Resumen del trabajo de cultivar talentos y suplir deficiencias
Sin darnos cuenta, el trabajo llegó a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo desde este período, hemos ganado mucho en ordenar el trabajo anterior y escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de mi trabajo sobre cómo cultivar fortalezas y compensar debilidades (5 artículos generales) que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia. Resumen del trabajo de "cultivar talentos y compensar errores" 1
En el proceso de "entrenar talentos y compensar errores" este semestre, implementé los pasos y medidas de "entrenar talentos y hacer "Prepárate para errores" de acuerdo con el plan y la situación real. Contenido, los objetivos requeridos en el plan básicamente se pueden lograr.
A través de la educación internalizada, la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se movilizan en gran medida, ya sean estudiantes destacados o estudiantes con dificultades de aprendizaje, ahora pueden aclarar sus propios objetivos de aprendizaje y servir a los demás de vez en cuando. ; la atmósfera de aprendizaje ha cambiado significativamente desde antes, era "quiero aprender", pero ahora es "quiero aprender". Los estudiantes de mi clase, como Lu Xinru, Liu Zikuo, Shi Wenjin, Wang Zhongyue y Wu Wenjie, tienen malas calificaciones y su confianza en sí mismos también es débil.
En respuesta a esta situación, los ayudé a lograr pequeños éxitos a través del fortalecimiento continuo del entrenamiento. Su confianza en sí mismos y su fuerza de voluntad mejoraron enormemente. Al final de este semestre, lograron un gran progreso en comparación con el semestre. prueba. . Además, mediante la adopción de un sistema de recompensas para los estudiantes destacados de la clase, Zhao Wendi, Li Xiang, Chen Lisheng, Wang Yang, Ren Xueying, Shao Liyan y otros estudiantes destacados de mitad de período y final recibieron recompensas materiales y espirituales relevantes, que en gran medida Mejoró el interés de los estudiantes por aprender. El trabajo de "capacitar a estudiantes excelentes para que pasen de estudiantes pobres a estudiantes pobres" ahora se resume de la siguiente manera:
1. Debemos hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, comprender plenamente a los estudiantes y ser conscientes de a ellos. Debemos ser conscientes de todos los aspectos de la situación, que es la base para hacer un buen trabajo de transformación. En la enseñanza, mediante el uso integral de la observación, la investigación, la conversación, el estímulo y la movilización de los mejores estudiantes para ayudar a mejorar, tenemos una comprensión integral de los estudiantes de bajo rendimiento desde diferentes aspectos.
2. Determinar la lista de estudiantes que necesitan tutoría o asistencia en función de su desempeño y, en general, brindar tutoría en su tiempo libre todos los días.
3. Al cultivar lo mejor y ayudar a los pobres, debemos adherirnos a las "seis determinaciones", es decir, determinar los objetos, determinar el tiempo, determinar las tareas, determinar el plan, determinar el contenido. , determinar las medidas y determinar los objetivos.
4. Al dar clases particulares a estudiantes pobres, esfuércese por lograr los "tres elementos esenciales", es decir, comprender a los de bajo rendimiento, respetar a los de bajo rendimiento y tener confianza en los de bajo rendimiento.
5. Mantenerse al tanto de la situación de los estudiantes en casa, comunicarse con los padres de manera oportuna y prestar mucha atención al progreso de los estudiantes juntos.
No hay discriminación ideológica, ni disgusto emocional, ni actitud grosera. Se puede adoptar una educación para los estudiantes de bajo rendimiento: un punto de partida bajo, pequeños pasos, un poco de orientación, paso a paso, acumulando pequeñas victorias en grandes victorias. No sólo debemos ver esperanza para los estudiantes, sino también apreciar rápidamente cada avance logrado por los estudiantes. para mejorar su interés en aprender.
