Resumen y comprensión del trabajo de jardinería.

Este semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes de todos los niveles y los esfuerzos conjuntos de todo el cuerpo docente y el personal, basado en la situación real de nuestro jardín de infantes y guiado por el "Esquema" Se implementó la reforma del plan de estudios de los jardines de infancia, se fortaleció la gestión diaria de los jardines de infancia, se promovió la educación de calidad para los niños pequeños y se lograron buenos resultados.

En primer lugar, esforzarse por mejorar las condiciones de funcionamiento del jardín de infancia y garantizar un apoyo logístico seguro y correcto.

1. Renovación y renovación ambiental: renovación de las barandillas del segundo piso (el diseño original de las barandillas no es razonable, es fácil de trepar para los niños y el factor de riesgo es alto), dos aulas en el segundo piso. están pavimentados con tableros de diamantes, decoración de oficinas, nuevos escritorios y sillas; dragado y reconstrucción de alcantarillas, * * * invirtió más de 16.000 yuanes.

En febrero de 65438, nuestro jardín de infancia obtuvo 3.000 yuanes para transformar un aula del antiguo jardín de infancia en una base de datos y creó una persona dedicada a recopilarla y administrarla para lograr el propósito de compartir recursos.

2. Proporcionar asistencia material oportuna a los docentes de primera línea para su labor docente e investigadora científica, para asegurar el normal desarrollo de la educación, la enseñanza, el juego y las actividades diversas.

Existe una diferencia cualitativa entre la educación preescolar y la educación primaria. La imagen intuitiva de la cognición de los niños requiere que los maestros incluyan una gran cantidad de materiales en las actividades educativas y didácticas, de modo que los niños puedan desarrollarse a través de la interacción con los materiales. . Este semestre, nuestro jardín de infantes ha proporcionado a los maestros diversos materiales de juegos estructurados, como materiales de juegos, materiales de actividades deportivas, materiales de actividades de juegos y materiales de actividades regionales, por un total de más de 6.000 yuanes. Había más de 300 cestas de juguetes, grandes, medianos y pequeños, por un total de 1.000 yuanes. También hay bastantes instrumentos musicales, tazas medidoras, vasos de precipitados, lupas, diversas esculturas plásticas del ambiente, cartulinas varias, papel de colores, papel crepé, papel de dibujo, papel plástico, tijeras, cinta transparente, cinta adhesiva de doble cara, tarjetas utilizadas en Enseñanza, Educación totalmente satisfactoria. Los maestros también movilizaron a los padres para recolectar artículos de desecho, incluidos cartones de leche desechados, botellas de Coca-Cola, trapos, bizcochos, cajas de pasteles, cajas de pastel de luna, cajas de zapatos, etc. , y produjo una gran cantidad de juguetes didácticos, como clasificar cartas, cajas para contar, cajas para clasificar, sombrererías, máscaras, escenarios, juegos de rol "Hospital", "Supermercado", "Casa de muñecas", experimentos científicos, etc.

3. Descubrir y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna.

(1) Realizar la inspección y mantenimiento de diversos equipos, equipos e instalaciones de juego. Este trabajo parece sencillo, pero en realidad es meticuloso y complicado. Nuestro enfoque es revisar los juguetes grandes todos los días, y si encuentra algún problema, aunque sea pequeño, pídale al maestro que lo repare lo antes posible. El césped del patio de recreo está roto, lo que facilita que los niños tropiecen y caigan durante las actividades. Los reemplazaremos a tiempo para eliminar en gran medida los riesgos de seguridad para los niños en el jardín de infantes.

⑵ Protección del portón pequeño: En años anteriores, no había ninguna persona dedicada a custodiar el portón pequeño de nuestro jardín.

Los niños a menudo se escabullen y se pierden. Además, algunas personas de la sociedad suelen aprovechar la oportunidad para ir a los jardines de infancia, lo que ejerce una gran presión sobre el trabajo de seguridad de los jardines de infancia. Este semestre hemos instalado puestos de guardia especialmente y formulado un estricto sistema de guardia. En un semestre, hemos logrado resultados notables. No sólo hemos eliminado el fenómeno de que los niños se pierdan, sino que también hemos mantenido fuera a las personas ociosas, garantizando la seguridad del jardín de infantes. niños y garantizar que la labor educativa y docente se desarrolle con normalidad.

