Comprensión redonda: excelentes registros de clase
Maestra del primer periodo: Ven, vamos a limpiar la mesa. Sobre la mesa debe haber un compás, una regla fija, un lápiz y una hoja de papel blanco entregada por el profesor. Guarde otras cosas y guárdelas en el cajón.
Estudiante: (Abordando uno tras otro.)
Profesor: ¡Te mueves tan rápido! (Después de eso, miré deliberadamente a mi alrededor, primero vacilante y luego encantado). Vi a un compañero de clase poner un borrador en su escritorio, que resultó ser lo que quería que me prestaran. ¿Quién quiere prestármelo?
Estudiante: (generoso, sosteniendo el borrador en alto; algunos estudiantes querían sacarlos del cajón, pero la maestra los detuvo.)
Profesor: (Pregunté a los compañeros que estaban alrededor (Yo, uno por uno, pide prestado un borrador para mostrar tu gratitud. Levanta una mano llena de borradores.) Oye, ¿qué debo usar si tomo prestados tantos borradores? Adivina
Estudiante: (No sé, es un poco insensible. Algunos estudiantes dijeron tentativamente)
Salud 1: Lo escribiste mal y necesitas borrarlo.
Estudiante 2: Haz magia.
Estudiante 3: Observa la forma de la goma.
Estudiante 4: Realiza un círculo con goma.
Profesor: (sigue sonriendo, evasivo) ¿Qué puedo hacer con tu borrador? Jaja, para que no tengas borrador. (Los estudiantes se ríen.) Sin el borrador, escribirás con más cuidado. Mal, sí, ¿lo pillaste? ¿Su? ¡Disfrútalo y mira lo que puedes aprender de él!
Estudiante: (Asiente con sensatez.)
Profesor: Está bien, acordamos no usar borradores en esta clase, ¿de acuerdo? Pon el borrador en el cajón. Creo que todos cumplirán su palabra. La maestra devolvió el borrador prestado y los estudiantes lo guardaron en el cajón con una sonrisa de complicidad. )
¿Por qué necesitas pedir prestado el borrador del estudiante?
? Sin borrador, escribirás con más cuidado. ? Este es un resultado natural. Después de la muerte, cuando no tengamos nada en qué confiar, seremos más cautelosos. Los estudiantes de hoy son muy impetuosos y carecen de sentido de responsabilidad. A menudo se niegan a detenerse a pensar antes de escribir. A menudo lo hacen ellos mismos y empiezan a escribir tan pronto como lo ven.
Si cometes un error, bórralo. La tranquilidad es la única manera de llegar lejos, y obligar a los estudiantes a meditar y pensar lejos es bueno para su crecimiento.
? Mal, sí, ¿lo pillaste? ¿Su? ¡Disfrútalo y mira lo que puedes aprender de él! ? Cuando los estudiantes cometen errores en el proceso de aprendizaje, los estudiantes y nuestros profesores siempre piensan habitualmente que es así. ¿descuidado? . De hecho, ¿cuál es la razón común por la que los estudiantes cometen errores? ¿descuidado? A menudo puede ser un defecto en la percepción, las habilidades o el pensamiento. Engels dijo: ¡El mejor aprendizaje es el de los errores! ? ¿Dibujar un círculo es solo un círculo? De hecho, dibujar un círculo es aprender más sobre el círculo y sus características a través del círculo dibujado. Compartamos los clips de enseñanza correspondientes a continuación.
Profesor: Cuando estaba patrullando hace un momento, ¡descubrí que mis compañeros podían dibujar círculos! Levanta la mano si puedes dibujar un círculo. (Los estudiantes levantaron la mano con entusiasmo, ansiosos por intentarlo.) Generalmente, ¿se utiliza un compás para dibujar un círculo, como decían los antiguos? ¿Sin reglas no habría radio? . Ahora utiliza un compás con un diámetro de 4 cm para dibujar un círculo. Dibuja y piensa: ¿Cómo dibujamos un círculo?
Los estudiantes inmediatamente comenzaron a pintar, y el maestro patrullaba y recogía las obras de los estudiantes una tras otra. Tan pronto como se mostró un trabajo fuera de lo común, todos los estudiantes se rieron. )
Maestra (significativamente): Niños, las formas que son redondas son iguales, pero las formas que no son redondas son diferentes. ¿Piensas en esto? ¿No es redondo? ¿Cómo se creó usando una brújula?
Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y se apresuraron a levantar la mano. )
Maestro (Yuyou): ¿Quieres seguir apreciando?
(Los alumnos sonrieron con complicidad. Ambas obras 4 y 5 son redondas, pero una grande y otra pequeña. Los alumnos dijeron: "muy redonda", "perfecta"; algunos alumnos pusieron objeciones. ¿Equivocado? . )
Profesor (pensando): Yo también estoy un poco confundido.
Quiero dibujar un círculo con un diámetro de 4 cm, ¿deberían todos dibujar el mismo tamaño? ¿Cómo es que hay grandes y pequeños?
Profesor (desconcertado): (cinco trabajos en una pantalla) ¿Qué pasa? ¿Cómo sucedió esto? ¿De estos trabajos vemos que dibujar un círculo no es fácil?
Los estudiantes asintieron con la cabeza. )
Profesor: ¿A qué debemos prestar atención al dibujar un círculo? Comunicarse en grupos.
(Después del informe de intercambio de estudiantes)
La comprensión del círculo es excelente. Profesor de segunda clase: Sí, ¿el centro del círculo solo puede ser? ¿La escuela secundaria número uno? ¿Un cierto radio? ¿Misma longitud? . Cuando realmente comprendamos a nuestros antepasados. Redondos, del mismo largo? , ¿solo para darme cuenta de lo que escuché antes? ¿Centro del círculo, radio? ¡Qué dos palabras importantes!
