Casos Didácticos de la Primera Unidad de Lengua China para 4to Grado

Análisis de la unidad de la primera unidad

Este grupo de textos toma como tema "viajar a través de miles de montañas y ríos" y es el plan de lección de la primera unidad de la cuarta. Volumen de idioma chino de grado. Aunque selecciona artículos sobre paisajes y escenarios para organizar las unidades, en realidad los organiza implícitamente en torno al aprendizaje de cómo describir paisajes, por ejemplo, cómo describir paisajes en un orden determinado. Además, también es necesario comprender el paralelismo y aprender a usarlo, y apreciar el papel de las oraciones hermosas en la expresión de expresiones. El lenguaje de este grupo de textos es hermoso, fácil de leer y recitar, y se puede apreciar la belleza de las montañas y los ríos mientras se lee.

"Tres poemas antiguos": "Sentado solo en la montaña Jingting", "Mirando el Dongting" y "Recordando el sur del río Yangtze" están escritos por escritores famosos sobre los grandes ríos y montañas. , con fuerte sentido visual y espacio para expansión. En "Sentado solo en la montaña Jingting"

"Todos los pájaros vuelan alto y la nube solitaria está sola". No solo describe la escena frente a ti, sino que también expresa el sentimiento de soledad: Algunos pájaros vuelan alto y se alejan en el cielo, hasta que no queda rastro; hay una nube blanca en el cielo solitario, pero se niega a quedarse. Flota lentamente más y más lejos, como si todo en el mundo odiara. poeta y se va. Las palabras "fin" e "inactivo" llevan a los lectores a un reino de "tranquilidad"; sienten una sensación especial de tranquilidad y tranquilidad después de que desaparecen las nubes blancas a la deriva. En estos dos versos de poesía, hay "tranquilidad" en el "movimiento". Tanto "tranquilo" como "conmovedor" resaltan la soledad y la soledad del alma del poeta. Esta forma vívida y vívida de escribir insinúa el largo período de tranquila contemplación que el poeta pasó visitando la montaña Jingting, mostrando su soledad cuando "se sienta solo", y también allana el camino para la segunda línea de la segunda línea, "los dos nunca cansados ​​de mirarnos".

"Guilin Landscape" es una nota de viaje que combina escenas. Al enseñar, los estudiantes no solo deben comprender las características del paisaje de Guilin, sino también permitir que experimenten las emociones expresadas por el autor, para que la combinación sea natural. de emoción y paisaje recorre La enseñanza siempre está ahí. Al comienzo de la clase, el texto se puede presentar a través de la representación de escenas, como imágenes, videos y presentaciones del maestro para despertar el deseo de los estudiantes de leer. Luego, se pueden usar varias formas de lectura, como la lectura modelo del maestro, nombrada. lectura segmentada, citas y doblaje de imágenes. Leer en voz alta para obtener una percepción general del texto y establecer el tono emocional.

Las Montañas Tianshan en "Montañas Tianshan en julio" son una gran cadena montañosa en la frontera noroeste de mi país, que se extiende por miles de millas, abarca la cuenca del Tarim y la cuenca del Junggar y divide el vasto Xinjiang en mitades norte y sur. Las montañas Tianshan están cubiertas de nieve durante todo el año. Aunque el desierto de Gobi es extremadamente caluroso en pleno verano, una vez que ingresas a las montañas Tianshan, es un mundo fresco y agradable. El autor utiliza un estilo lírico y colores ricos para describir el extraño paisaje de la montaña Tianshan en verano. El verano aquí es tan fresco como el otoño y tan encantador como la primavera. El autor capturó las características locales de las montañas Tianshan y escribió un verano rico y único en las montañas Tianshan.

Al enseñar, lo que debemos señalar es cómo el autor describe de manera concreta y vívida el paisaje estival de las montañas Tianshan. Preste atención a la rica imaginación del autor, las metáforas precisas y las descripciones apropiadas. Al probar, primero puede dejar que los estudiantes lo descubran por sí mismos y expresen sus sentimientos. Luego, evalúe sus discursos, afirme y fomente sus ideas únicas, señale aquellas que no son adecuadas y guíelos para responder y explorar nuevamente.