4. Garantizar que el entorno del parque sea limpio y hermoso, y que sea verde, purificado, embellecido y refinado. Designe personal dedicado a la gestión de flores, árboles y lugares públicos. Los profesores y enfermeras de nuestra clase son responsables de la higiene de la clase. Se requiere que las toallas y tazas se desinfecten periódicamente y que el baño esté limpio, ordenado y sin olores. Los lugares públicos están limpios y libres de contaminación las 24 horas del día, lo que permite a los niños tener un entorno de vida y aprendizaje saludable y cómodo.

En segundo lugar, la educación moral

1. La construcción ideológica y moral es una garantía importante para todo el trabajo en los jardines de infancia. La educación ideológica de los maestros en nuestro jardín de infantes se lleva a cabo principalmente de las siguientes tres maneras: (1) Dar ejemplos: los maestros Wang Like Minyi y Xiao Shuiju, que consideran el jardín como su hogar y trabajan duro sin quejarse; Li Jiao, que es serio, responsable y activo en su trabajo. También hay profesores jóvenes diligentes y con los pies en la tierra, como Wu Zhongzhu, Huang Meimei, Lin Qing, etc. El maestro Zheng y el maestro Lin se preocupan por los niños y se comunican activamente con los padres. ⑵ Aprender del profesionalismo y la conciencia de servicio de los maestros de jardín de infantes en el país y en el extranjero. Se requiere que los maestros tengan un sentido de sonrisa (recibir a los niños cálidamente con una sonrisa), un sentido de integración (integrarse en las actividades de los niños y vivir en armonía con los niños). , sentido de respeto (respetar la personalidad de los niños), conciencia de igualdad (tratar a los niños con la perspectiva de un niño y tratar a todos los niños por igual). ⑶ Hablar con los maestros de manera oportuna cuando se descubran problemas, para que los maestros puedan comprender las deficiencias de su propio comportamiento educativo y hacer las correcciones oportunas.

Durante el último semestre, la comprensión ideológica de todos los maestros ha mejorado enormemente. Todo el personal está unido como uno solo, cuidando a los niños, hablando con los padres y mejorando constantemente la calidad del servicio.

2. Formular normas y estandarizar la gestión.

Sin reglas no habría radio. La implementación de reglas y regulaciones favorece la gestión estandarizada de los jardines de infancia. Nuestro enfoque es: (1) Basado en la situación real del trabajo de los maestros, formular varios estándares de evaluación de actividades que sean altamente específicos y operables, como estándares de evaluación de actividades regionales, estándares de evaluación de actividades temáticas, estándares de evaluación de actividades de juegos y evaluación de actividades deportivas. Los estándares, etc., miden el trabajo docente de los docentes en forma de puntos. ⑵ Establecer un sistema de evaluación del desempeño: incluir el trabajo docente diario de los docentes en el alcance de la evaluación y estandarizar los comportamientos educativos de los docentes.

3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes.

(1) Proporcionar oportunidades de visita, estudio y formación continua. El 11 de julio, se organizó a los maestros clave Chen Yanyan y Wang Minyi para participar en la capacitación sobre la reforma curricular del jardín de infantes rural de la provincia; el 19 de agosto, se organizó a todos los maestros de jardín de infantes para participar en la capacitación sobre la reforma curricular del jardín de infantes rural de Fu'an; 65438+5 de febrero, el maestro clave Wang Minyi participó en el estudio en el parque experimental. El 7 de febrero de 2018, más de la mitad del jardín de infantes (12 maestros) fueron organizados para participar en las actividades de observación del Jardín Experimental 1; estudios avanzados con calificaciones académicas superiores.

⑵Realizar diversas actividades docentes para promover el crecimiento de los docentes. Por ejemplo, la organización evalúa la creación del entorno regional y realiza evaluaciones periódicas de las actividades docentes. Los docentes consultan activamente información relevante, recopilan y producen materiales valiosos, crean un entorno regional razonable y promueven el aprendizaje y la mejora de los docentes a través de la evaluación.

En tercer lugar, el trabajo de protección

1. Prestar igual atención a la educación y dar prioridad a la conservación. Los maestros deben cuidar bien el crecimiento saludable de los niños, como darles agua con regularidad, ayudarlos a ir al baño y nunca dejarlos en su tiempo libre, cambiarles la ropa a tiempo de acuerdo con el clima estacional y las actividades de los niños, y observar las condiciones fisiológicas de los niños; , y descubra Si tiene un resfriado o fiebre, comuníquese con sus padres de inmediato y solucionelo, y fortalezca la aptitud física y el entrenamiento de movimiento del niño. Cumpla con las inspecciones matutinas diarias, fortalezca la gestión de la protección de la seguridad de los niños, adopte medidas efectivas para recoger y dejar a los niños, inspeccione periódicamente las salas de actividades de los niños, enseñe juguetes y mejore la conciencia de autoprotección de los niños.

