Los cursos de educación laboral obligatoria ofrecidos por colegios y universidades, escuelas primarias y secundarias y colegios vocacionales no serán inferiores a un cierto número de horas.
1. El objetivo general de la educación laboral es permitir a los estudiantes: establecer conceptos laborales correctos, poseer las habilidades laborales necesarias, cultivar un espíritu laboral positivo y desarrollar buenos hábitos y cualidades laborales.
2. Los principales contenidos de la educación laboral incluyen: conocimientos, habilidades y valores en el trabajo de la vida diaria, el trabajo de producción y el trabajo de servicios. La educación laboral para la vida diaria se basa en asuntos de la vida personal, combinados con el movimiento patriótico de salud en el campus en la nueva era, centrándose en el cultivo de habilidades para la vida y buenos hábitos de higiene, y estableciendo un sentido de autosuficiencia y autosuficiencia.
En tercer lugar, el esquema rector presenta diferentes requisitos específicos para cada sección de aprendizaje y requiere claramente que las escuelas vocacionales se centren en las características profesionales, mejoren el sentido profesional del honor y la responsabilidad, mejoren las habilidades laborales profesionales y cultiven el trabajo positivo. Espíritu y actitud de trabajo serio y responsable.
En cuarto lugar, las escuelas vocacionales deben integrar plenamente la educación laboral en los cursos básicos públicos y fortalecer la educación sobre los conceptos laborales marxistas, la seguridad laboral y las leyes y regulaciones laborales. Además de impartir conocimientos y habilidades laborales vocacionales, los cursos profesionales también se centran en cultivar el profesionalismo de "hacer lo que haces y amar lo que haces" y la actitud laboral de ser trabajadores, unidos y colaborativos, rigurosos y meticulosos.
5. Se debe realizar una evaluación oportuna en las actividades prácticas diarias de educación laboral para evaluar y promover el desarrollo de los estudiantes. Es necesario abarcar todo tipo de actividades de educación laboral y aclarar los requisitos de evaluación como el tipo, frecuencia y tiempo de práctica laboral durante el año escolar. Preste atención al desempeño real de los estudiantes en las actividades de educación laboral y concéntrese en analizar y comprender la formación de conceptos laborales a partir del desempeño conductual.