Pruebas y respuestas de la cuarta unidad de idioma chino en el segundo volumen del cuarto grado.
Prueba y respuestas de la unidad 4 de idioma chino de cuarto grado 1. Preguntas de la prueba de la unidad 4 de idioma chino de cuarto grado.
Soy mejor escribiendo pinyin. (6 puntos)
Ya ves, ya veo
Chen Jianning
En segundo lugar, dibuja "_ _" con la pronunciación correcta. (6 puntos)
Esperando con ansias el (qǐ qí) crucero (gīyì)
Amentos de bambú
Confeti Jinchaji
En tercer lugar, yo enviar a casa la pronunciación correcta de las palabras agregadas. (4 puntos)
zházhá
1. En la vieja sociedad, la gente luchaba en el sufrimiento ().
2. A Yu Lai le gusta saltar al agua.
Yang Guifei
Xiao Ming estaba mal de salud y se quedó sin aliento después de correr 50 metros.
Debemos hacer un llamado a toda la sociedad a tomar acciones activas para proteger el río madre.
En cuarto lugar, elige palabras para completar los espacios en blanco. (9 puntos)
Saludo
Expresar gratitud a...
Consistencia
Aprende a fondo () la naturaleza
Jian Jian
() Kang () Pan () cuerpo
Puedo completar palabras y elegir una para escribir una oración. (14 puntos)
Saber _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cien_ _ _ _ _ _ _ _ _cientos_ _ _ _ _ _ _ _piezas_ _ _ _ _ _ _ _piezas_ _ _ _ _ _ _ _piezas_ _ _ _ _ _ _ _piezas
Vegetación_ _ _ _ _ _ _ _ _viento_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _Ataque invencible_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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Sexto, elija explicaciones apropiadas para las palabras agregadas. (4 puntos)
Inteligente: 1. Ingenioso y hábil. (2) Destreza (manos y boca). 3 es perfecto.
4 Vanidad (palabras).
1. "¡Qué coincidencia! Buen chico, eres bastante hábil en eso." El oficial asintió. ( )
2. ¡Esta terraza encarna el arduo trabajo y el sudor de muchos hábiles artesanos en la antigüedad! ( )
Iba a buscarte y te conocí aquí. ¡Qué coincidencia! ( )
El cuervo fue engañado por las dulces palabras del zorro. ( )
7. Clasifico palabras con habilidad.
(8 puntos)
A. Palmadita, palmadita, palmadita, palmadita
D Empujar, crujir, parlotear
G. Oh, vaya, saltar la cuerda<. /p>
Las palabras que expresan sonido son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Las palabras que expresan acciones son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Elige palabras relevantes para completar los espacios en blanco. (5 puntos)
Porque... por lo tanto... aunque... también...
No sólo... sino... porque... sólo..
Aunque... pero... no importa...
1 () Yu Lai creció junto al río en casa, () sabe nadar muy bien. capacidad.
2. () ¿Cómo atrajo el enemigo al pequeño ruiseñor? Se negó a decir la verdad.
Debemos amar la paz y defenderla con valentía con nuestra propia vida.
Has prometido ayudar, no debes romper tu promesa.
5. () El viento es muy fuerte, () todavía insistimos en terminar todos los árboles pequeños.
9. Las enfermedades deben diagnosticarse primero y luego tratarse. (8 puntos)
A. Redacción incorrecta b. Composición incompleta c. Autocontradicción d. ( )
Corrección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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Al bajar la mano, siente dolor en el brazo. ( )
Corrección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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A veces vamos a practicar con la banda todos los días. ( )
Corrección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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Después del reencuentro, padre e hijo se acurrucaron felices. ( )
Corrección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
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10. Lee las oraciones y date cuenta de las diferencias entre cada conjunto de oraciones. (4 puntos)
(1) La batalla acababa de terminar. Ambos lados del camino estaban cubiertos de escombros negros y árboles carbonizados estaban doblados.
