Políticas nacionales e influencias en la industria educativa
Apoyo financiero: el estado proporciona apoyo financiero a la educación a través de inversiones financieras para garantizar el funcionamiento y desarrollo normal de la educación. Esto incluye la construcción de instalaciones educativas, la construcción de personal docente y la reforma de la educación y la enseñanza.
Políticas fiscales preferenciales: el estado implementa políticas fiscales preferenciales, como la reducción y exención del impuesto sobre la renta de las empresas y el impuesto al valor agregado para la industria de la educación, alienta a las empresas a invertir en la industria de la educación y promueve la equidad educativa.
Políticas regulatorias: el estado implementa políticas regulatorias estrictas para la industria educativa, incluida la certificación de calificaciones de las instituciones educativas y la evaluación de la calidad de la enseñanza. Esto ayudará a mejorar la calidad del servicio de la industria educativa y protegerá los derechos e intereses de los estudiantes.
Introducción de talentos: el estado brinda apoyo al talento para la industria de la educación mediante la introducción de talentos y promueve el desarrollo innovador de la industria de la educación. Esto incluye políticas de introducción de talento y planes de desarrollo de talento.
Estas políticas han tenido un impacto positivo en el desarrollo de la industria educativa. Por un lado, promueven el sano desarrollo de la industria educativa, mejoran la calidad de la educación y protegen los derechos e intereses de los estudiantes, por otro lado, también brindan un fuerte apoyo al talento y garantía técnica para el desarrollo del país; .
La esencia de la educación
1. La teoría de la superestructura considera que la educación es la superestructura de la sociedad. Motivo: La educación es un tipo de cultura ideológica, y su naturaleza y cambios están determinados por la base socioeconómica y sirven a ella. La educación está restringida por la productividad, pero debe estar mediada por la base económica.
2. Teoría de la productividad. Se cree que la educación es una fuerza productiva, la educación puede producir fuerza de trabajo y es la reproducción de la fuerza de trabajo; la escala de desarrollo, la velocidad, el contenido de la enseñanza, los medios y la forma de la educación están restringidos por la productividad, la educación está determinada por las relaciones de producción; Todas las relaciones de producción y la superestructura están determinadas en última instancia por la productividad.
3. Teoría del doble atributo. La educación tiene atributos tanto de productividad como de superestructura.
4. Teoría del fenómeno compuesto. Se cree que la esencia de la educación son las "cualidades múltiples", tiene el carácter de superestructura y productividad, y tiene la función de servir a la lucha de clases, desarrollar la economía, difundir la cultura y promover el desarrollo humano.