Tema: Sentado solo en la montaña Jingting Texto de lectura intensiva

Objetivos de enseñanza

1. Comprender la palabra "Ting" y comprender el significado del poema.

2. Comprender las emociones del poeta y recitar poemas antiguos.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Degustar los poemas y comprender las emociones del poeta.

Horas lectivas

1 hora de clase

Notas sobre procedimientos básicos de enseñanza

1. Introducción al repaso

1 Nosotros ¿Qué poemas de Li Bai has aprendido antes? ¿Quién los memorizará?

2. Presenta los antecedentes de escritura de este poema y presenta la nueva lección.

3. El profesor escribe el tema en la pizarra y guía la escritura de "ting". Lo siguiente es "ding", no "zi".

4. Lee el poema por su nombre y cuéntame ¿qué aprendiste de este tema?

2. Lee este poema por primera vez y siéntete solo.

Leer el poema por su nombre, cuéntanos ¿cómo te sientes? (Requiere leer correctamente, con fluidez y con ritmo de poesía)

3. Explorar la poesía y comprender la soledad

1. Revise los métodos anteriores para aprender poemas antiguos

Primero lea el poema de manera correcta y fluida, luego use anotaciones o un diccionario para comprender el significado del poema y finalmente recítelo según su comprensión.

2. Los estudiantes usan anotaciones y diccionarios para comprender el significado de las palabras, y luego aprenden unos de otros en la misma mesa para comprender el significado de la poesía oración por oración.

3. Los estudiantes informan su estado de aprendizaje.

4. A partir de los informes de los estudiantes, ¿podemos sentir cómo se sintió Li Bai en este momento?

(Escribiendo en la pizarra: Solitario), es decir, Li Bai estaba solo. Qué palabras se pueden encontrar en el poema.

Pida a los alumnos que lean frase por frase y luego dibujen estas palabras.

5. Entender frase por frase

(1) “Todos los pájaros vuelan alto, y la nube solitaria se va sola”

De “Vuelan todos, vete solo" Experimenta la soledad. (Escrito en el pizarrón: Vuela, vete solo)

(2) Maestra: Sí, no hay un solo pájaro en el cielo, ni un solo canto de pájaro, ni siquiera una nube. Esto debería ser. a ¿Qué tipo de montaña es? (tranquila, sin vida) Leamos este poema con este sentimiento, el plan de lección "Plan de enseñanza para la Unidad 1 del Volumen 2 del idioma chino de cuarto grado".

(3) "Nunca nos cansamos de vernos, sólo la Montaña Jingting"

Experimentar la soledad desde el "sólo" y el "mirarnos". (Escrito en la pizarra: solo, mirarse unos a otros)

Nombra a alguien y explica tu comprensión de este poema.

(4) Maestro: En este momento, solo están Li Bai y Jingtingshan. Tú me miras y yo te miro. ¡Qué soledad! Leamos este poema con este sentimiento.

6. Leer todo el poema de forma emocional basándose en los antecedentes de la escritura.

IV. Combinando lectura y escritura, experimentando la soledad.

1. Si eres Li Bai, te sientas durante mucho tiempo y miras la montaña Jingting en silencio. En este momento, respondes. a la derecha ¿Qué dijo Jingtingshan? Frente al solitario Li Bai, si fueras Jingtingshan, ¿qué le dirías a Li Bai?

Los estudiantes practicaron la escritura y escribieron lo que querían decir en el espacio en blanco. el libro.

2. Comunicación profesor-alumno.

Diseño de escritura en pizarra:

Vuela y vete solo

Soledad y soledad

Solo, mírate

Reflexión docente:

Tema: Mirando a Dongting

Lectura intensiva de textos tipo lección

Objetivos didácticos

1. Ser capaz de leer en voz alta correctamente, con fluidez y con emoción un texto, recitar el texto.

2. Aprende las nuevas palabras de esta lección, entre las cuales las que están delante del campo solo se pueden leer pero no escribir.

3. Ser capaz de explicar el significado de palabras y versos puntuados en poemas, y poder escribir sobre este tema "La Hermosa Vista de la Cueva". ¿Alguien sabe sobre el lago Dongting?

