Diseño didáctico para el volumen 1 de chino de cuarto grado "El jardín chino seis"

Objetivos de enseñanza

1. Mejorar la capacidad de utilizar el lenguaje de forma vívida mediante el entrenamiento de palabras.

2. A través del aprendizaje integral, estimular el interés de los estudiantes en recopilar y organizar información, y cultivar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.

Preparación antes de la clase

1. Recopila imágenes, palabras y tus propios sentimientos únicos sobre la vida rural.

2. Proyector físico.

Mis hallazgos en la primera lección se acumulan con el tiempo

Repasar palabras

1. Lea las palabras en el inventario de palabras.

2. Dictar palabras.

3. Estudiantes, después de estudiar este conjunto de textos, deben haber hecho muchos descubrimientos nuevos. Por favor, intenten compartirlos.

Mis hallazgos

Hoy, leamos juntos algunas oraciones y veamos qué encuentran. (Se muestran tres frases en la pantalla)

1. Léelo y presta atención a las partes resaltadas.

2. Echa un vistazo, ¿qué encontraste? (Escribir cosas como personas)

3. Comunicación dentro del grupo.

4. Cámbialo, reemplaza la parte resaltada con palabras con el mismo o similar significado, léelo nuevamente, ¿qué encontrarás? (Por ejemplo: reemplace "dance" por "swing" en la primera oración)

5. Pruébelo y diga una o varias de esas oraciones.

Acumulado en el tiempo

(Aparecen versos en pantalla)

1. Lee en voz alta libremente y pronuncia las palabras con precisión.

2. Leer unos a otros en la misma mesa y apreciar la poesía.

3. Recitar versos. Recuerde el poema completo e intente recitarlo.

4. Ampliar, recopilar y organizar.

(Recita a todos otros poemas que describan paisajes que conozcas)

Tabla de exhibición de práctica de comunicación oral para las lecciones segunda, tercera y cuarta

Introducción a la conversación

A través del estudio de este grupo de textos, todos recolectaron materiales extracurriculares en las actividades integrales. ¡Debe haber muchos logros nuevos! ¡En esta lección, volveremos al campo para ver lo que has aprendido sobre la vida pastoral!

Exhibición de comunicación oral

1. Comunicación en grupo, hablando y evaluándose unos a otros. Mientras habla, muestre los resultados de su aprendizaje extraescolar, como por ejemplo: fotografías recopiladas, textos o sus propios sentimientos, personas, cosas o historias sobre la vida rural, etc.

2. Intercambios representativos, comentarios de profesores y alumnos. Comenta quién ha ganado más y sentido más profundamente.

Ejercicios

1. Destacados:

a. Leer: las buenas palabras y frases recopiladas en la lección anterior.

b. Piensa en: cómo el autor usa estas palabras y oraciones.

c. Escribe: Lo que sientes más profundamente.

d. Utilice un uso: El autor de este grupo de textos aprovecha las cosas más ordinarias y las escenas más comunes de la vida para mostrar la expresión de la vida rural.

2. Ejercicios del estudiante:

a.

(Cuenta a todo el mundo las historias que conoces sobre el campo; describe el escenario y la vida de tu hogar rural)

b. Orientación individual por parte de los profesores.

c. Comunicarse entre sí en la misma mesa.

d.Representantes recomendados para la comunicación.

e. Los profesores y los estudiantes comentarán juntos.

f.Realizar modificaciones de forma independiente.

3. Soporte de exhibición:

Exhibe tu trabajo en el "Jardín de Aprendizaje" e invita a los estudiantes a mirar y comentar.

Textos, imágenes o fotografías que reflejen el paisaje y la vida de tu casa rural.