Los objetivos educativos de la escuela secundaria experimental Siping

Con conceptos de enseñanza avanzados, instalaciones de enseñanza modernas y métodos de gestión científica, nos esforzamos por convertir la escuela en una posición para difundir la cultura avanzada, una cuna para cultivar talentos innovadores, una ventana para servir a los grupos sociales y un modelo para la educación escolar. Los objetivos específicos son: la escuela se esfuerza por convertirse en una escuela famosa en la ciudad, una escuela modelo en la provincia y una escuela de renombre a nivel nacional. Los profesores deben esforzarse por ser profesores, universidades normales y profesores famosos.

Los estudiantes deben tener cuatro habilidades: estudiar e investigar, comportarse y hacer cosas, ser pioneros e innovar, y elegir una carrera para ganarse la vida. Al mismo tiempo, tiene cinco espíritus: espíritu nacional, espíritu innovador, espíritu competitivo, espíritu de lucha y espíritu de dedicación. La escuela ha formado las características escolares de "enseñar con emoción y promover la personalidad con virtud". Los profesores depositan tres tipos de sentimientos en sus alumnos: el amor verdadero, el afecto familiar y la amistad. Tres corazones de dedicación: amor, paciencia e ingenio; promover el desarrollo integral de la educación moral con virtudes tradicionales; ser bueno para descubrir la personalidad de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y guiar activamente el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. La filosofía, los objetivos y las características educativas del colegio reflejan la política educativa y las exigencias de los tiempos, y han sido reconocidos por profesores, estudiantes y la sociedad. Basado en la realidad, la escuela ha establecido una organización de liderazgo para la gestión escolar de acuerdo con la ley, una oficina de quejas estudiantiles y un comité de personal femenino para salvaguardar los derechos e intereses legítimos de la escuela, los maestros y los estudiantes. Organizar a profesores y estudiantes para que estudien las leyes y reglamentos y logren "cuatro cosas", "una integridad" y "una excelencia", es decir, sistemas, notas, inspecciones y evaluaciones, todos los empleados participan en la investigación y los resultados; son excelentes. En la actualidad, la escuela avanza hacia el objetivo de convertirse en una escuela famosa en Jilin con condiciones escolares líderes, ambiente educativo elegante, personal docente excelente, métodos de gestión científica, calidad educativa de primera clase, efecto de demostración significativo y énfasis igual en las reglas. de la moralidad y el estado de derecho. Estandarización de la gestión escolar En el proceso de exploración del modelo de gestión "orientado a las personas", la escuela ha avanzado gradualmente hacia la estandarización y ha formado un mecanismo operativo eficiente. La escuela primero ajustó su mecanismo de empleo e implementó plenamente los principios y políticas de la reforma del sistema de personal de la escuela. Mejorar

Para fortalecer la competencia laboral, se eliminará el último lugar; la implementación de las cuatro determinaciones y los cuatro sistemas, a través del sistema y la gestión, la escuela ha corregido el estilo de enseñanza, ha corregido el estilo de aprendizaje. , y purificó el espíritu escolar. En segundo lugar, se ajustó el mecanismo de incentivos. De acuerdo con las necesidades del desarrollo social y la reforma de la educación escolar, la escuela considera plenamente el papel de evaluación y orientación de la remuneración laboral en el entusiasmo de las personas por el trabajo. Después de la discusión en el Congreso de Maestros, la escuela formuló e implementó el "Plan Salarial Estructurado" y el "Reglamento de Recompensas para Profesores y Personal", que involucran educación, innovación, entrenamiento, competencia, calidad, dedicación, etc., y han producido buenos resultados. En tercer lugar, se ha ajustado el mecanismo de formación de docentes. Adoptar el enfoque de "invitar y enviar" y aumentar la intensidad de la "formación en la escuela". Para superar las dificultades de tiempo limitado, fondos limitados y trabajo pesado, se ha invitado a educadores, profesores y expertos famosos a presentar informes especiales sobre el trabajo de todo el cuerpo docente y el personal de la escuela. Y de acuerdo con los temas de diferentes períodos, de vez en cuando se imprimen y distribuyen materiales de aprendizaje de teoría educativa. La escuela también hace que sea habitual enviar a los profesores a inspecciones. Establecer una "Asociación de Investigación de Profesores Jóvenes" y enviarlos colectivamente a visitar, inspeccionar y participar en seminarios de investigación o clases de observación municipales, provinciales y nacionales sobre educación y enseñanza cada semestre. Estas actividades han ampliado los horizontes de los docentes, han realzado el sentido de urgencia por la reforma y la innovación, han actualizado conceptos educativos y los han inspirado a participar más conscientemente en la educación y la reforma docente. Con el desarrollo de la situación educativa, aumenta el número de escuelas secundarias. La escuela ha superado muchas dificultades y logró una inscripción planificada y proporcional, un sistema de gestión de estatus estudiantil sólido y estandarizado y procedimientos completos para transferencia, retiro y suspensión de la escuela. La escuela implementa estrictamente los elementos y estándares de cobro estipulados por la provincia, implementa un sistema de tarjeta de cobro y está supervisada por los padres de los estudiantes. No existe ningún fenómeno de cobro arbitrario o cobro en nombre de los estudiantes, y los estudiantes no están organizados para solicitar materiales y materiales didácticos sin licencia. La escuela implementa estrictamente el plan curricular nacional, incluidos cursos obligatorios, cursos optativos, cursos prácticos integrales, cursos escolares, estudios de investigación, etc. El horario de enseñanza se organiza de 17 a 18 semanas cada semestre y se ofrecen todas las materias y horas de clase completas. También se han adoptado disposiciones para reducir la carga académica de los estudiantes.

Se semisocializa la gestión de los apartamentos y comedores escolares y se introduce un mecanismo de competencia para mejorar la calidad del servicio y fortalecer el sentido de responsabilidad. La escuela tiene un estricto sistema financiero y de auditoría. Lo audita una vez al año y lo hace público. Acepta una inspección cuidadosa por parte de auditorías superiores. No hay violaciones de las regulaciones o disciplinas en el uso de los fondos. La escuela insiste en aprobar los fondos de una sola vez y utilizarlos de forma racional. De 2002 a 2003, la ciudad la calificó como una unidad avanzada en ingresos presupuestarios durante dos años consecutivos. Las tarifas se utilizan principalmente para el desarrollo y la construcción de escuelas. El sistema de responsabilidad es sólido, la gestión es estricta y se fortalece el trabajo de seguridad. La planificación y distribución general del campus son razonables. El área de enseñanza, el área de actividad, el área experimental y el área de vivienda están claramente definidos. El entorno del campus es hermoso y ha sido purificado, verde y embellecido. El edificio es sencillo y elegante, está rodeado de árboles y encarna la educación, la ciencia y el arte.

Establecer y mejorar el sistema de almacenamiento, uso y mantenimiento de diversas instalaciones y equipos para garantizar que no existan edificaciones peligrosas.