Aprender primero y luego enseñar, todos pasan la prueba los objetivos docentes son claros, la capacidad docente es moderada, el enfoque docente es destacado, el diseño docente es innovador, enfatizando la subjetividad y participación de los estudiantes en aprendizaje, igualdad y comunicación en el ambiente de enseñanza en el aula, resolver los problemas planteados por los estudiantes de manera oportuna implementar la revisión y consolidación oportuna del contenido de aprendizaje del día, completar la tarea de manera independiente de manera oportuna, completar el contenido de recitación de chino y lograr; "terminar el trabajo de hoy hoy".
Énfasis en la revisión sistemática del conocimiento de una semana, guiando a los estudiantes a resumir de forma independiente los puntos clave y las dificultades del conocimiento, y resolver problemas difíciles de forma independiente la aceptación de los conocimientos y habilidades aprendidos en las principales materias del mes; , enfatizando la naturaleza científica de las propuestas de pruebas y exámenes La seriedad y puntualidad de la retroalimentación, enfocándose en el examen de la capacidad de los estudiantes, tomando medidas correctivas oportunas para los estudiantes que no pueden aprobar los cuatro enlaces, eliminando puntos ciegos y puntos ciegos en la enseñanza, implementando gestión del proceso de enseñanza y control efectivo de la acumulación negativa de conocimientos de aprendizaje de los estudiantes para garantizar la mejora general de la calidad de la enseñanza.
Aunque he hecho muchos esfuerzos y logrado ciertos resultados en el trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias, todavía hay algunos estudiantes cuya base aún es relativamente débil. Debemos redoblar nuestros esfuerzos para cultivar talentos y compensar las deficiencias.
En el futuro, continuaré trabajando duro para explorar métodos más efectivos para hacer más perfecta la implementación del trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias. Resumen del trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias 2
Al principio, sólo pensábamos en la transformación de los estudiantes para que cultivaran sus talentos y supliran sus deficiencias como un gran avance en la docencia y la investigación. ¿Podemos ahora elevar nuestra comprensión al nivel de la filosofía central de la escuela, con "que ningún niño se quede atrás" como el propósito de administrar la escuela y con la idea general de "prestar mucha atención a la formación de los estudiantes para compensar sus diferencias y promover el desarrollo eficiente de la calidad de todos los estudiantes "como idea general, rediseño Los objetivos educativos de la escuela son construir una gestión escolar, formación docente e investigadora, implementación del plan de estudios, evaluación de la calidad, garantía de educación moral y sistema de cultura escolar que sean coherentes con esto, crear una marca característica para el desarrollo escolar y convertirse en un ejemplo típico del desarrollo de avance de una escuela débil.
2. Aclarar aún más la dirección y los objetivos.
Desarrollar un plan de desarrollo para inspirar a los estudiantes con una visión de desarrollo clara e inspiradora.
3. Métodos de formación específicos:
Después de un período de formación, nuestra escuela ha formado algunos métodos de formación, que se resumen a continuación:
(1) La transformación de los estudiantes es el foco de la formación docente. Cómo prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la enseñanza en el aula y cómo fortalecer la tutoría de los estudiantes después de clase, el contenido de la investigación y la capacitación debe basarse en proyectos, y la implementación del proyecto debe basarse en materias, para que la enseñanza y la investigación científica puedan realizarse; servir verdaderamente al desarrollo de la escuela. La escuela puede utilizar esto como enfoque para determinar el tema principal de toda la escuela. Centrándose en el tema principal de la escuela, los departamentos de nivel medio y los grupos de enseñanza e investigación determinan los temas secundarios, y los maestros de primera línea determinan sus propios temas menores.
(2) Recopilar y compilar libros y materiales sobre la formación de estudiantes, tutoría para estudiantes con discapacidades de aprendizaje, educación sobre salud mental para estudiantes con problemas y experiencia laboral de profesores de clase como importantes cursos de formación en la escuela. En la actualidad, los profesores discuten principalmente temas basándose en la experiencia y la intuición, sin fundamento teórico. Su visión se limita a su propia exploración y sólo pueden realizar algunas investigaciones y pensamientos de bajo nivel. Complemente la alfabetización básica y amplíe su mente navegando y aprendiendo.
