Procedimientos y métodos para la defensa del título de maestría de estudiantes de posgrado en servicio
1. Procedimientos generales para que los estudiantes de posgrado en servicio postulen a la defensa de tesis de maestría
Primero, los egresados deberán presentar su tesis de graduación por triplicado, junto con el esquema y el borrador, la mitad. un mes antes de la reunión de defensa de tesis, aprobado y firmado por el profesor. El presidente del comité de defensa formulará las preguntas que se formularán basándose en un estudio cuidadoso de la tesis de graduación y luego celebrará una reunión de defensa.
En segundo lugar, en la reunión de defensa, permita que los graduados dediquen unos 15 minutos a describir el tema del artículo y las razones para elegir este tema, y presente en detalle los principales argumentos, argumentos y experiencia de redacción del artículo. .
En tercer lugar, el profesor que responde hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas. Después de que el maestro hace una pregunta, algunas escuelas estipulan que los estudiantes pueden prepararse de forma independiente durante 15 a 20 minutos y luego regresar para responder en el acto. Sin embargo, la Escuela por Correspondencia de la Escuela Central del Partido exige que los graduados respondan en el acto inmediatamente después de la pregunta. El profesor principal encuestado hace una pregunta (sin tiempo de preparación). Puede ser una conversación o puede ser el profesor principal de defensa haciendo tres preguntas a la vez. Luego de escuchar con claridad y anotar las preguntas, los graduados las responderán una por una en orden. Dependiendo de las circunstancias específicas de las respuestas de los graduados, el profesor encuestado principal y otros profesores encuestados pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento.
En cuarto lugar, los graduados se marcharán después de responder todas las preguntas una por una. El comité de defensa decidirá colectivamente si aprobar o no en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios. .
Quinto, recordar a los egresados. El docente defensor resumirá la situación durante el proceso de defensa de tesis de los egresados, afirmará sus ventajas y desventajas, señalará sus errores o deficiencias, brindará los complementos y orientaciones necesarios y anunciará. La corrección de la defensa de la tesis. Aprobación o desaprobación del egresado. En cuanto a las puntuaciones de las tesis, generalmente no se anuncian en el acto.
La mayoría de las universidades estipulan que para los graduados que no aprueben la defensa, deben presentar sugerencias de revisión y permitir que los graduados defiendan por separado después de medio año.
2. El método de interrogatorio del profesor principal encuestado
En la reunión de defensa de la tesis de graduación, la forma en que el profesor principal encuestado hace las preguntas afectará la realización del propósito de organizar la defensa. reunión y el desempeño del nivel de defensa del estudiante de posgrado. Es necesario que el profesor principal de defensa preste atención a la forma en que hace las preguntas.
1. Al hacer preguntas, debemos implementar el principio de preguntas fáciles primero y preguntas difíciles después. El maestro encuestado principal generalmente hará a cada encuestado tres o más preguntas. Es mejor hacer estas preguntas en el orden de fácil primero y luego difícil. La primera pregunta formulada generalmente debe considerarse una pregunta que los graduados puedan responder y responder bien. Cuando los graduados respondan bien a la primera pregunta, relajarán su nerviosismo y aumentarán su confianza para responder bien las preguntas, lo que me ayudará a desempeñarme a un nivel normal en la defensa de las siguientes preguntas. Por otro lado, si los egresados no pueden responder la primera pregunta, tendrán una carga psicológica, aumentarán su tensión y generarán pánico, lo que inevitablemente afectará su defensa de preguntas posteriores, dificultando evaluar correctamente la capacidad de respuesta de los egresados. y nivel académico.
En segundo lugar, haz preguntas paso a paso. Para evaluar correctamente el dominio de los conocimientos profesionales básicos de los graduados, a veces es necesario dividir una pregunta grande en varias preguntas pequeñas y adoptar un método de formulación de preguntas paso a paso.
Lo anterior es una introducción detallada presentada por la Red de Educación para Graduados en Servicio. Si tiene alguna pregunta, puede iniciar sesión directamente en la Red de educación para graduados en servicio para consultar al personal de servicio al cliente en línea y le atenderemos de todo corazón.
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