Plan de trabajo para formar estudiantes destacados y menores en la historia
Implemente el excelente plan de formación para descubrir y formar a un grupo de estudiantes chinos de primer nivel y aprovechar su potencial. A partir del cultivo de la habilidad china, cultivamos buenos hábitos de estudio, formando así una base sólida y habilidades de lectura y escritura, y ayudamos a los maestros a mejorar la alfabetización china y el desempeño en chino de toda la clase en actividades secundarias. 2. Establecer metas: En las actividades de capacitación de este semestre, los estudiantes que recibieron la capacitación pueden mejorar sus habilidades lingüísticas integrales en lectura, expresión oral y escritura de acuerdo con el plan, con puntajes que se estabilizan alrededor de 96 puntos, y ayudar a los docentes en la realización de tareas auxiliares. trabajar para ayudar a los estudiantes pobres a progresar.
El menor se puede desempeñar bien según los requisitos del profesor, y las calificaciones también mejorarán hasta cierto punto. Especialmente las habilidades básicas del examen de idioma chino.
3. Contenido: El objetivo principal de la formación es seguir mejorando las capacidades de lectura y escritura de los estudiantes. Introducir o recomendar una cantidad adecuada de lecturas extracurriculares para permitir que los estudiantes superdotados amplíen su alcance de lectura y absorban más conocimientos extracurriculares, especialmente en la cultura de la prosa, y brindarles más orientación para que puedan usarla de manera flexible en la escritura y mejorar su nivel de escritura. Organice periódicamente ciertas tareas de práctica difíciles para que las completen y mejoren de manera integral sus habilidades lingüísticas.
El contenido del menor es enseñar a los estudiantes a atreverse a hacer preguntas y saber cómo hacerlas, y organizar contenidos más básicos para que dominen, al menos pueden escribir palabras, pero primero organiza extractos. Imite la escritura y luego complétela de forma independiente para asegurarse de que cada estudiante pobre tenga algo que decir y escribir.
Entrena la capacidad de expresión oral de los estudiantes pobres, crea situaciones en el aula, deja que los estudiantes pobres intenten hablar, se atrevan a hablar y luego esfuérzate por hablar bien. 4. Principales medidas: l. Tutorías extraescolares y aprovechamiento del tiempo libre.
2. Tome medidas "uno a uno" con un estudiante excelente y un estudiante pobre. 3. Pida a los estudiantes superdotados que presenten su experiencia de aprendizaje y a los estudiantes pobres que aprendan.
4. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de los mejores estudiantes para influir en los estudiantes pobres. 5. Hacer más y practicar más para los estudiantes pobres.
Los estudiantes excelentes deben aumentar adecuadamente la dificultad de las preguntas, organizar la lectura de trabajos extracurriculares y mejorar continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas. 6. Adoptar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir avanzando, dar ejemplo entre los estudiantes destacados, brindarles oportunidades para expresarse y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico. 8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones promedio y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
Cómo hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes: Como dice el refrán, "Un grano de trigo marca la diferencia en la naturaleza de una persona".
Debido a la influencia de muchos factores innatos. factores y las limitaciones de los factores adquiridos, la relación entre los estudiantes Hay muchas diferencias entre ellos, como el nivel de inteligencia, la capacidad y la capacidad de interacción social. Todos los estudiantes tienen sus propias fortalezas y debilidades en varios aspectos.
Este fenómeno también existe en el aprendizaje, por lo que nuestros profesores necesitan ayudar a aquellos estudiantes destacados y con dificultades de aprendizaje a superar las dificultades y ponerse al día. No discrimine a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolere a los estudiantes sobresalientes y trátelos con igualdad.
Desarrollar planes de estudio basados en la situación real de los alumnos destacados. Por ejemplo, a los estudiantes destacados se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, logrando así el propósito de un progreso gradual. Implementar un excelente plan de formación para descubrir y formar a un grupo de estudiantes chinos de primer nivel y aprovechar su potencial. A partir del cultivo de la habilidad china, el objetivo principal es cultivar buenos hábitos de estudio en lectura y escritura, formando así una base sólida y habilidades de alfabetización, y ayudar a los maestros a mejorar la alfabetización china y el desempeño en chino de toda la clase en actividades secundarias.
