Únete, coopera y libérate: proyecto de consulta grupal

? Las últimas semanas las hemos ocupado completando tareas y dando muchas conferencias sobre consultas en grupo y educación sobre seguridad. Desde el segundo grado de la escuela primaria hasta el tercer grado de la secundaria, he tenido sentimientos profundos por niños de diferentes edades. Hay una sensación cálida al ver las sonrisas felices y las expresiones iluminadas de los niños que los guían a través de sus propias explicaciones. Al mismo tiempo, estoy muy agradecido con nuestro equipo por brindarnos la oportunidad de reunirnos y hacer algo tan significativo juntos.

Yo misma he pasado por esto desde que era estudiante y ahora soy madre. Poco a poco comprendí que los niños son, en efecto, un grupo vulnerable y necesitan nuestro cuidado y orientación. Esperamos que lo que hagamos pueda influir y calentar a los adorables niños.

? La vida es interminable y el trabajo duro es interminable. ¡Corran, queridos muchachos, vamos, queridos míos!

El siguiente es mi programa de coaching grupal más reciente.

Trabajad juntos y soltaos.

Mejorar las habilidades de coordinación y cooperación entre los estudiantes y ayudarles a mejorar su confianza en sí mismos.

¿Grupos cerrados, desarrollados y estructurados

? Patio del colegio

Queridos alumnos, buenas tardes. Me alegro de verte aquí esta tarde. Somos consejeros psicológicos en xxxx (nombre de la organización). Hoy el Comité de la Liga Juvenil nos organizó para llevar a cabo el proyecto "Autoprotección del Sol" patrocinado por la "Lotería del Deporte" y la "Lotería del Bienestar", y aprovechamos esta tarde para hacer tutorías grupales en nuestra escuela. Estamos muy agradecidos con nuestra escuela por brindarnos esta oportunidad y esperamos pasar una gran tarde con ustedes.

Ahora comencemos.

1. Actividad de preparación: Ardilla y Árbol

Reglas:

El anfitrión puede cambiar constantemente la contraseña y todos harán los cambios correspondientes. Al comienzo de la actividad, los estudiantes adicionales de cada clase se organizarán como "ardillitas" sin hogar para desempeñar un papel competitivo, de modo que las nuevas "ardillitas" o "leñadores" serán eliminadas en los cambios.

Propósito: (Evaluar la capacidad de respuesta de los estudiantes; capacidad de adaptarse al entorno).

? El juego "La ardilla y el árbol" hace que todos se sientan nerviosos y felices al "cambiar de habitación". Durante la actividad todos los alumnos participaron y se sintieron muy cómodos.

Se trata de una actividad que pone a prueba la adaptabilidad y competitividad de los estudiantes. Cuando una persona se encuentra en un ambiente extraño, es como una "pequeña ardilla" que se ha escapado de casa y tiene que encontrar un nuevo hogar. Debe aprender a adaptarse al nuevo entorno lo más rápido posible y encontrar un hogar que pueda protegerlo del viento y la lluvia sin la ayuda de nadie. Esta es una prueba para cualquiera. No es fácil hacer esto, hay que aprender a adaptarse al entorno.

2. Actividades temáticas:

(1) Desatar miles de nudos

Reglas:

Palabras guía:

El camino de la vida es así. A veces necesitamos unirnos, tomarnos de la mano y estar acompañados por alguien. Nos apoyamos y ayudamos en un período de la vida que puede ser bueno u oscuro. Ahora gira a tu derecha y mira a tu compañero de clase. Mira a este compañero de clase que ha estado con él durante casi dos años. Recuerda su apariencia y dale una sonrisa profunda. Mira de nuevo al compañero de clase de tu izquierda y dale una sonrisa profunda. , recuérdalo.

Sin embargo, la vida no siempre es juntos. Siempre tenemos prisa por decir adiós al ayer y dar la bienvenida a cada mañana, buscando nuestra nueva vida y dirección. ¿Dónde está tu dirección? ¿Lo encontraste? ?

? Está bien. Detener. Ahora continúa buscando a la persona que estás sosteniendo con tus manos izquierda y derecha, y jálalas, pero no podemos movernos de nuestra posición actual, intenta jalar al compañero que acabas de tomar de la mano. Entonces empezamos a desatar nuestros nudos.

Metas: (obedecer las reglas; no hay nudo que no se pueda desatar; cooperar de una nueva manera; experimentar el poder y la alegría del trabajo en equipo; sentir la relación entre individuos y grupos durante las actividades; experimentar la confianza personal y responsabilidad por el equipo; descubrir los temperamentos personales de los estudiantes, como líderes, artistas activos y obedientes en el equipo; comunicación y negociación en el equipo)

? No hay rencor que no pueda resolverse. Es verdaderamente nuestro destino que estemos juntos como compañeros de clase.

Apreciemos este destino y agradezcamos a su compañero de clase con un corazón agradecido por ser su compañero de clase. Gracias por brindarle la belleza de la juventud.

(2) ¿Una vuelta para el final

? Reglas:

? Objetivos: (Trabajo en equipo; Coordinación Física)

? Las personas se entienden a través de la comunicación y logran ** conocimiento. En última instancia, el propósito de los círculos es examinar la comunicación entre las personas de un equipo y al mismo tiempo ayudar a abrir canales de comunicación y promover la colaboración futura.

? Compartir: ¿Cuáles son las dificultades en el proceso de comunicación? ¿Cómo te sientes cuando ves que tus resultados en clase no son satisfactorios? ¿Alguna vez te has quejado de la mala coordinación física de tus compañeros?

3. Finalizar la actividad:

? Propósito: (Activar el ambiente; generar confianza a través de aplausos)

(2) Aplausos por un minuto

Reglas:

Pautas:

? Los estudiantes estaban muy comprometidos. Démonos un aplauso alentador.

? Está bien, detente. Hablando de aplausos, ¿cuántas veces crees que puedes aplaudir en un minuto? (Preste atención a los estudiantes que hablan demasiado o muy poco y déjelos compartir en el futuro. Probémoslo hoy y veamos cuántas veces podemos hacerlo.

? Contaré el tiempo. Cada uno cuenta por sí mismo durante los aplausos. Echa un vistazo y mira cuántas veces puedes.

Objetivo: (en realidad mejor de lo esperado; ten confianza; establece el objetivo correcto)

Comparte. tus sentimientos. ¿Son las predicciones lo mismo que la realidad?

Entonces, nada es imposible en nuestras vidas. ¿Adivinas audazmente y estableces tus propias metas?

Estoy realmente conmovido al ver a todos participar activamente en nuestras actividades. También estoy muy conmovido por la perseverancia y la calma de todos. Al mismo tiempo, soy más sincero con los estudiantes. Espero que el evento de hoy pueda inspirar a todos. para afrontar la próxima vida con perseverancia, calma, sinceridad y gratitud. Les deseo a todos buenos resultados y un viaje más tranquilo en el futuro

Todos, trabajen duro, su futuro será mejor. >

PD:

Una sesión de asesoramiento grupal completa incluye actividades de preparación, actividades temáticas y actividades de cierre. Las actividades específicas pueden basarse en las condiciones reales. Este plan combina algunas de las actividades. Lo hemos hecho recientemente, por lo que hay dos actividades temáticas y dos actividades de cierre. Generalmente, una actividad de cierre es suficiente.

Participé en dos capacitaciones grupales este año. uso en mi trabajo actual. También espero que este programa pueda inspirarlo. Hay mucha información nueva y nuevos planes para explorar en el asesoramiento psicológico grupal.