¿Cómo escribir un ensayo sobre literatura extranjera y apreciar sus muestras?
2. Directorio 1. Índice de contenidos: Negrita tipo 2, centrado. 2. Entrada de capítulo: Género No. 5. 3. Interlineado: interlineado simple.
3. Título de la tesis: pequeño, en negrita y centrado.
4. Resumen chino 1. Resumen: La segunda negrita está en negrita y centrada. 2. Fuente abstracta: No. 4 Dinastía Song.
3. Número de palabras: alrededor de 300 palabras. 4. Interlineado: 28 puntos. 5. Palabras clave: Dinastía Song No. 4, audaz y desenfrenada. 3-5 palabras, dejando un espacio entre cada palabra.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen 1 en inglés, resumen: nº 2 TimesNewRoman.2, fuente de contenido: nº 4 TimesNewRoman.3, interlineado sencillo. 4. Palabras clave: La cuarta está en negrita. 3-5 palabras, Xiaosi Times New Roman. Hay un espacio entre las palabras.
En sexto lugar, introduzca un centro número 2 en negrita. El contenido tiene aproximadamente 500 palabras, en el cuarto estilo de cancioncilla, y el interlineado es de 28 libras.
7. Formato de fuente del número de serie del título, sección, uno, dos, tres, cuatro y cinco.
Capítulo: Título N° 2 está en negrita y centrado.
Sección: Título 3 en negrita y centrado.
1. Número de serie del título de primer nivel, título cuatro, negrita, cuadrícula superior.
(1) El número de serie del título de segundo nivel debe estar en fuente Song, sin marco superior en negrita.
1. El título del título profesional de tercer nivel No. 4 es pequeño, no está en negrita ni sangría.
(1) El número del título de cuarto nivel es pequeño, no está en negrita y tiene sangría.
(1) El número de serie del título de quinto nivel debe estar en fuente Song, no en negrita y con sangría de dos palabras.
8. La conclusión 2 está en negrita y centrada. El contenido tiene aproximadamente 300 palabras, en el cuarto estilo de cancioncilla, y el interlineado es de 28 libras.
Nueve, gracias a la negrita central del número dos. El contenido es más pequeño que el cuarto y el interlineado es de 28 libras.
10. La referencia 2 está en negrita y centrada. Contenido 8-10, tamaño de fuente de la canción 5, interlineado: 28 libras.
XI. El Apéndice 2 está en negrita y centrado. El contenido en inglés es cuatro veces más pequeño que el de NewRoman. Interlineado sencillo.
La traducción al chino debe tener no menos de 800 palabras, tamaño de letra Song 5, interlineado: 28 libras.
12. Consejos
Establezca los márgenes de la página en 2,5 cm superior, 2,5 cm inferior, 3,0 cm izquierdo y 2,0 cm derecho.
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Apreciación de los ensayos de literatura extranjera: la inevitabilidad de la reforma curricular de la literatura extranjera aplicada
En primer lugar, cultivar talentos aplicados es una opción inevitable para la reforma docente.
La educación está al servicio de los tiempos y la enseñanza está restringida por el entorno. Desde que los colegios y universidades comenzaron a ampliar la matrícula en la década de 1990, la tasa bruta de matrícula llegó a 20 a principios de este siglo, y la educación superior de China ha completado la transformación de la educación tradicional de élite a la educación masiva moderna. En este proceso, surgieron varias universidades locales de pregrado, que se fusionaron y mejoraron a partir de universidades junior. Durante los diez años de continua expansión de la matrícula a principios de siglo, estas universidades locales recién construidas, junto con las universidades establecidas, asumieron la importante tarea de digerir la educación superior acumulada después de la fundación de la Nueva China (en los años 1980) y la responsabilidad social de completar la tarea de popularizar la educación superior. En el funcionamiento continuo a plena carga o incluso con sobrecarga, no existe un posicionamiento preciso pensando en su propio estado y situación, la dirección del funcionamiento de la escuela y el camino a seguir para el desarrollo. De hecho, no se puede ignorar el rápido desarrollo de la educación de masas. Mientras "abramos la puerta" y "asientamos a los clientes" de manera rutinaria, habrá un flujo constante de estudiantes y tareas con las que nos sentiremos abrumados. No es necesario crear y desarrollar conceptos y modelos de gestión escolar, sólo es necesario seguir el antiguo camino de construir una universidad integral con un solo corazón y una sola mente en la etapa de educación de élite.
Bajo los factores desfavorables de una corta historia de desarrollo, bases débiles, inversión local insuficiente, malas condiciones de funcionamiento de las escuelas, aislamiento geográfico y malas relaciones entre escuelas, no hemos escatimado esfuerzos para perseguir el objetivo de construir una universidad académica. Objetivamente hablando, bajo esta ambiciosa meta, estas instituciones han hecho esfuerzos extraordinarios y han mejorado enormemente el ambiente y las condiciones escolares.