El objetivo principal de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es dominar y aplicar los conocimientos de los libros de texto. Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria técnica, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado y permitir que los estudiantes pobres mejoren gradualmente su rendimiento académico con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados. cultivar mejores hábitos de estudio y formar habilidades lingüísticas básicas.
La formación tiene como principal objetivo seguir mejorando las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Introduzca o recomiende una cantidad adecuada de lectura extracurricular para permitir que los estudiantes superdotados amplíen su alcance de lectura y absorban más conocimientos extracurriculares, especialmente en escritura. Bríndeles más orientación para mejorar sus habilidades de escritura y organice periódicamente ciertas tareas de práctica difíciles para que las completen. , mejorar integralmente la capacidad del idioma chino.
El contenido del menor es enseñar a los estudiantes a atreverse a hacer preguntas y saber cómo hacerlas, y organizar contenidos más básicos para que dominen, al menos pueden escribir palabras, pero primero organiza extractos. Entrenar la capacidad de expresión oral de los estudiantes pobres, crear situaciones en el aula, dejar que los estudiantes pobres intenten hablar, atreverse a hablar y luego esforzarse por hablar bien.
1. Prepare cuidadosamente cada plan de lección para formar estudiantes sobresalientes y combine diversión y conocimiento en el proceso de aprendizaje. 2. Fortalecer la comunicación, comprender a las familias de los estudiantes potenciales, estudiantes destacados y las condiciones específicas de aprendizaje, y tratar de eliminar las dificultades encontradas en el aprendizaje.
3. Realizar visitas domiciliarias, conocer oportunamente la situación familiar de los estudiantes, comunicarse y escuchar sugerencias. 4. Intercambiar ideas y resolver eficazmente las dificultades de aprendizaje de los potenciales estudiantes.
5. Insistir en colaborar en el trabajo de buceo, al menos una vez por semana. 6. Tome medidas "uno a uno" entre un estudiante excelente y un estudiante pobre.
7. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien. 8. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de aprendizaje de los estudiantes sobresalientes para influir en los estudiantes pobres.
9. Adoptar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir avanzando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes, brindarles oportunidades para expresarse y movilizar su entusiasmo por aprender y sensación de éxito. 10. Comprender plenamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico.
Cómo redactar un buen plan de formación y subsanación de lagunas
Con el profundo desarrollo de la educación de calidad, la situación educativa es cada vez mejor y las necesidades de la sociedad en cuanto a talentos cualificados son cada vez más estrictos, lo que requiere Mejoramos la calidad de la enseñanza a gran escala y promovemos el desarrollo integral de todos los estudiantes. Por lo tanto, es particularmente importante formar estudiantes excelentes para compensar sus diferencias. Las diferencias individuales entre los estudiantes existen objetivamente, y formar estudiantes sobresalientes para compensar las diferencias es una parte integral del trabajo docente. Para permitir que cada estudiante mejore y se desarrolle sobre la base original, experimente la alegría del aprendizaje y el progreso, y alcance la meta de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, con base en la realidad del plan de educación especial de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud "en teoría educativa, enseñanza jerárquica, explorar las diferencias individuales de los estudiantes en la clase, hacer un buen trabajo cultivando lo bueno y compensando lo malo, para que los mejores estudiantes sean mejores , los estudiantes pobres no son malos y el éxito es compartido. Basándonos en nuestra situación real y después de una cuidadosa consideración, formulamos un plan para entrenar a los mejores y compensar la diferencia.