4. Utilice la información recopilada por los estudiantes para presentar el paisaje descrito en un poema sobre el lago Dongting.

5. Comprender el significado de este poema, comprender la concepción artística del poema y permitir que los estudiantes se dejen influenciar por su belleza.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Comprender el significado de poemas antiguos y comprender la concepción artística del poema.

Preparación antes de la clase: material didáctico multimedia sobre el paisaje del lago Dongting (también puedes utilizar diapositivas), cintas de lectura de apoyo

Horas lectivas

1 hora de clase

Comentarios sobre los procedimientos básicos de enseñanza

1. Introducción al tema

1. Estudiantes, nuestra gran patria tiene hermosas montañas, ríos y paisajes pintorescos. Hoy quiero llevarte a dar un paseo por el lago Dongting y apreciarlo.

2. La multimedia muestra imágenes del lago Dongting.

3. El profesor envía un conjunto de palabras y muestra la tarjeta: chispeante, plateada, horizontal como un espejo, agua y cielo del mismo color, brumosa, brumosa, pacífica y armoniosa.

4. Presente el tema

Maestro: El paisaje del lago Dongting es muy encantador Desde la antigüedad hasta el presente, innumerables literatos se han sentido atraídos por él y escribieron muchos poemas hermosos. Líneas que describen a Dongting. Hace más de 1.300 años, Liu Yuxi, un gran poeta de la dinastía Tang, llegó a las cercanías del lago Dongting. Al ver un paisaje tan hermoso, no pudo evitar inspirarse en la poesía y escribir una obra maestra que se ha transmitido de generación en generación. a través de los siglos. ¡Escucha, él está cantando!

Multimedia presenta poemas y recitados musicales.

2. Lectura y comprensión intensivas.

1. Lee tú mismo el poema completo y aclara los requisitos.

Lee correctamente la pronunciación de los caracteres, busca en la lista de palabras las palabras nuevas que no sabes pronunciar y lee los poemas detenidamente.

2. Comprueba el efecto del autoestudio Pronunciación correcta: dong dòng, tan tán, luó, mo mó

3. Lee de nuevo y piensa mientras lees, qué palabras o palabras. ¿Has entendido? Hablemos de esas palabras.

(1) Enseñanza "El lago, la luz, el otoño y la luna están en armonía, y no hay parabrisas en la superficie del lago que no haya sido pulido.

Fase: cada una". otro. Armonía: armonía, coordinación. Luz del lago: la luz del lago.

Qiuyue: Se puede ver que es una tarde de otoño.

El significado de este poema es: En una noche de otoño, la luz de la luna es como el agua, y el agua refleja la luz de la luna. Los dos se fusionan y parecen muy armoniosos.

Tanmian: hace referencia a la superficie del lago Dongting. Wei: No. Moler: frotar. Espejo sin pulir: se refiere a un espejo de bronce que no ha sido pulido.

Comprende el significado de este poema:

No hay ningún viento en el lago y la superficie del lago está brumosa, como un espejo de bronce sin pulir.

¿Qué se compara con qué en el poema? ​​

¿Quién puede leer bellamente estos dos versos de poesía (Música para estudiantes)

Huguang/Autumn Moon / Las dos fases están en armonía, no hay viento en la superficie de la piscina/el espejo no ha sido pulido.

(2) Enseñanza "Mirando las montañas y las aguas de Dongting desde la distancia, hay un caracol verde en el plato de plata".

Mirar a lo lejos: mirar a lo lejos. Al mirar el título, podemos ver que el poeta está a cierta distancia del lago Dongting, por lo que el título del poema es "Mirando a Dongting".

Color del paisaje: La montaña se refiere a Junshan. El significado de este poema es que, desde la distancia, el color del lago Dongting y Junshan es como "un caracol verde en un plato de plata".

Muestra los objetos reales: un plato de plata y un caracol verde: ¿Qué ves? Compáralo con la escena del cuadro, ¿se parece el paisaje de Dongting bajo la noche de luna? una artesanía exquisita.

En este poema, ¿qué se compara con qué?

Compare (lago Dongting) con (plato de plata); compare (Junshan) con (caracol verde).

Invite a los estudiantes a leer estas dos líneas de poesía.