2. Fortalecer la gestión de almuerzos y meriendas.

(1) Fortalecer la gestión de la seguridad alimentaria. Establecer un sistema de personas responsables de la higiene de los alimentos De acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes del Ministerio de Educación y del Ministerio de Salud, establecer y mejorar las normas y reglamentos para la gestión de la higiene de almuerzos y meriendas, y establecer personal fijo dedicado a. Ser responsable de aspectos importantes como la adquisición de alimentos en el comedor y la desinfección de la vajilla.

⑵ Fortalecer la gestión de mantenimiento y seguridad durante el horario de almuerzo.

(1) El trabajo de mantenimiento durante la hora del almuerzo es la parte más problemática e importante. Durante el primer mes, el niño se muestra emocionalmente inestable. Los niños de primaria y secundaria que acababan de ingresar al jardín de infantes lloraban durante el almuerzo, clamaban por irse a casa y se negaban a ir al dormitorio a dormir durante la siesta. Algunas tías maestras están dispuestas a dormir, otras quieren jugar en el patio de recreo y otras quieren dormir con zapatos pequeños. Las tías simplemente están demasiado ocupadas. Directores, gerentes de empresas, personal de logística y profesores de primaria y secundaria salieron corriendo sin tomar un descanso al mediodía. Cuidan a los niños en el jardín con sus tías, estabilizan sus emociones, los ayudan a comer y a dormir, estabilizan gradualmente sus emociones y poco a poco encaminan el trabajo del almuerzo por el camino correcto.

(2) Fortalecer el trabajo de portería al mediodía para evitar que los niños se escapen y garantizar la seguridad en el trabajo.

Cuarto, educación y trabajo docente

1. Disfrutar de los recursos * * * y establecer una base de datos docente.

Existe una diferencia cualitativa entre la educación infantil y la educación primaria. Diversas actividades educativas y lúdicas en el jardín de infancia se llevan a cabo principalmente en grupos y requieren una gran cantidad de juguetes y materiales. A excepción de una pequeña parte de estos materiales, el resto está hecho por las diestras manos del maestro, como alimentar galletas a la clase pequeña (reconocer geometría), enrollar pelotas (cultivar habilidades prácticas) y jugar con pequeños animales en el tren. (clasificados según características). Varias tarjetas de clasificación, cajas de clasificación, cajas de conteo, experimentos científicos (arriba y abajo, vestirse a mano hábilmente, hacer burbujas, cambiar colores) para el gran desfile de moda de muñecas de otoño, los imanes son realmente divertidos, jugar al ajedrez y ensamblar; así como varios tocados, accesorios y escenas de juegos de personajes. El propósito de establecer la base de datos es reutilizar estos materiales y juguetes para lograr el propósito de compartir recursos.

2. Gestión docente rutinaria

(1) Implantación del plan. La supervisora ​​comercial Wang Minyi presta especial atención al trabajo educativo y docente. Formula un plan de trabajo de enseñanza e investigación a principios de año, cada clase formula un plan de trabajo de clase, un plan de actividades de clase semanal cada semana y una actividad de medio día. planificar cada medio día. Además, todas las noches se lleva a cabo el encuentro de enseñanza e investigación de jardín de infantes, y todos los martes, miércoles y jueves se realizan actividades de enseñanza e investigación para clases grandes, clases medias y clases pequeñas respectivamente, para promover la enseñanza a través de la investigación e implementarla en todos los niveles. .

Garantizar sistemáticamente el normal desarrollo de la educación y la enseñanza.

(2) Inspección y evaluación de la educación y la enseñanza. Para implementar el plan de educación y enseñanza, los jardines de infantes deben fortalecer la inspección y evaluación de las rutinas de enseñanza, y evaluar los materiales escritos y las rutinas de trabajo diario de los maestros con base en el "Formulario de calificación de inspección de rutina de jardines de infantes". Los beneficios de hacer esto son: ① Descubrir oportunamente las fortalezas y debilidades de los maestros en los horarios de clases semanales, planes de lecciones y actividades diarias, afirmar rápidamente las fortalezas y plantear rápidamente las deficiencias para su discusión y rectificación. (2) Medir el trabajo diario de los docentes, recompensar a los docentes con puntuaciones altas y recompensar a los docentes según sus méritos, lo que puede promover eficazmente el entusiasmo laboral de los docentes.