1. Ideología rectora
Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados, consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado y permitir Los estudiantes pobres progresan bajo la guía de maestros e hijas de estudiantes superdotados, con ayuda, mejoran gradualmente el rendimiento académico, desarrollan mejores hábitos de estudio y forman habilidades básicas. Una vez que tengas un plan, debes implementarlo, descubrir y capacitar a un grupo de estudiantes destacados, aprovechar su potencial, comenzar a cultivar sus habilidades y desarrollar buenos hábitos de estudio, formando así una base sólida para ayudar a los profesores a realizar actividades secundarias y mejorar. general La calidad y el desempeño de la clase.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Hay 47 estudiantes en esta promoción. A juzgar por la situación de aprendizaje y el dominio de conocimientos y habilidades desde el principio hasta el presente, la mayoría de los estudiantes tienen un gran entusiasmo por aprender, objetivos de aprendizaje claros, toman las clases en serio y completan todas las tareas a tiempo con alta calidad y cantidad. Por ejemplo, Li Shidi, Dong Yingying, Hu Taoming, Chen Runpu, Yang Yang, Zhang Hang, Hu Yaxin, etc. , y servir como cuadro de clase puede dar un buen ejemplo. También hay un pequeño número de estudiantes que tienen conocimientos básicos deficientes, mala actitud de aprendizaje, escritura descuidada y, a veces, no pueden completar sus tareas a tiempo. Por eso, en el proceso de enseñanza, además de prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, también debemos trabajar duro para mejorar los intereses de los estudiantes y compensar las diferencias a través de la formación, para que los estudiantes destacados puedan desarrollarse mejor.
En tercer lugar, cultivar contenido excelente
Cultivar estudiantes excelentes es mejorar continuamente sus habilidades de lectura y escritura. Los mejores estudiantes pueden comer bien en clase, pero no comer bien. En otras palabras, seleccionan cuidadosamente algunos tipos de preguntas de alto nivel y los tipos de preguntas deben ser diversos. Introducir o recomendar adecuadamente a los estudiantes que lean después de clase, para que los mejores estudiantes puedan ampliar su alcance de lectura y absorber más conocimientos extracurriculares para que puedan usarlos de manera flexible en la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Organice algunas tareas de práctica difíciles para que las completen y mejoren de manera integral sus habilidades lingüísticas.
IV.Contenido auxiliar
Para estudiantes con bases deficientes como Wang Kaijiezhai, Hongguang, Xu Haonan y Zhao, debemos ayudarlos a generar confianza, analizar y descubrir las razones. quedarse atrás y recetarles medicamentos adecuados para ayudarlos a superar sus problemas psicológicos, desarrollar la confianza en sí mismos para superar las dificultades y luego hacer la tarea de acuerdo con la situación específica, enseñarles los métodos de aprendizaje correctos para que los estudiantes puedan cambiar. de pasivo a activo; reducir la carga de trabajo, verificar cuidadosamente las omisiones y cubrir las vacantes, y realizar capacitación especial para fortalecer la comunicación y comprender la situación de aprendizaje específica, tratar de eliminar las dificultades encontradas en el aprendizaje y alentarlos a cultivar incansablemente su capacidad de atrevimiento; hacer preguntas y organizar contenido más básico para que dominen y practiquen métodos, pero no sé si podrán extraerlos y escribirlos de forma independiente. En clase, pregúnteles conocimientos más básicos para promover su progreso continuo; Cuando cometan errores en sus tareas, corrígelos cara a cara y guíalos con paciencia. Felicítelos rápidamente cuando descubran sus fortalezas y logros, para que tengan una mayor sensación de logro y les guste aprender más.
Permita que los estudiantes superdotados ayuden a los de bajo rendimiento a mejorar su rendimiento académico paso a paso, desarrollar mejores hábitos de estudio y desarrollar habilidades básicas. Utilice "amor, confianza, cuidado y paciencia" para capacitar y compensar las brechas, aprovechar su potencial, impulsar a los estudiantes de bajo rendimiento a desarrollar buenos hábitos de estudio y ayudar a los maestros a mejorar la alfabetización china de toda la clase.
Como docente, continuaré explorando métodos y experiencias eficaces para hacer más eficaz nuestro trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y compensar a los estudiantes pobres.
Plan de formación del idioma chino de primer grado: plan de clases de recuperación y formación de primer grado 1. Análisis de la situación del estudiante: este semestre, me desempeño como profesora de matemáticas de primer grado.