(3) Formular un plan de desarrollo jerárquico para los docentes de la escuela, fortalecer el liderazgo profesional y promover el desarrollo equilibrado de los estudiantes a través del desarrollo equilibrado del equipo docente.
(4) Ajuste de forma flexible la configuración del curso. Además del chino, las matemáticas, el inglés, las ciencias, la música, los deportes y el arte, se fusionarán y reorganizarán adecuadamente cursos como educación moral, vida, moral y sociedad, trabajo, educación para la salud, educación para la seguridad y actividades prácticas integrales; -La parte de escritura de la clase de escritura se incluirá en el idioma chino. La caligrafía con pluma suave se clasifica como bellas artes. El propósito es aprovechar el tiempo de clase para el desarrollo de los talentos sobresalientes de los estudiantes y brindar orientación de estudio para que los estudiantes compensen sus deficiencias.
(2) Se garantiza que habrá una clase de autoaprendizaje todas las mañanas, y después de dos clases por la tarde, los estudiantes destacados desarrollan sus especialidades y los estudiantes están capacitados para compensar sus deficiencias y hacer las tareas. para sentar una base sólida. Resumen 3 del trabajo de cultivar talentos y compensar deficiencias
Este semestre me centré en el trabajo de cultivar talentos y compensar deficiencias analicé las situaciones específicas de los estudiantes, aclaré los objetivos de cultivar talentos y. compensar las deficiencias y formular medidas para cultivar talentos y compensar las deficiencias. Durante el último semestre, en el proceso de "cultivar talentos y suplir deficiencias", he podido implementar el contenido de "cultivar talentos y suplir deficiencias" paso a paso y paso a paso. manera de acuerdo con la situación real, para que los estudiantes puedan desarrollarse mejor.
1. Situación básica
Hay XX alumnos en la clase que doy.
1. Hay (X) estudiantes con dificultades de aprendizaje.
2. Hay (X) alumnos destacados
2. Medidas principales:
l. Tutorías extracurriculares, aprovecha tu tiempo libre.
2. Adoptar una acción de pandilla por grupo de un buen estudiante y un mal estudiante.
3. Pida a los buenos estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y los malos estudiantes podrán aprender de ella.
4. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de aprendizaje eugenésico para influir en los estudiantes pobres.
5. Implementar más medidas de práctica para los estudiantes pobres. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas y organiza la lectura de trabajos extracurriculares para mejorar continuamente las habilidades de resolución de preguntas y escritura.
6. Utilizar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres y alentarlos a continuar progresando. Dar ejemplo entre los eugenistas, brindarles oportunidades de desempeño y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de pertenencia. éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren su mala situación de aprendizaje actual y mejoren su rendimiento académico.
8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones moderadas y mantener sus calificaciones estables y mejoradas.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
3. Las actividades docentes organizadas conjuntamente con la docencia de esta materia incluyen:
1. Concurso de cien palabras.
2. Acumulación de pares de antónimos.
3. Colección y acumulación de modismos y refranes.
4. Concurso de recitación de poemas antiguos.
4. Los intentos efectivos que he hecho incluyen:
1. Los de corta duración: sesiones de cuentos con fábulas como tema.
2. Los de mitad de período incluyen: combinar los materiales didácticos con práctica práctica, como aprender sobre educación para la gratitud. Dejo que los estudiantes la practiquen ellos mismos, regresen a casa y hagan las tareas domésticas que puedan. su padre y su madre. Puedo apreciar las dificultades de mis padres y estar agradecido desde pequeño.
3. Las de largo plazo incluyen: recitar y acumular poemas antiguos y buenas palabras y frases.
Acumular modismos, refranes y buenas palabras y frases dentro y fuera del aula.
5. Las características de mi trabajo son:
Tengo conceptos de enseñanza avanzados, estilo de enseñanza animado, métodos de enseñanza flexibles, actitud de enseñanza rigurosa y estoy dispuesto a dejar que cada estudiante experimente al placer de aprender chino.