Trabajo de docencia e investigación científica del verbo (abreviatura de verbo)

Proporcionar a los docentes información rica, apoyo teórico y apoyo material para asegurar el buen desarrollo de la docencia y la investigación científica. Las principales tareas y medidas para la docencia y la investigación científica este semestre:

1. Guiados por el espíritu del "Esquema", crear características de docencia e investigación.

① Los profesores deben interpretar mejor el programa de estudios, formular varios planes y organizar razonablemente actividades de un día en función de las necesidades reales de los niños. Explore los métodos habituales de gestión del aula. Dar pleno juego al papel posicional del grupo de grado.

② Exploración en profundidad del modelo de actividades de aprendizaje regionales para integrar aún más las actividades de aprendizaje regionales con el plan de estudios de nuestra escuela. Integrar contenidos en matemáticas, ciencias, diseño artístico, trabajo y otros campos con actividades regionales, y explorar constantemente cómo transformar los requisitos de enseñanza en "materiales" para presentar a los niños.

③Este semestre se planea adquirir computadoras para fortalecer la aplicación de los recursos de la red en la enseñanza y promover el intercambio de experiencias entre docentes.

④ En las actividades de enseñanza e investigación, céntrese en la palabra "investigación", trabaje duro en la palabra "pensamiento" y lleve a cabo debates de varios niveles.

Actividades y actividades demostrativas abiertas al área de consulta.

2. Profundizar la reforma curricular guiada por la investigación temática.

① Fortalecer el estudio teórico, organizar a los maestros para que estudien cuidadosamente la teoría del plan de estudios del jardín de infantes y el "Esquema", comprender y captar correctamente la connotación y la esencia del plan de estudios del jardín de infantes, establecer una visión correcta de los niños, el plan de estudios y el desarrollo, y incorporar algo La nueva teoría del plan de estudios se combina con la situación real del jardín de infantes, se hace referencia y se absorbe intencionalmente, y el plan de estudios basado en el jardín de infantes se mejora constantemente.

(2) Llevar a cabo el proyecto provincial "Construcción de una investigación activa y eficaz sobre la interacción entre maestros y niños", organizar a los docentes para fortalecer el aprendizaje teórico, establecer conceptos educativos modernos, utilizar el grupo de enseñanza e investigación como posición principal, y llevar a cabo investigaciones especiales en profundidad en cursos generales. Si la clase tiene un tema especial, todos participan en la investigación. Instruir a los profesores para que realicen trabajos de investigación con los pies en la tierra, presten atención al proceso, exploren y resuman constantemente, mejoren la calidad de la enseñanza en el aula y creen sus propias características en el aula.

③ Explore cursos de actividades (actividades deportivas, actividades regionales, actividades al aire libre, actividades temáticas, actividades de juego) en etapas y explore un conjunto de cursos basados ​​en el jardín adecuados para la situación real del jardín de infantes.

El trabajo de los padres de verbos intransitivos

Nuestro jardín de infancia ha estado haciendo esfuerzos incansables para esforzarse por lograr la comprensión y el apoyo de los padres a través de varios canales y hacer un buen trabajo como padres:

1. Durante el evento de un día, salude a todos los padres con una sonrisa y comuníquese con ellos con sinceridad.

2. Mostrar a los padres la fortaleza y los logros educativos del jardín de infancia. Nuestro jardín de infantes utiliza la ventana para promover el conocimiento científico de la educación familiar, muestra los premios recibidos por los maestros y los niños en el jardín de infantes en los últimos años, muestra las actividades de los maestros y los niños y utiliza la columna de educación familiar creada por la clase para mostrar padres el contenido de aprendizaje de los niños esta semana o ese día y su contenido en el parque.

3. Convocar comités familiares y reuniones de padres. Las clases de primaria y secundaria 119 y la clase de último año celebraron reuniones de padres la tarde del día 15 para comunicarse plenamente con los padres cara a cara, permitirles participar en la toma de decisiones del jardín de infantes, promover el conocimiento sobre educación familiar e intercambiar la situación de los niños en el hogar. en el jardín de infantes y explicar la confusión de los padres sobre nuestra educación en el jardín de infantes.