(2) La batalla acababa de terminar. Ambos lados del camino estaban cubiertos de escombros negros y los árboles carbonizados estaban inclinados por la frustración.
1. Añade algunos puntos en la segunda frase para reflejar mejor la situación de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) Escurrir la lluvia con ambas manos Las orejas son tirados hacia ambos lados.
Las manos eran como garras de águila, retorciendo las orejas de Yu hacia ambos lados.
2. La cuarta frase utiliza el recurso retórico de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ para expresar _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
11. Lee con alegría y responde preguntas con facilidad. (12 puntos)
Tratado de Paz para los Niños
Niños de Nuestro Mundo - Declaremos el Futuro. Paz,
Queremos un planeta sin guerras ni armas.
Merecemos estar libres de enfermedades y destrucción.
No queremos pasar hambre ni quedarnos sin hogar. Queremos destruirlo.
Nuestra tierra nos proporciona suficiente comida y la disfrutaremos.
Nuestros cielos nos regalan hermosos arcoíris y los protegeremos.
Nuestro río nos da la inmortalidad: lo mantenemos limpio.
Debemos reír juntos, jugar juntos, trabajar juntos, aprender unos de otros, explorar y (mejorar) la vida de todos.
Estamos por la paz, por la paz ahora, por una paz duradera, para todos nosotros.
Los adultos del mundo están con nosotros, lo único que tienes que perder es (pánico y miedo) y tristeza. Capture nuestra risa e imaginación y juntos la paz es posible.
1. Añade algunas palabras y pronunciación fonética. (2 puntos)
2. Utilice " " para dibujar palabras que coincidan incorrectamente en el texto. (2 puntos)
3. Utilice "" para dibujar un conjunto de oraciones paralelas en el texto. (3 puntos)
4. A los ojos de los niños, el mundo futuro debería ser _ _ _ _ _ _ _ _,
No existe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3 puntos)
5.1986 En el Encuentro Mundial de los Niños celebrado en Nueva York, EE. UU., los representantes de los niños firmaron "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _", expresando El Los mejores deseos para _ _ _ _ _ _ de niños de todo el mundo. (2 puntos)
12. Pequeña rueda de prensa. (20 puntos)
Recoja varias noticias después de clase, realice una "pequeña conferencia de prensa" y luego escriba el proceso del evento.
Respuestas al examen de la cuarta unidad del volumen 2 de idioma chino de cuarto grado.
1. Competencia en mantenimiento de inmersión de Burn Aunt Triumph
2. Kui Ju
Tres. 1.zhá 2.zhā 3.xū 4.yù
En cuarto lugar, los tributos se utilizan para el cuidado de la salud.
5. Evita que tu propia velocidad de combate supere a Sheng.
Después de derribar a todos los soldados y grúas, los generales fantasmas no podrán hacer nada.
La victoria final (abreviatura)
Seis, 22.1.13.34. ④
7. Las palabras que expresan sonidos son: b c e f g.
Las palabras que expresan acciones incluyen
ocho, 1. Porque...por lo tanto...2.independientemente de...3.no sólo...sino también...4.porque...5.a pesar de...pero...
IX, 1. dEliminar ", no completado". Agrega el sujeto "yo" antes de la oración. 3. Eliminar “a veces”.
4.A
Reemplaza "apretar" por "abrazo".
Diez, 1. Detener cruelmente la guerra y anhelar la paz. 2. Metáfora de la ferocidad del enemigo y el odio del pueblo hacia el enemigo.
Once,
1. Zhu
2. No me gusta la pulcritud, el cambio y el pánico
3. mantenlo limpio.
4. Paz, Guerra, Hambre, Enfermedad y Odio
5. Tratado de Paz para los Niños
12. Consejos: Escribe noticias interesantes y expresa tus propias opiniones. vistas. La narrativa es detallada y las frases son fluidas.