Son 47 alumnos que recién llegan de preescolar tienen muy malos hábitos de estudio y poca disciplina organizativa. Debido a que son jóvenes, vivaces y activos, tienen dificultades para mantener su atención, carecen de autocontrol y sólo les apasionan las cosas que les interesan, por lo que no pueden aprender conscientemente. Además, el rendimiento académico de los estudiantes también varía mucho debido a diversas diferencias.
Los profesores deben guiar, inspirar y educar con paciencia y meticulosidad, crear activamente una enseñanza en el aula abierta e independiente y hacer todo lo posible para involucrar a todos los estudiantes en las actividades de aprendizaje y considerar el aprendizaje como algo feliz. Permítales crecer sanos y felices y completar con éxito las tareas de aprendizaje de este semestre.
2. Ideología rectora: estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y esforzarse por la mejora continua del aprendizaje y la capacidad de cada estudiante. Guíe a los estudiantes para que participen activamente, se comuniquen, cooperen, exploren y descubran en el proceso de aprendizaje, cultive el espíritu innovador y la capacidad de cooperación de los estudiantes y cultive la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes.
Tres. Amigos de Pei: Huang Dezhuang, Huang, Huang Bihuan, Nong Haiting, Nong Changhao, Guan, Feng Liangpeng, Huang Chuncai, Zhang Shixing, Nong Yichu, Zhou Jie, Feng Peihua, etc. Medidas auxiliares para formar estudiantes excelentes: Para los mejores estudiantes, se trata principalmente de entrenar su pensamiento y desarrollar su capacidad de exploración. 2. En la enseñanza en el aula, se debe dar a los estudiantes de clases medias y bajas la oportunidad de hablar con propósito y nivel.
3. Implantar un modelo de tutoría dual de tutoría docente y asistencia al estudiante. Bajo la dirección de los profesores, los mejores estudiantes pueden organizarse para ayudar a guiar a los de bajo rendimiento y llevar a cabo "actividades grupales".
4. A partir de los deberes diarios, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje. Deberíamos planificar el trabajo tanto para los estudiantes “presenciales” como para los estudiantes “presenciales”.
5.Comprender la situación del “estudiante con dificultades de aprendizaje” y analizar los motivos, especialmente sus diferentes factores psicológicos. Prestar atención y fortalecer el cultivo de la calidad psicológica de factores no intelectuales como la voluntad, las emociones y los valores para promover el desarrollo intelectual.
Para los estudiantes de clase media y baja que son causados por factores como la actitud de aprendizaje, la educación familiar, etc., debemos llevar a cabo el "Ir a las familias de los estudiantes, ir a los corazones de los estudiantes". "actividades, adoptar una combinación de estudiantes, profesores y familias para unificar los requisitos, inspeccionar y supervisar, y realizar mejoras. 6. Convocar reuniones de estudiantes de manera oportuna para resumir los resultados y realizar evaluaciones integrales.
Analizar las carencias y plantear exigencias. 7. En el colectivo de clase, es necesario formar un buen estilo de clase de "nadie puede quedarse atrás" y aprovechar plenamente el papel colectivo.
Plan de lección de historia y sociedad de séptimo grado; plan de lección de historia y sociedad de séptimo grado.
Liu Xiuyun
1. Ideología rectora:
Bajo la guía de los conceptos básicos de la nueva ronda de reforma educativa basada en la "Historia y Sociedad; "Estándares curriculares; De acuerdo con el plan de enseñanza general del departamento y combinado con las necesidades de enseñanza de este grado, innovar los métodos de enseñanza en el aula, con la premisa de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y el desarrollo permanente de los estudiantes como objetivo educativo, implementar la enseñanza de las materias. tareas y formular planes de enseñanza.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
Hay 105 estudiantes en este grado, todos estudiantes de primer año de escuela primaria hasta secundaria.