En ese momento me sentí muy cómodo viendo los ojos brillantes de mis compañeros. ¿No es esta una combinación de experiencia, intuición y abstracción? La abstracción matemática es ante todo un proceso, y luego ¿no se trata de establecer un sistema de términos y conceptos?
¿Este vínculo fue elaborado por estudiantes? ¿No es redondo? ,?Gran círculo? ,? Pequeño círculo? Se siente bien usarlo como recurso: con inspiración para pintar, con exhibición de características, con bondad emocional, con una respuesta que toma prestada goma, ¿es la concepción artística realmente lo que dijo Lin Daiyu? ¿Quedarse y escuchar la lluvia? belleza.
¿Por qué se me ocurriría pedir prestado un borrador de estudiante así?
¿Hablar? ¿Comprensión de los círculos? Se debería enseñar el dibujo de círculos para promover un mejor aprendizaje de los estudiantes, pero ¿no debería enseñarse en un lugar u otro? ¿riego? ¿Pero dejar que los propios estudiantes? ¿Del error a la iluminación? .
Recordé que cuando dibujaba círculos en la pizarra, los círculos que dibujaba no siempre eran redondos, así que rápidamente los borré y los volví a dibujar. Es como aprender a andar en bicicleta y caerse en la carretera. Rápidamente te levantas y abandonas este lugar embarazoso por miedo a que te vean. Después de reírme pensé: ¿por qué no puedo dibujar un círculo? Ya sea porque el centro del círculo se deslizó o porque la distancia entre los dos pies de la aguja de la brújula cambió. Pregunté: ¿No resalta esto las características del círculo? ¿Es un ser vivo en el aula? ¿Deberías apreciarlo? ¿No debería limpiarlo con las manos?
Así que lo planeé cuando estaba preparando las lecciones. Si dibujaba un círculo en la pizarra, ¿no lo borraría ni me apresuraría a volver a dibujarlo, sino que lo analizaría con los alumnos? ¿Por qué no dibujar un círculo? Esta es una nueva comprensión de las propiedades de los círculos. Entonces pensé: ¿Qué debo hacer si los trabajos de los alumnos no son redondos? ¿Cómo usarlo? Entonces pensé en quitarle el borrador al estudiante.
Al comienzo de esta clase, ¿realmente borré los borradores de los estudiantes? ¿pedir prestado? Cuando ya no quedaba nada e incluso los estudiantes se negaban a salir de clase, pregunté. ¿Por qué? ¿Algunos compañeros dijeron con una sonrisa? ¡Queremos caucho! ? ¿Tanto Ben Linyou como Zheng Junxuan son mis maestros? ¿Pedir prestado un borrador? ¿Plantear objeciones y pensar? ¿No es malo aceptar los borradores de los estudiantes? ¿No es esto confiar en los estudiantes? . Sé que esta perspectiva es valiosa y correcta, pero pensé que esto era algo que había estudiado durante años. ¿Recuperación de recursos incorrecta? Práctica de la materia, ¿estás practicando tú mismo? ¿El aula es maravillosa debido a los errores? ¿Enseñar filosofía, sacrificar un poco para educar mejor a los estudiantes? ¿A mí? ¿Cuál es la desventaja? ¿Entonces no quiero y no puedo soportarlo? ¿Pedir prestado un borrador? Este enlace ha sido eliminado. Sin embargo, me sentí bastante incómodo, como si me conociera claramente. ¿Tienes un tumor en la cara o una llaga en la frente? Pero tenía miedo del tratamiento médico, por lo que le preocupaba que Lu Xun lo ridiculizara. ¿Rojo e hinchado, tan brillante como las flores de durazno cuando se ulceran, tan hermoso como el queso? .
Debo aceptar un buen consejo, pero ¿puedo seguirlo? ¿Pedir prestado un borrador? ¿Y absorber las opiniones de los dos profesores? ¿Dos días después, pensé? ¿Pedir prestado primero y pagar después? Media dorada.
De esta manera, antes de la clase oficial, el material de oficina se clasificó aparentemente de manera casual, se tomó prestado una vez, se devolvió una vez, una sorpresa, un giro, los sentimientos de profesores y estudiantes se integraron en él, y la intención aprender fue brotado en él.
¿Qué aprendí al pedir prestado un borrador?
¿Revisar? ¿Pedir prestado un borrador? Mientras tanto, me di cuenta profundamente de que es feliz ser criticado, y la crítica a menudo trae perspectivas diferentes, por lo que debemos recibir la crítica desde el fondo de nuestro corazón; Si la crítica no es oro, definitivamente puede ser el toque de Midas.
¿Recuperarse del dolor del amor roto? ¿Pedir prestado un borrador? Antes y después, me di cuenta profundamente: valora todo en el momento, los errores también son una especie de recurso. El éxito y el fracaso son todos cosechas, y hay nutrición en los altibajos.
Zhuangzi dijo una vez: ¿Todo nace feo necesariamente? Él también dijo,? ¿Su trabajo empieza siendo simple, pero termina siendo genial? . Un diseño innovador valioso tendrá falencias, omisiones e incluso errores al principio. Si te rindes tan pronto como escuchas opiniones diferentes, estás tirando al bebé con el agua del baño.
Los filósofos creen que en el proceso de desarrollo de las cosas, cada etapa es una negación de la etapa anterior, pero no es una simple negación o un abandono completo, sino que la negación contiene afirmación, de modo que el proceso de desarrollo refleja la naturaleza de abandonar y retener la antigua cualidad. Por tanto, es una forma de pensar que se debe promover para aprender de las críticas de todos, tomar la esencia de nuevos diseños originales, eliminar sus falacias y luchar por la perfección. En definitiva, no abandones, no te rindas, abandona.