Exámenes y respuestas de la cuarta unidad de idioma chino en el segundo volumen de cuarto grado 2. Primero mira Pinyin y escribe las palabras.
2. ¿Puedes distinguir los gemelos a continuación y usarlos para formar palabras?
Ayuda () vive () arma () defiende ()
Aprieta () en () toma () copia ()
En tercer lugar, escribe modismos basados sobre alusiones.
1. Shang (Liu Bang) en "Las Crónicas del Gran Ancestro" dijo: "Mi esposo está miles de kilómetros por delante de mí, pero yo no soy tan bueno como Zifang (Zhang Liang)". Se decidió en la retaguardia.
2. En el año 353 a.C., Wei asedió Handan, la capital del estado de Zhao. El estado de Qi envió a Tian Ji para liderar su ejército y rescatar a Zhao. Tian Ji aprovechó la estrategia del estratega militar Sun Bin para aprovechar el vacío interno del estado de Wei para atacar el estado de Wei. El ejército Wei regresó para salvar el país, pero el ejército Qi aprovechó la situación y derrotó al ejército Wei en Guilin (Heze, Shandong), y Zhao se salvó.
3. ¿Registros históricos? La Crónica de Xiang Yu registra que Xiang Yu, el señor supremo de Chu, fue asediado por Liu Bang. Esa noche, de repente escuché que los soldados Han me estaban asediando por todos lados, y me sorprendió y dije: "¿Han conquistado los Han a Chu? '¡Por qué hay tanta gente en Chu!'". Más tarde se usó para describir la situación. de estar aislado y rodeado.
4. Cada árbol y planta parece un soldado. ¿Jin Shu? Según los registros de Fu Jian, en 383 d.C., Fu Jian dirigió su ejército hacia el sur para atacar a la dinastía Jin del Este. Cuando vio a las tropas de la dinastía Jin del Este dispuestas en orden, se asustó mucho. Cuando las personas tienen mucho miedo, pueden volverse neuróticas, delirantes y nerviosas ante el más mínimo movimiento.
Ayuda a las siguientes palabras a encontrar sus antónimos, amigos.
Oscuridad-Excelencia-Silencio-Gloria-
Elige el significado correcto de la palabra añadida.
1. Sorpresa ()
a, que significa b, opinión c, expectativa
2. Hacer un sonido en el este y atacar en el oeste ()
a suena b C declaración sonora
3 Temblor ()
a, grulla llorando B, llorando C, odio
4. . Sorpresa ()
a.PreparaciónB.PreparaciónC.Equipo
6.
Esperanza y oración
1. El Día de Mis Hijos llegó día y noche.
2. Queremos que todos los niños en guerra vayan a la escuela.
Tranquilo, tranquilo
3. El canto del ruiseñor rompe el verano ().
4. Temprano en la mañana, el bosque está muy ().
7. Modificar las frases incorrectas.
1. Hoy es el primer día de clases. Lleva ropa nueva.
Después de un rato, nubes oscuras y fuertes lluvias cayeron del cielo.
3. Excepto los deberes de matemáticas, he completado todos los deberes.
Octavo, escribe oraciones como parecen.
"Éxodo" No tires papeles por todos lados.
Por favor, no arrojes papel a ningún lado.
No tires papel por todos lados, ¿vale?
Me acompañas al parque.
Añade signos de puntuación al siguiente párrafo.
Este semestre, los estudiantes de nuestra clase suelen leer revistas, incluidas Estudios chinos para estudiantes de primaria, Literatura y arte para adolescentes y Narradores. Una gran cantidad de lectura extracurricular nos ha permitido aumentar nuestro conocimiento y mejorar nuestras habilidades de escritura, porque nuestra clase también fue calificada como una clase avanzada en lectura extracurricular.
10. Lee pasajes con alegría y responde preguntas con facilidad.
Pajarito lindo
No hay () hojas verdes, ni () humo, ni () tierra, ni () flores, solo un mundo de agua y mar de nubes.