Desde el punto de vista de la estructura de edades, los estudiantes son más jóvenes y su nivel cognitivo no es muy diferente al de los estudiantes de primaria. Todavía les queda un cierto período de adaptación para adaptarse a la nueva vida de la escuela secundaria. En términos de estructura de conocimiento, aquellos que acaban de graduarse de la escuela primaria tienen una estructura de conocimiento relativamente simple, una forma de pensar y una capacidad receptiva relativamente bajas y una forma relativamente simple de observar y analizar problemas desde la perspectiva de las diferencias individuales entre los estudiantes. , muchos estudiantes provienen de áreas de reforma no curricular y muchos provienen de áreas de reforma no curricular. Existen ciertas diferencias entre los estudiantes en términos de hábitos de estudio, habilidades de aprendizaje y base de conocimientos. Estimular su interés y mejorar su capacidad de aprendizaje también es una parte importante de la enseñanza, especialmente en los grados inferiores.
3. Análisis de libros de texto:
El contenido del libro de texto de séptimo grado "Historia y Sociedad" se basa principalmente en conocimientos geográficos. Desde la comprensión de la comunidad hasta la comprensión del mapa, la comprensión de los continentes, los océanos y la distribución de los principales países del mundo, la comprensión preliminar del tiempo y el entorno natural y, finalmente, la visualización de la geografía nacional de China, del papel de China en el mundo La ubicación—la composición del territorio de China—países vecinos—tipos de terreno—llanuras—montañas—mesetas—cuencas—ríos—y el desarrollo de pueblos y ciudades.
Las principales características son: 1. Los materiales didácticos son integrales en contenido y tienen una amplia gama de conocimientos, enfocándose en el cultivo de las habilidades de observación, análisis, inducción y resumen de los estudiantes. 2. Cultivar la alfabetización de los estudiantes, centrarse en la integración orgánica del conocimiento, manejar e innovar con valentía los materiales didácticos y hacerlos intuitivos e interesantes.
4. Dificultades del libro de texto:
Puntos clave: Unidades 2, 3 y 4
Dificultades: cálculo y aplicación de escalas entre cosas geográficas; Analizar y resumir las características de las cosas geográficas.
Verbo (abreviatura de verbo) Objetivos esperados:
1. Todos los estudiantes han desarrollado un gran interés en este tema y se ha convertido en uno de sus cursos favoritos;
2. El aula es innovadora y eficiente, para que cada estudiante pueda aprender algo;
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el amor a la naturaleza, la protección del medio ambiente y la emoción de acercarse a la naturaleza y construir una sociedad armoniosa;
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4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y resolver problemas;
5. , con excelente desempeño estudiantil, sin puntajes bajos, sin capa de puntajes altos.
Medidas de implementación para verbos intransitivos:
1. Dominar el concepto de reforma curricular, orientar la enseñanza en el aula, implementar el espíritu de la reforma curricular, innovar la enseñanza en el aula y exigir clases de calidad para 45 personas. minutos;
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2. Ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna, centrarse en cultivar los buenos métodos de aprendizaje de los estudiantes, cambiar la asistencia pasiva al aprendizaje activo y mejorar la eficiencia del aprendizaje;
3. Priorizar la enseñanza con planes de estudio y esforzarse por enseñar en este período. Más de un tercio del plan es dar menos conferencias y leer más, dar más conferencias y practicar más
4. integrar contenidos y reducir la carga de los estudiantes;
5. El asistente insiste en ayudar a los pobres para garantizar que nadie se quede atrás.
6. Hacer un buen trabajo conscientemente en todo el trabajo docente regular, completar las tareas docentes regulares como la preparación de lecciones, escuchar conferencias, corregir tareas y pruebas unitarias con calidad y cantidad, especialmente implementar concienzudamente el objetivo del aula. método de enseñanza.
7. Hacer un buen trabajo en la formación de materias, mejorar el índice de eugenesia a través de reuniones, asesoramiento, charlas sinceras y otros métodos, y llevar el rendimiento académico a un nuevo nivel.
7. Evaluación docente:
1. Objetivo de la evaluación: si las habilidades de los estudiantes han mejorado; si tienen emociones, actitudes y valores positivos;
2. Métodos de evaluación: método de actividad, método de observación, método de evaluación de proyectos, método de autoevaluación.
3. Proceso de evaluación: Observar el desempeño de los estudiantes en las actividades de aprendizaje y evaluar el grado y la capacidad de participación activa de forma regular.
