Gestión escolar de la escuela secundaria Tangfang
En 1958, después de que el Gobierno Popular reorganizara y mantuviera las escuelas secundarias rurales, el director era responsable del trabajo general de la escuela, el director docente era responsable de la enseñanza y de departamentos como entretenimiento, deportes y salud. , laboral y contable estuvieron a cargo de personal dedicado, y se implementó un sistema de evaluación de asistencia, sistema de tareas, sistema de seguridad, sistema de atención médica, sistema de promoción y repetición, sistema laboral, sistema financiero y sistema de evaluación para garantizar el normal funcionamiento de la escuela. La escuela ha formulado sucesivamente las "Medidas de implementación para el sistema de responsabilidad del director de la escuela secundaria superior Tangfang", el "Sistema de gestión de la escuela secundaria superior Tangfang", el "Sistema de congresos del personal de la escuela secundaria superior Tangfang", el "Sistema de divulgación de asuntos escolares de la escuela secundaria superior Tangfang". , "Sistema de oficina de maestros", los sistemas de gestión que involucran a todos los maestros y estudiantes, como el Reglamento sobre el manejo de las infracciones disciplinarias de los estudiantes, se recogen en los estatutos de la escuela secundaria superior Tangfang del distrito de Fengnan.
Realizar educación jurídica y mejorar la calidad jurídica de profesores y estudiantes. La escuela a menudo organiza cuadros para estudiar la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Maestros de la República Popular China", las "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones en el campus", la "Ley de litigios administrativos", etc. , fortaleciendo así la conciencia de administrar la escuela de acuerdo con la ley, manejar conscientemente los asuntos administrativos de acuerdo con las leyes y reglamentos y salvaguardar los derechos e intereses de la escuela de acuerdo con la ley. Fortalecer la educación jurídica de los estudiantes, centrándose en cambiar los malos hábitos de higiene y comportamiento, de modo que las reglas y disciplinas escolares puedan arraigarse profundamente en los corazones de la gente y la gestión de los estudiantes pueda estandarizarse e institucionalizarse aún más.
La escuela ha formulado un sistema claro de lectura temprana, un sistema de comidas, un sistema de autoestudio, un sistema de pausa para el almuerzo, un sistema de apagado de luces, un sistema de higiene y un sistema de permisos para regular el comportamiento diario de los estudiantes. Profesores responsables de la orientación y gestión. Partiendo del principio de quién manda, quién es el responsable, se descompone la gestión y las responsabilidades en varios niveles, de manera que todo sea gestionado por alguien, y las situaciones se resuelvan en tiempo y forma, logrando así la institucionalización y perfeccionamiento de la gestión estudiantil.
Fortalecer la gestión integral de la seguridad social en el campus y sus alrededores, mantener la estabilidad social y purificar aún más el ambiente del campus.