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Alianza de software empresarial de Business Software Alliance en China

La Business Software Alliance entró en China en 1997 y estableció una oficina de representación. Como en otras partes del mundo, BSA se ha comprometido a promover el desarrollo de la industria del software en China, educar a los consumidores sobre la gestión de activos de software, proteger los derechos de autor del software y promover el desarrollo de la seguridad de la red, el comercio, el comercio electrónico y otros servicios de Internet. -políticas relacionadas. Business Software Alliance siempre ha trabajado estrechamente con departamentos gubernamentales chinos y organizaciones industriales relevantes en materia de políticas, educación y aplicación de la ley.

La Business Software Alliance coopera con la Administración Nacional de Derechos de Autor para lanzar un programa de capacitación en gestión de activos de software (SAM) a nivel nacional para introducir métodos sistemáticos de gestión de software a los usuarios para maximizar la productividad y al mismo tiempo garantizar que el software esté legalmente autorizado. La Business Software Alliance ha participado, patrocinado o copatrocinado muchos seminarios sobre legislación e implementación de propiedad intelectual, y ha compartido con el público diversas actividades realizadas en China a través de diversos medios. La BSA ha abierto una línea directa a nivel nacional para denunciar el uso de software pirateado y proporciona información y materiales sobre la popularización del software genuino y la prevención de infracciones. Altos ejecutivos de Business Software Alliance visitan China con regularidad. En junio de 2002, el Viceprimer Ministro Li Lanqing se reunió con el Sr. Robert Holleyman, Presidente y Director Ejecutivo de Business Software Alliance.

En 2004, la Business Software Alliance tuvo una buena cooperación con la Administración Nacional de Derechos de Autor y las Administraciones Provinciales de Derechos de Autor de Beijing, Shanghai y Sichuan. Realizó conferencias sobre gestión de activos de software para empresas en los tres lugares y brindó orientación. para las unidades finales. Esta forma de piratería por parte de los usuarios ha proporcionado capacitación en materia de aplicación de la ley al personal encargado de hacer cumplir la ley de derechos de autor y ha logrado buenos resultados.

