¿Cuáles son las actuaciones subjetivas de las personas educadas en el proceso educativo?
En segundo lugar, la subjetividad de las personas educadas incluye principalmente:
1. Independencia
Sólo cuando las personas se vuelven independientes pueden tener subjetividad. Las características de la independencia del estudiante se pueden dividir en los siguientes cuatro aspectos:
(1) Autoestima y confianza en sí mismo. Se manifiesta en la autoafirmación, el mantenimiento de una personalidad independiente y la comprensión justa y objetiva de las propias fortalezas y debilidades.
(2) Autorregulación. Muestre gran preocupación, cumpla, respete las políticas escolares y respete las reglas del grupo cuando juegue con sus compañeros.
(3) Juicio independiente. Demuestra que es bueno en el pensamiento independiente, tiene una comprensión justa y objetiva de las fortalezas y debilidades de sus compañeros de clase y puede tomar decisiones racionales y decisivas cuando encuentra problemas.
(4) Cuídate de forma consciente. Demuestre que puede hacer lo que pueda, organice su tiempo de estudio de manera razonable, tenga buenos hábitos alimenticios y haga algunas tareas domésticas sencillas. Todas estas expresiones de independencia se basan en la aceptación de las limitaciones de leyes objetivas.
2. Consciente y proactivo
Las características de la iniciativa estudiantil se pueden dividir en los siguientes cinco aspectos:
(1) Motivación por el logro. Se refleja en el deseo de convertirse en un estudiante destacado y en un fuerte sentido de honor colectivo.
(2) Conciencia de competencia. El desempeño consiste en participar activamente en las actividades de la competencia y luchar por la victoria. En diversas actividades siempre quiero expresarme y superar a los que son mejores que yo. En los juegos siempre hago el papel de organizador y comandante.
(3) Fuerte interés y sed de conocimiento. Demuestra que tienen un interés especial en un tema determinado, tienen ciertos pasatiempos, realizan actividades extracurriculares ricas y coloridas y pueden leer una amplia gama de libros extracurriculares.
(4) Participar activamente. Esto se refleja en el hecho de que no sólo piensan detenidamente sobre los problemas y hablan activamente en clase, sino que también participan activamente en diversas actividades grupales y trabajan duro para completar el trabajo asignado por el grupo.
(5) Adaptabilidad social. Tienen grandes habilidades gregarias, altruistas y sociales. Son buenos en comunicación, tienen cierto grado de cohesión, pueden defender la justicia y se atreven a criticar el mal comportamiento.
3. Manténgase activo y creativo
El concepto de creatividad no solo está relacionado con las actividades y resultados de aprendizaje de los estudiantes, sino que, más importante aún, apunta a las cualidades, características y atributos de los estudiantes. . Como cuerpo principal, las características creativas positivas de los estudiantes se pueden dividir en los siguientes tres aspectos:
(1) Conciencia de innovación. Se caracteriza por ser poco convencional, expresar opiniones diferentes a los demás, proponer "nuevas perspectivas" y resolver problemas difíciles.
(2) Capacidad de pensamiento creativo. Muestra que los estudiantes pueden hacer inferencias a partir de un caso, utilizar el conocimiento con flexibilidad, tener una gran imaginación, ser buenos en el pensamiento intuitivo, utilizar imágenes concretas para resolver problemas y tener formas de pensar únicas y novedosas.
(3) Capacidad práctica. Muestra que los estudiantes no sólo muestran una gran capacidad práctica en cursos de actividades prácticas, sino que también son buenos para resolver problemas prácticos de la vida diaria. Tienen sus propias pequeñas producciones, inventos y diseños.
Para referencia