¿A qué edad los niños deben leer libros de bridge?
Como sugiere el nombre, es un puente para la lectura, un libro que guía a los niños desde la lectura de libros ilustrados hasta la lectura de textos. Tiene un poco más de palabras que un libro ilustrado y muchas más ilustraciones que un libro de texto. El libro puente está escrito en palabras que pueden ser entendidas por los estudiantes de primaria de los grados inferior y medio. Extraen materiales de la vida cotidiana, la naturaleza y el mundo imaginario, y utilizan tramas e imágenes interesantes para atraer a los niños a probar la diversión de leer palabras.
Desglose por grupos de edad de lectura
0-6 años es la etapa de lectura entre padres e hijos que se centra principalmente en la lectura de libros ilustrados
6-8; años, la etapa de lectura se basa en la lectura puente. Principalmente leyendo libros, pasando gradualmente a la lectura independiente.
La edad de 8 años o más es una etapa de lectura que se centra principalmente en la literatura infantil y finalmente se da cuenta gradualmente; lectura de libros de texto puros.
Características de los libros bridge
El profesor Yan presentó las características de los libros bridge en términos de temática, contenido, literacidad, estructura de oraciones, personajes, proporciones gráficas, etc.
(1) Cantidad adecuada de texto (5000-15000)
El número de palabras en cada oración de "Bridge Book", para cumplir con la etapa de alfabetización de nivel medio y bajo. grados, se refiere a la lista de alfabetización que utiliza palabras, comenzando con una historia corta de 5000 palabras y extendiéndose hasta un lector con decenas de miles de palabras, lo que permite a los niños experimentar la sensación de logro de "leer un libro" paso a paso.
Han pasado más de diez años desde que el concepto de Hashimoto se introdujo en el continente. Este concepto proviene de la provincia de Taiwán. Taiwán es un lugar donde los libros ilustrados son populares, lo que se ha mantenido durante veinte años, creando una base sólida para la lectura de libros ilustrados. Los niños de tercer grado en Taiwán tienen una gran capacidad para leer libros ilustrados, pero poca capacidad para leer libros de texto. El gobierno implementó el Plan de Rescate de la Lectura y estableció Bridge Books. Los niños de primer y segundo grado en China continental también se resisten a la lectura de textos, y Hashimoto puede hacer la transición a la escritura. También está la declaración de Hashimoto en Japón. Tener libros bridge demuestra la madurez de la lectura infantil.
Redacción
Tiene una estricta estructura sujeto-verbo-objeto, el texto es conciso y el lenguaje es vívido. El lenguaje de los niños se construye lentamente a través de la lectura estandarizada, lo cual es un proceso inevitable para que adquieran su lengua materna. Si lee literatura infantil de texto puro demasiado pronto, habrá algunos obstáculos para leer el texto, lo que obstaculizará el interés de los niños en la lectura, hará que los niños no estén dispuestos a aceptar el texto y, por lo tanto, provocará una experiencia de lectura desagradable.
(3) Temas de la vida
La selección de materiales y los temas de "Bridge Book" están muy cerca de la experiencia de vida de los niños.