上篇: ¿Qué incluyen principalmente los libros de contabilidad? 下篇: Cómo llevar a cabo una enseñanza eficaz en la enseñanza de educación física en la escuela secundariaEscuela secundaria Xiguan de la ciudad de Gao Jianhua Pingdu 266700 Resumen: En el contexto del nuevo plan de estudios de educación estándar, la educación física en la escuela secundaria paga más atención a mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y cultivar la conciencia de educación física y el espíritu innovador de los estudiantes. En la situación actual, para mejorar la eficacia de la enseñanza de la educación física en las escuelas secundarias, debemos centrarnos en cambiar los conceptos de enseñanza, innovar los métodos de enseñanza y la enseñanza asistida por multimedia. Palabras clave: Estándares curriculares de educación física y salud. Los conceptos básicos de la enseñanza eficaz en la educación física de la escuela secundaria son: adherirse a la ideología rectora de "la salud primero" para promover el crecimiento saludable de los estudiantes y cultivar el deporte durante toda la vida; concienciar al desarrollo de los estudiantes y valorar la posición de los estudiantes como sujetos; prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades para garantizar que todos los estudiantes se beneficien; Por lo tanto, los profesores de educación física deben comprender verdaderamente el significado de enseñanza eficaz del nuevo plan de estudios, dominar los principios de enseñanza eficaz del nuevo plan de estudios e implementar correctamente los métodos de enseñanza eficaces del nuevo plan de estudios. 1. Fortalecer la comprensión de la educación física. A través de la educación y el entrenamiento físicos, se puede promover el desarrollo perfecto de la estructura y los músculos del cuerpo humano, fortalecer la aptitud física, promover el desarrollo intelectual, cultivar los elevados pensamientos políticos y conceptos morales de los estudiantes y cultivar los valores de los estudiantes. emociones, sentimientos y conceptos estéticos. Cultivar talentos calificados para la sociedad. En segundo lugar, los juegos en educación física pueden aumentar el interés de los estudiantes. Mucha gente piensa que las clases de educación física deberían consistir en correr y saltar y pedir a los alumnos que repitan los ejercicios mecánicamente. De hecho, según las características físicas y psicológicas de los niños, los juegos son su paraíso. Si la enseñanza de la educación física es mecánica y sin vida, los estudiantes no estarán interesados y será aburrida y aburrida. Desde la antigüedad, los profesores han sido conocidos como "jardineros trabajadores", mientras que los estudiantes son los capullos o las flores que florecen en el jardín. Si prestas un poco de atención en la clase de educación física, encontrarás que algunas flores están "apáticas". Su "apatía" se debe precisamente a los aburridos y mecánicos ejercicios de las clases de educación física. En este momento, siempre que haga todo lo posible por utilizar juegos para aumentar el interés y hacer que la clase sea animada, los estudiantes serán muy interesantes y enérgicos. En tercer lugar, la música y la educación física van de la mano para promover el ambiente de educación física. Las clases de educación física son ejercicios monótonos y repetitivos para ejercitar el cuerpo. Esta es la definición que dan muchas personas a las clases de educación física. Aquí quiero decirte que el ejercicio físico puede ser diferente. En la clase de educación física todavía disfrutamos de la belleza, es decir, de llevar la música al aula. Esto no sólo aumentará el ambiente agradable en el aula, sino que también reducirá la fatiga por ejercicio de los estudiantes y aumentará su interés en las clases de educación física. Esto no es sólo una necesidad de clases de educación física de alta calidad, sino también una necesidad de futuras clases de educación física. Por tanto, ante la monotonía de las actividades físicas, los profesores deben crear un ambiente de enseñanza agradable y relajado, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio y permitirles realizar diversas actividades en el mejor estado mental. Las consultas de categorías para artículos de revistas están disponibles en la biblioteca de revistas. 4. Los métodos de enseñanza innovadores y los métodos de enseñanza científicos pueden lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a la innovación de los métodos de enseñanza y se recomienda adoptar una enseñanza basada en la investigación y una enseñanza por niveles. Primero, hablemos de la enseñanza basada en la investigación. La enseñanza basada en la investigación tiene como objetivo resaltar la posición dominante de los estudiantes en el aula, movilizar completamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y alentarlos a llevar a cabo un aprendizaje independiente basado en la investigación. No solo puede mejorar las habilidades motoras de los estudiantes, sino también estimularlas y ejercitarlas de manera efectiva. las capacidades de pensamiento innovador de los estudiantes. Por ejemplo, al aprender dominadas, abdominales rápidos, elevaciones de piernas y otros movimientos, los profesores pueden animar a los estudiantes a realizar exploraciones prácticas en persona para descubrir las habilidades y los elementos esenciales que contienen. Los profesores pueden proporcionar la inspiración y orientación adecuadas. Este método también se puede aplicar a deportes como el fútbol y el baloncesto. A través de este método de investigación independiente, los conocimientos y habilidades de los estudiantes serán más sólidos, lo que es mucho mejor que las demostraciones repetidas y el adoctrinamiento teórico por parte de los profesores. En segundo lugar, el método de enseñanza por niveles, las diferentes aficiones, la condición física, etc. de cada estudiante, conducen a su diferente aceptación de nuevos conocimientos y habilidades deportivas. Por lo tanto, sugerimos que los profesores intenten adoptar un método de enseñanza por niveles en el proceso de enseñanza para garantizar que la gran mayoría de los estudiantes puedan completar los objetivos de aprendizaje del curso a tiempo y experimentar la alegría del aprendizaje y el éxito. Quinto, el uso de multimedia para ayudar a la enseñanza de educación física tiene las características de imagen, intuición, sonido, emoción, etc. El uso de multimedia para ayudar a la enseñanza de educación física puede mejorar efectivamente la eficacia de la enseñanza en el aula. En primer lugar, en la enseñanza de conocimientos teóricos sobre deportes, en las clases tradicionales de educación física, los profesores a menudo sólo hablan verbalmente, lo que no puede despertar el interés de los estudiantes en escuchar las conferencias, y mucho menos dominar rápidamente estos conocimientos teóricos.