Sin embargo, es difícil decir si los resultados se transformarán o se aplicarán a la práctica. Sin embargo, las humanidades y ciencias sociales tradicionales que se han utilizado para mejorar la alfabetización cultural integral y las cualidades humanísticas de las personas han sido ignoradas y archivadas, perdiendo su valor y valor. en la corriente de la teoría y la práctica "aplicadas". Luego, en humanidades y ciencias sociales, los cursos de literatura extranjera pertenecen a carreras de humanidades tradicionales, como lengua, literatura e historia chinas. Debido a que no son ni "teoría" ni "ciencia", son simplemente un conjunto de personas, cosas, logros espirituales, materiales y de otro tipo en el proceso de la civilización humana. No tienen conexión directa con industrias e industrias específicas en la sociedad económica actual. , y no tiene "sexo" ni "aplicabilidad" "prácticos", por lo que está en ascenso. En el plan de desarrollo de “escritura refinada, razonamiento sólido y énfasis en la aplicación” elaborado por universidades locales posicionadas como “estudiantes universitarios orientados a la aplicación”, el camino descendente para las artes liberales ya es muy claro. Además, en la especialidad de lengua y literatura chinas en humanidades, que no tiene peso, la principal literatura extracurricular china, porque no hay orientación previa sobre la práctica creativa de los cursos de literatura y teoría de la escritura, y no hay un resumen de la experiencia de la práctica del idioma chino. de los cursos de idiomas, es diferente de todos los cursos de idioma chino nacionales. El plan de estudios de literatura está fracturado y aislado. De las "artes liberales" a las "humanidades" y luego a la "literatura", en la sociedad económica actual y en la educación superior popular que enfatiza el cultivo de talentos aplicados, parece inútil y ha perdido la base para asentarse. En segundo lugar, el alcance de la exploración práctica y teórica es limitado. Al observar los materiales teóricos nacionales relevantes y los informes resumidos prácticos, la discusión y la práctica de los modelos de formación de talentos aplicados se limitan principalmente a la construcción de macrosistemas de las escuelas, como la garantía del sistema, la implementación de fondos, la promoción de proyectos, la formación de equipos de docentes y la mejora práctica de la enseñanza. y otros factores macro.
Sin embargo, no hay suficiente discusión sobre la implementación de los niveles de enseñanza, el contenido principal de las actividades educativas como disciplinas, carreras y cursos que determinan el éxito o el fracaso de la reforma educativa y la efectividad de la formación de talentos. Sin embargo, todavía se limita a la propuesta de principios tales como "ajuste razonable de la estructura profesional", "optimización del sistema curricular", "promover la reforma del sistema curricular, el contenido de la enseñanza y los métodos y medios de enseñanza", mientras que el sistema de contenido curricular , modelo y método, evaluación y valoración Todavía falta investigación sobre temas centrales como la reforma docente. La reforma curricular desempeña un papel central en la educación y la enseñanza. El Sr. Pan Maoyuan, fundador de la teoría aplicada de la formación de talentos de mi país, señaló una vez: "El efecto final de cualquier educación depende del proceso de construcción e implementación del currículo que enfrenta directamente a los estudiantes. Por lo tanto, la construcción del currículo es el vínculo central para mejorar la calidad de la educación superior basada en el talento La clasificación de colegios y universidades por tipo de capacitación debe implementarse en cursos estrechamente relacionados con el cultivo de talentos. Por lo tanto, la construcción de cursos de pregrado orientados a la aplicación es una medida importante para promover el desarrollo de la clasificación universitaria. y mejorar la calidad de la educación.”
Por lo tanto, en la política nacional, con la orientación activa, el fuerte apoyo financiero y la preparación del sistema macro para cultivar talentos aplicados a nivel universitario, no hay marcha atrás. para la exploración de modelos aplicados de formación de talentos a nivel de disciplina, carrera y enseñanza de cursos, y ocupa una posición clave en la profundización de la reforma de la educación popular. Como curso principal de las carreras no aplicadas en los colegios y universidades locales, la literatura extranjera también debe establecer firmemente el concepto de cultivar talentos aplicados, esforzarse por explorar formas de cultivar talentos aplicados que satisfagan las necesidades del desarrollo social y económico para prácticas, innovadoras, y talentos compuestos, y establecer un sistema curricular para la reforma y práctica de la enseñanza aplicada. Esta no es sólo una tarea urgente para profundizar la reforma de la educación superior popular, sino también la tarea principal que deben completar los docentes de primera línea en las universidades locales. La tarea es importante y urgente y no podemos relajarnos.