Mirando a lo lejos/Dongting/el color del paisaje, hay un caracol plateado/verde en el plato.

Cierra los ojos y escucha la música recitada. ¿Te imaginas una escena así? Utiliza uno o dos adjetivos para describirla.

Los estudiantes usan su imaginación y describen libremente.

3.

Estudiantes, el lago Dongting es un lugar escénico famoso en nuestro país. Hay muchos turistas. Si tienen la oportunidad en el futuro, deben ir a la ciudad de Yueyang, Hunan, para ver el lago Dongting, jugar a Junshan. y sube a la Torre Yueyang, observa bien el hermoso paisaje de la patria.

IV. Orientación sobre la escritura

1. Los alumnos memorizan palabras nuevas en su forma favorita.

2. Modele "bronceado, caracol" y señale los puntos clave de la escritura.

3. Los alumnos completan el cuaderno de ejercicios.

5. Tarea.

1. Utiliza un bolígrafo para completar el libro de caligrafía.

2. Copia la tercera palabra al final del libro dos veces.

3. Imagina el paisaje representado en "Mirando al Dongting" y escríbelo en unas pocas frases.

Reflexión didáctica:

Tema Recordando el texto de lectura intensiva de la clase Jiangnan

Objetivos didácticos

1. Comprensión inicial del estilo literario de las palabras .

2. Lee en voz alta con emoción y recítalo de memoria.

3. A partir del paisaje descrito por las palabras, imagina la imagen.

4. Comprender el encanto de este poema y tener la capacidad de apreciar y valorar la belleza.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. A partir del paisaje descrito por las palabras, imagina la imagen.

2. Leer en voz alta con emoción. Comprender las emociones mientras lee, desarrollar sentimientos mientras lee y apreciar los artículos mientras lee.

Horario lectivo

1 clase

Anotaciones sobre procedimientos básicos de enseñanza

1. Crear una concepción artística y explicar emocionalmente el tema

1. Introducción: Recitar poemas y versos sobre alabanza a Jiangnan.

2. Revelando el título: En esta lección, estudiaremos otro artículo relacionado con "Primavera": "Recordando Jiangnan".

(1) Introducción al poeta "Bai Juyi".

(2) Comprenda "Jiangnan": Jiangnan es parte del área al sur del río Yangtze, que incluye el sur de Jiangsu, Shanghai, Zhejiang, Jiangxi, Anhui y otras regiones. Por supuesto, nuestro Taizhou también pertenece. Jiangnan. ¡Vayamos juntos a revisar el encantador paisaje de Jiangnan!

(3) Reproduzca imágenes de paisajes primaverales en el sur del río Yangtze y elogie el sur del río Yangtze con palabras.

Maestro: Sí, Jiangnan tiene hermosas montañas, aguas cristalinas y paisajes agradables. Aquí hay pequeños puentes y agua que fluye, ríos y lagos que se entrecruzan, y redes de agua que se entrecruzan; las ciudades antiguas, las aldeas de pastores y los jardines clásicos son pintorescos y poéticos, el canto de los oropéndolas y los sauces verdes y las flores son rojos, haciendo que la gente; sentirse relajado y feliz. Esta es la ciudad acuática de la que estamos orgullosos─(Jiangnan).

3. Profesores y estudiantes intercambiaron antecedentes sobre la creación de poetas (información revisada antes de la clase):

Bai Juyi, el gran poeta de la dinastía Tang, una vez sirvió como funcionario en Suzhou y Hangzhou y el hermoso paisaje de Jiangnan le dejaron un recuerdo que durará toda la vida. Muchos años después de regresar a Luoyang, todavía estaba obsesionado con Jiangnan. A la edad de sesenta y siete años, escribió una serie de canciones de cisne: "Recordando a Jiangnan".

4. Toca la música guzheng y el profesor la leerá.

5. Introduzca "ci" y "marca ci".

2. Explorar el significado de la poesía para comprender y promover sentimientos.

1. Practicar la lectura libremente, leer la pronunciación correctamente y leer con fluidez y fluidez.

2. Corrija la pronunciación (preste atención a la nueva palabra "谙", lea la pronunciación de la palabra correctamente y distinga de la pronunciación de "yin")

3 . Leer juntos