Se dedica mucho tiempo a estudiantes con dificultades de aprendizaje, pero los resultados no son muy buenos. En el futuro trabajo docente, continuaré haciendo un buen trabajo formando estudiantes sobresalientes y ayudando a los necesitados. Para los mejores estudiantes, mejore sus habilidades para que puedan servir mejor a sus compañeros y convertirse en verdaderas locomotoras.
Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje causadas por diversas razones, como malos hábitos de estudio, métodos de aprendizaje inadecuados, objetivos de aprendizaje poco claros, psicología del aprendizaje poco saludable, base de aprendizaje deficiente, etc., necesito analizar problemas específicos y distinguirlos. . guía. Utilice más su cerebro, piense en más formas y haga grandes esfuerzos para que la enseñanza funcione más sólida y eficaz. Resumen 4 del trabajo de "cultivar talentos y suplir deficiencias"
Durante el último semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y maestros, he podido ir paso a paso y compensar Deficiencias de acuerdo con la situación real en el proceso de "cultivar talentos y compensar las deficiencias". Se deben tomar medidas para implementar el contenido de "cultivar talentos y compensar las deficiencias" para que los estudiantes puedan desarrollarse mejor.
A través de la educación internalizada, la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se movilizan en gran medida, ya sean estudiantes excelentes o malos, ahora pueden aclarar sus objetivos de aprendizaje, no para los demás, sino para ellos mismos. Ha cambiado significativamente con respecto a antes. En el pasado, era "Quiero aprender", pero ahora es "Quiero aprender". A través del fortalecimiento continuo de la formación, los profesores ayudan a los estudiantes a lograr pequeños éxitos uno tras otro, y la confianza en sí mismos y la fuerza de voluntad de los estudiantes mejoran enormemente. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
1. La transformación activa de los conceptos de enseñanza y la cooperación entusiasta de los padres.
En el proceso de trabajo, los conceptos de los profesores pueden transformarse activamente desde el pasado, centrándose en las puntuaciones, centrándose en la tutoría de la eugenesia, la falta de paciencia con los estudiantes potenciales, "odiar el hierro pero no el acero". Y ansioso por alcanzar el éxito y las ganancias rápidamente, la mentalidad ha cambiado a una mentalidad que puede ver correctamente. Cada estudiante toma la mejora de la calidad de los estudiantes como el foco de su trabajo.
En el proceso de trabajo, podemos realizar análisis individuales y grupales, establecer metas y medidas de desarrollo y descubrir las fortalezas, debilidades, fortalezas potenciales, debilidades y nuevos puntos de crecimiento de cada estudiante. Mírate a ti mismo y analiza a los demás desde una perspectiva de desarrollo. Trate activamente cada punto brillante de los estudiantes, brinde evaluaciones alentadoras apropiadas y los padres puedan cooperar con entusiasmo, para que cada estudiante pueda sentirse cómodo en el aprendizaje en clase y suprimir hasta el punto más bajo el disgusto de los estudiantes potenciales por aprender.
2. Establezca los archivos de aprendizaje de los estudiantes en la clase, estratifíquelos en consecuencia, establezca grupos de apoyo al aprendizaje en diferentes niveles y establezca objetivos de aprendizaje.
Nos esforzamos por crear una buena atmósfera de aprendizaje en la clase, cambiar los malos hábitos de los profesores que recuperan lecciones y permanecen en clases, y dejar que los estudiantes resuelvan los problemas de forma independiente, con los profesores desempeñando un papel rector. En segundo lugar, los estudiantes de cada nivel tienen diferentes objetivos de finalización según sus habilidades, desde lo fácil hasta lo difícil y avanzando paso a paso.
Gracias a mi arduo trabajo este semestre, presté más atención a estos niños durante la clase: les hice más preguntas y, cuando no podían responder, no los critiqué demasiado, sino que los animé activamente. y los inspiró.
