menos reunirse para causar problemas. Al país y a la sociedad: cultivar la rectitud, abrir nuevas tendencias y promover el desarrollo. Para individuos: Propicio para el crecimiento saludable y la salud física y mental personal.
Como miembro del equipo, miembro de la clase diurna y miembro de Zhongkang, ¿qué debemos hacer en términos de estudio, disciplina, limpieza y vida dentro y fuera de la escuela? ? recordar a los demás con amabilidad y ayudar a los demás con entusiasmo; hacer bien lo suyo y competir con los demás; atreverse a dar y no tener miedo al sacrificio; tener el mismo objetivo y trabajar juntos;
Actividad verbal (abreviatura de verbo) "desbloquear la pulsera"
1. Varias personas forman un grupo y los miembros del equipo se reúnen cara a cara.
2. Extiende la mano y tómala de la mano de la persona de enfrente. Nota: Cada persona debe tomar de la mano de dos personas.
3. Que todos formen un círculo y no se suelten.
Primero puedes demostrar cómo hacerlo en un grupo y luego dejar que los dos grupos compitan y los dos estudiantes pueden detener el reloj. Hable sobre sus sentimientos después del juego: el éxito del evento está relacionado con los esfuerzos y la cooperación mutua de cada miembro. El poder de una persona es limitado y requiere unidad y cooperación.
Si sólo te consideras a ti mismo y no a los demás, es posible que al final tu mismo sufras. Lo mismo ocurre con los grupos de clase.
6. El director resumió las ganancias y pérdidas de la escuela secundaria durante el año pasado y expresó esperanzas.
Aunque hay desunión, la unidad es la corriente principal, por lo que se han logrado una serie de resultados: Resultados de clase durante el último año:
Aprendizaje: preferiblemente 20º en el grado. En cada examen, la puntuación media de una o dos materias supera a la de otras clases.
En el concurso de periódicos escritos a mano, Quanzhou ganó más de 8.000 ejemplares con 188 puntos. Tres de nuestra clase ganaron el premio.
Deportes: Zhang Qian rompió el récord en la reunión de deportes escolares. Nuestra clase ganó el segundo lugar en la reunión de deportes escolares con 34 miembros.
Disciplina, limpieza y amplitud: el dormitorio 209 ganó el primer lugar entre las escuelas secundarias con más banderas rojas, y la escuela le otorgó a la clase el título de clase sobresaliente cada semestre.
¡Para mejorar la clase, debes conquistarte a ti mismo y trabajar duro!
7. Ampliar y extender: trabajar juntos para crear milagros.
Cuando nos llevamos bien con familiares, compañeros de clase y amigos, debemos reflexionar sobre: 1 1 gt 2 ¿Es cierto? ¿El grupo es maravilloso gracias a mí?
La solidaridad y la cooperación se reflejan en varias pequeñas cosas de la vida; vale la pena practicar la unidad y la cooperación a lo largo de nuestras vidas.
Ocho. Escuche el canto. Todos reman y zarpan. Finalizar.
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