8. Progreso de la enseñanza y organización de las clases
Unidad 1: Vivir en la comunidad 6 clases
Curso preparatorio 1 clase
Primera lección ¿Dónde está mi casa? Lección 2
Lección 2 Varias comunidades 2 lecciones
1 lección es consultar para obtener información de mapas
Unidad 2: Un mundo donde los humanos conviven 7 lecciones
Lección 1 Continentes y Océanos Lección 2
Lección 2 Medio Ambiente Natural 2 lecciones
Lección 3 Familia Mundial 2 lecciones
1 lección explorando el mundo desde arriba de la tierra.
Unidad 3: Hogares de todos los grupos étnicos en China 10 lecciones
Lección 1 Tierra y gente 3 lecciones
Lección 2 Hermosas montañas y ríos 3 lecciones
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Lección 3: Conservación del suelo y el agua, 3 lecciones para cada persona
Viaje de exploración de 1 hora a China
Unidad 4: Vida regional distintiva 13 lecciones
La primera lección son 2 horas de vida en las llanuras
La segunda lección son 2 horas de vida en las montañas vecinas
La tercera lección son dos horas de vida por el agua
Lección 4 Gente de la pradera 2 lecciones
Lección 5 Tesoro de la sequía 2 lecciones
Lección 6 Centro de civilización - Ciudad Clase 2
Consulta Informe de ciudad natal 1 hora de clase.
El total de horas de clase anteriores es 36 y el resto son horas de clase flexibles, que se pueden utilizar para repasos, exámenes y otros arreglos, pero generalmente no entran en conflicto con los arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos del Departamento.
Un plan para mejorar y complementar el potencial chino de los alumnos de octavo grado en el entrenamiento de composición sincrónica
Ideología rectora:
Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente y consciente de los estudiantes superdotados , consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria técnica, ayudar a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado y permitir que los estudiantes pobres mejoren gradualmente su rendimiento académico, desarrollen mejores hábitos de estudio y formen habilidades básicas en chino con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados. . Implementar el plan para formar estudiantes destacados, descubrir y capacitar a un grupo de estudiantes destacados en China y aprovechar su potencial. A partir del cultivo de la habilidad china, cultivar buenos hábitos de estudio, formar una base sólida y sólidas habilidades de lectura y escritura, ayudar a los maestros a realizar actividades secundarias y mejorar la alfabetización china y el desempeño en chino de toda la clase.
Establecer objetivos:
En las actividades de capacitación de este semestre, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades lingüísticas integrales en lectura, expresión oral y escritura según lo planeado, y sus puntajes se mantendrán estables por encima de "excelente". " y Ayudar a los profesores a realizar trabajos auxiliares para ayudar a mejorar a los estudiantes pobres. El menor se puede desempeñar bien según los requisitos del maestro y las calificaciones mejorarán hasta cierto punto. Especialmente las habilidades básicas del examen de idioma chino. (lectura y escritura).
Contenidos de desarrollo:
La formación de los estudiantes es principalmente seguir mejorando las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. Introducir o recomendar una cantidad adecuada de lecturas extracurriculares para permitir que los estudiantes superdotados amplíen su alcance de lectura y absorban más conocimientos extracurriculares, especialmente conocimientos sobre la cultura de la prosa, y brindarles más orientación para que puedan usarlos de manera flexible en la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Y organice algunas tareas de práctica difíciles para que las completen y mejoren de manera integral sus habilidades lingüísticas.
Contenido ligeramente diferente:
Enseñe a los estudiantes a atreverse a hacer preguntas y saber cómo hacerlas. Organice contenidos más básicos para que los dominen y, al menos, escriba un ensayo. Para mejorar gradualmente el nivel de escritura de los estudiantes deficientes, primero puede pedirles que hagan extractos. Imite la escritura y luego complétela de forma independiente para asegurarse de que cada estudiante pobre tenga algo que decir y escribir. Entrenar la capacidad de expresión oral de los estudiantes pobres, crear situaciones en el aula, dejar que los estudiantes pobres intenten hablar, atreverse a hablar y luego esforzarse por hablar bien.