A las 6:30 pm del 5 de enero de 20XX, nuestro jardín de infantes organizó la reunión anual del comité de padres de clases pequeñas para informar a los padres los resultados de la educación preescolar en 2004, permitiéndoles participar en la toma de decisiones del jardín de infantes. y proporcionar opiniones y sugerencias sobre el trabajo actual. En la reunión, los padres respondieron con entusiasmo. Quedaron muy satisfechos con el trabajo de educación, almuerzo y merienda en nuestro jardín de infantes y afirmaron plenamente el trabajo de los maestros de las clases pequeñas. Después de las 9 en punto, todos todavía estaban en ascenso y reacios a irse. El encuentro fue un completo éxito. Finalmente, los padres llegaron a un consenso de que para mejorar la calidad del servicio, los jardines de infancia deberían abrir clases de guardería y cada clase debería estar equipada con un trabajador de cuidado infantil.

4. Jornada de puertas abiertas para padres: La jornada de puertas abiertas para padres se lleva a cabo una vez cada semestre y es la mejor oportunidad para que los profesores muestren a los padres las actividades educativas, las rutinas de clase, los efectos educativos y el encanto personal de los profesores.

En 2004, realizamos dos días de puertas abiertas en todo el parque, de los cuales 65438 + 30 de febrero fue un evento sin precedentes. Cada clase organizó actividades animadas y emocionantes para padres e hijos y preparó materiales muy ricos, como la actividad del rincón para la clase de 3.º de Primaria. Los maestros proporcionaron una casa de muñecas (cultivando habilidades de comunicación), un área de cálculo (clasificando por color), un área de actuación (sacando rábanos) y un área de arte (haciendo cadenas de colores). Insectos decorados de la clase 2 El maestro proporcionó más de 60 patrones de insectos, incluidos papel arrugado, semillas de melón, semillas de girasol, paja, aserrín, semillas de sésamo y plastilina. Para el diseño de moda de la Clase 2, el profesor proporcionó diversas telas, papel arrugado, periódicos, papel de calendario, vestidos de novia, bordados, botones, tijeras, etc. En las actividades entre padres e hijos, los padres conservaron su inocencia infantil y participaron activamente en las actividades. La actividad fue un completo éxito y logró los resultados esperados.

7. Gestión estandarizada de archivos

Materiales escritos: Las fotografías y vídeos de las actividades son reflejos importantes del trabajo infantil. En el trabajo diario, nuestro parque concede gran importancia a la recolección, acumulación y conservación de materiales escritos, fotografías y materiales diversos.

1. Mejora de la calidad del artículo. Los maestros deben formular planes de trabajo para los jardines de infancia y las clases basándose en la situación real de los jardines de infancia y las clases, así como en las características de edad de los niños, en lugar de copiarse unos a otros para tratar las cosas de la misma manera. La calidad de diversos materiales escritos ha mejorado mucho este semestre.

2. El gerente comercial Wang Minyi es responsable de recopilar los archivos de educación y enseñanza, y la logística Xiao Shuiju es responsable de recopilar los archivos de propiedad, conservación y atención médica, y vincularlos de acuerdo con la gestión administrativa, la educación y la enseñanza. trabajo, trabajo docente y de investigación científica, trabajo de padres, cuidado infantil y sanitario, y trabajo preescolar en un volumen.

En la inspección de rutina del jardín de infantes a fin de año, la gestión de archivos de nuestro jardín de infantes fue afirmada y elogiada unánimemente por los miembros del equipo de inspección.

Durante el último semestre, nuestro jardín ha llevado a cabo diversas tareas paso a paso y ha logrado resultados notables. A finales de año ocupó el primer lugar en las inspecciones de rutina de la ciudad. Al mismo tiempo, la calidad educativa de nuestro jardín de infancia ha sido reconocida gradualmente por los padres y la sociedad, el número de estudiantes ha aumentado gradualmente y la industria de la educación preescolar ha mostrado un panorama próspero.

Aún existen muchas deficiencias y defectos en el trabajo de nuestro jardín de infancia, como salas de actividades insuficientes, lo que provoca una capacidad excesiva de los estudiantes, lo que supone una gran presión para la gestión diaria de la educación y la labor docente. Cómo establecer buenas rutinas de enseñanza en las condiciones existentes es una dirección para los esfuerzos futuros de nuestra escuela.

22 de diciembre de 20Xx