Deja a estos niños después de clase: busca algunos ejercicios para que hagan, explícales a tiempo si no saben cómo hacerlo y déjalos ir después de asegurarte de que han aprendido todos los conocimientos. Los puntos del día deben ser lo más simples posible para desarrollar la confianza en sí mismo del niño en el aprendizaje y luego aumentar gradualmente la dificultad de la tarea para que el niño pueda encontrar lentamente la alegría de aprender. En el examen final de este semestre, varios estudiantes tuvieron un progreso evidente.
3. Implementar la reforma del método de enseñanza "bajo, pequeño, muchos, rápido" y aprovechar plenamente el papel de los estudiantes en la educación mutua y la autoeducación.
Descubra los conocimientos preparatorios relevantes, las habilidades básicas y la preparación psicológica real de los estudiantes, y establezca el punto de partida en un nivel que los estudiantes puedan alcanzar con un poco de esfuerzo, de modo que los conocimientos nuevos y antiguos puedan conectarse. formar una red. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, determinar el progreso real que se puede lograr, disminuir el ritmo de enseñanza, dividir el contenido de la enseñanza en niveles razonables de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y promoverlo en capas.
En la enseñanza real, cada lección se diseña cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes y se esfuerza por ser concisa y concisa. Proporcione retroalimentación rápida, descubra rápidamente los problemas de los estudiantes, corrija y ajuste rápidamente el progreso de la enseñanza, mejorando así de manera efectiva la efectividad de la enseñanza en el aula y evitando lecciones de recuperación a gran escala después de clase.
En resumen, se han logrado buenos resultados cultivando lo bueno y compensando lo malo. Los buenos estudiantes son aún mejores y los malos han progresado mucho en comparación con el original. Es gratificante que estos estudiantes se estén desarrollando en la dirección de buenos hábitos de estudio. La puntuación de esta prueba es más importante. Resumen del trabajo de cultivar talentos y compensar deficiencias 5
Durante el último semestre, preparé lecciones cuidadosamente, asistí a clases, escuché clases y evalué clases, corregí y comenté las tareas en el momento oportuno. manera, hizo un buen trabajo en la tutoría después de clase, incursionó ampliamente en diversos conocimientos y formó una estructura de conocimiento relativamente completa, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes y promoción de la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente. , mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y cumpliendo con éxito las tareas educativas y docentes. La siguiente es mi experiencia docente y lecciones aprendidas.
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases.
Para poder tomar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
⑴ Preparación antes de la clase: Preparar la lección
① Estudiar los materiales didácticos detenidamente y comprender las ideas básicas de los materiales didácticos, conceptos básicos, comprender cada oración y cada palabra, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder usarlo libremente, saber qué información debe ser complementarse y cómo enseñar bien.
②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
⑵La situación en el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices, cree una buena atmósfera en el aula y utilice lenguaje de aula conciso y claro, superando los problemas que se repitieron en el pasado, haciendo preguntas en clase a todos los alumnos, prestando atención a despertar el interés de los alumnos por aprender matemáticas, combinando conferencias y ejercicios en clase, y asignando tareas, que son pequeñas pero preciso, reduciendo la carga de los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.
A los estudiantes de esta clase les encanta ser activos y juguetones, y carecen de la capacidad de controlarse a sí mismos. A menudo no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian sus tareas para resolver este problema. debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y Para implementar este trabajo en el aprendizaje de los estudiantes, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por comenzar con amabilidad hacia personas de bajo rendimiento, como estrecharle la mano, tocarle la cabeza o ayudarle a organizar su ropa.
Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Antes de criticar al estudiante, hablemos. primero sobre las deficiencias de mi trabajo.
3. Participar activamente en la escucha y evaluación de las clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, consulte información en línea, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
4. Hay problemas.
“Ningún oro es puro, y nadie es perfecto.” Es inevitable que haya defectos en el trabajo docente, por ejemplo, el lenguaje en el aula es gentil. No se pudo hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
La nueva sociedad de reforma curricular tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias y seguiré adelante. Y lucha por un futuro mejor. Dedícate mañana.