Medidas principales:
Tutorías extraescolares de larga duración, aprovechando el tiempo extraescolar para organizar a los estudiantes para las tutorías y la formación.
2. Tome medidas "uno a uno" con un estudiante excelente y un estudiante pobre.
3. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.
4. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de los mejores estudiantes para influir en los estudiantes pobres.
5. Practica más con los estudiantes pobres. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza la lectura de trabajos extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas.
6. Adoptar un mecanismo de incentivos para afirmar cada progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir avanzando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes, brindarles oportunidades para expresarse y movilizar su entusiasmo por aprender y sensación de éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico.
8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones medias y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
¿Cómo preparar lecciones para alumnos de primer grado? 1. Fines docentes: 1. Al repasar y consolidar las consonantes iniciales y monosílabos que has aprendido, podrás distinguir correctamente consonantes iniciales similares, tener una pronunciación precisa, reconocer formas correctamente y escribir correctamente. 2. Puede escribir con precisión las sílabas compuestas de consonantes y monosílabos iniciales aprendidos, y consolidar la pronunciación de los monosílabos tonales en las sílabas. 3. Sabes distinguir correctamente letras y sílabas.
Primer grado, compensar la diferencia\preparar lecciones.
1. Fines didácticos: 1.
Repasa y consolida las consonantes iniciales y monosílabos que has aprendido, para distinguir correctamente consonantes iniciales similares, leer la pronunciación con precisión, reconocer formas y escribir con precisión. 2. Deletrear con precisión las sílabas compuestas de consonantes y monosílabos iniciales aprendidos, y consolidar la pronunciación de los monosílabos tonales en las sílabas. 3. Distinguir correctamente letras y sílabas. 4. Repase las palabras que necesitan ser reconocidas.
Cómo mejorar la calidad del idioma chino en el tercer grado de la escuela primaria
1. Ideología rectora:
“Sé lo suficientemente valiente para afrontar las dificultades, sé diligente. y dedicado, y ser desinteresado en la dedicación” es lo que todo estudiante debe hacer. La búsqueda incesante de maestros excelentes. De acuerdo con el principio de hacer que los estudiantes progresen, satisfacer a los padres y ser reconocidos en todos los ámbitos de la vida, y basándonos en el principio de "no hay malos estudiantes, solo diferencias", partimos de los de bajo rendimiento y combinamos la exploración en clase. con tutoría extracurricular para ayudar a los estudiantes a superar su complejo de inferioridad. Desarrollar confianza y coraje en el aprendizaje. La fuerte atmósfera de "correr a ayudar" permite que cada estudiante aprenda bien, aplique lo que ha aprendido y mejore integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Análisis básico de la situación:
Después del contacto y la comprensión el semestre pasado, las puntuaciones de chino de toda la clase han mejorado en diversos grados. En general, la clase está claramente dividida en dos niveles, con estudiantes excelentes pero con números más pequeños y más estudiantes en el medio. Casi diez estudiantes no son optimistas sobre sus conocimientos básicos y sus puntuaciones anteriores en exámenes de idioma chino fueron inferiores a 30 puntos. Algunos niños de la clase aún no han formado buenos hábitos de estudio. A veces se relajan y son vagos, ya sea en el estudio o en la vida, especialmente los niños de familias especiales, están relativamente atrasados en todos los aspectos.
Tres. Objetivos de la tarea:
1. Implementar concienzudamente el plan de trabajo de "Cultivar estudiantes excelentes a partir de estudiantes pobres", brindar orientación y educación ideológica a los estudiantes y llevar a cabo simultáneamente la capacitación de estudiantes pobres y excelentes.
2. Organizar activamente a los estudiantes relevantes para que participen en actividades y esforzarse por lograr una fuerte cooperación de los padres.
3. Trate de que todos los estudiantes de la clase se den cuenta de la importancia de aprender chino y estimule su interés en aprender chino a través de las actividades de "cultivar estudiantes excelentes y cambiar a los malos estudiantes".