Cuando llega un tifón, un pajarito solitario se queda sin hogar y aterriza en una tabla de madera arrastrada hacia el océano. ¡Flota río abajo, acercándose lentamente, cada vez más cerca! ...
De repente, el pájaro extendió sus alas y dio varias vueltas sobre las cabezas de las personas "¡Puf!". ¿Quizás estás cansado? ¿O descubrió el "Nuevo Mundo"? El marinero lo ahuyentó, pero no desaparecía. Lo agarró y cayó en su palma. El lindo pájaro y el amable marinero se hicieron amigos. Mira qué hermoso es, con su pico delicado, sus plumas verdes, sus pies planos como los de un pato y el color amarillo de la hierba. Los marineros lo llevaron al camarote, lo "acostaron" y lo dejaron reposar en el barco. Todos los días le entregaban un balde de plástico con agua fresca y lo compartían con los deliciosos pescados traídos de la patria. Con el tiempo, la relación entre el pájaro y el marinero se hizo cada vez más profunda. Por la mañana, cuando el primer rayo de sol entra por la portilla, abre su hermosa voz y canta, como el agua de un manantial. Los seres humanos le dieron vida y dedicó su juventud artística a las personas que la criaron sin dudarlo.
Esta ave aporta alegría a la navegación. Al regresar a casa, la gente no podía dejarlo y quería llevárselo a tierra extranjera. ¡Pero el pájaro está demacrado y se le da agua, no bebida! ¡Alimenta carne, no la comas! Las suaves plumas perdieron su brillo. Sí, tenemos nuestra propia patria y los pájaros también tienen su propio hogar. Las personas y los animales son iguales, ¡nada es tan bueno como el hogar!
Los enamorados marineros decidieron dejarlo ir y dejarlo regresar a la cuna del mar y al hogar del azul. Antes de partir, este amigo de la naturaleza se tomó fotos con los marineros. Se encuentra en las cabezas, hombros, palmas y brazos de muchas personas, mezclándose en la imagen azul con las personas que lo han alimentado...
1. Elige el cuantificador apropiado para completar la primera oración. Un párrafo entre paréntesis.
a, una rama de B, un manojo de C, un trozo de D, un rastro de E, un estallido de F, una brizna.
g, una H, una pastilla
2. Observa las siguientes dos frases, ¿cuál crees que está mejor escrita? Por favor explique por qué.
a. Temprano en la mañana, cuando el primer rayo de sol entra por el ojo de buey, abre su hermosa voz cantante y canta como agua de manantial.
b.Cuando el primer rayo de sol entra por la portilla por la mañana, sigue ladrando. El ladrido dura poco tiempo, subiendo y bajando, y es muy bonito.
3. ¿Qué crees que es lo lindo de los pájaros?
4. "Pero el pájaro está demacrado. ¡Le doy agua, pero no la bebe! ¡Le doy carne, pero no la come! Las plumas brillantes han perdido su brillo. "¿Por qué los pájaros están demacrados?
5. Cuéntame tus sensaciones después de leer este breve artículo.
XI. Aplicaciones comunicativas.
Cuando llegué a casa del colegio, después de un duro día de trabajo, mi madre ya había cocinado varios platos deliciosos. Yo elogiaría a mi madre así:
Doce. Operación.
Por favor, escribe una carta a tu profesor o compañero de clase y cuéntame qué es lo que más quieres decir. Preste atención al formato de la carta.
Verbo (abreviatura de verbo) 1, C 2, B 3, A 4, B.
Seis, 1, esperanza 2, oración 3, silencio 4, silencio
Siete, 1, quitar “desgaste”.
2. Eliminar "nubes oscuras y".
3. Elimina "solo la tarea de matemáticas no está terminada", o cambia "todos" a "casi".
Nueve, en orden:,,, y. , , . , " " !
x, 1, en orden: una pieza, una brizna, un grano, un rastro.